幸福一家人wjy
我认为自控能力是一个很难得的品质！但是对于自控能力差的孩子否定以后的一生我不认同！！自控能力差，以后就都没出息了？？
大人做到自控能力都很难，何况一个孩子。孩子以后的路还长，请不要这么快否定！我们可以努力帮助她，鼓励她去提高她的自控能力！
我觉得一个人的意志力其实是蛮强的，只是很多时候一般人否没有把自身潜力发挥出来，孩子更是如此，家长的后天指导陪伴培养也是很重要的！
当一个人意识到某件事做不好和做好对她的影响之悬殊，哪怕没人催促也会主动去做好！！
糖小宝么么哒
一
我一个亲戚的孩子从小自控力特别差。他在家不闲着一会儿，你别想让他在那里规规矩矩坐五分钟。家里的什么东西都让他折腾一遍，许多东西都破坏一遍:砸家具，撕书，折花……在学校也是不听课，打架，三天打鱼两天晒网……可惜那个时候亲戚不懂养育孩子，就放任自流了。现在孩子长大了真的一无是处，连个驾照都考不了，勉强能出力糊口。
二
自控力差，说明专注力差，做作业的时候坐不住，课堂上总会搞小动作，甚至吃饭的时候都不好好吃。自控力差，说明缺乏忍耐，动不动就搞破坏、打架骂人，脾气差。自控力差，还说明缺乏规矩意识，做事不考虑后果，不懂得担当。
三
孩子的自控力差，必须从小开始纠治。
1.可以用“儿童技能教养法”施治。芬兰著名儿童问题专家本·富尔曼发明的儿童技能教养法治好了许多儿童心理、情绪和行为问题。该法主要是利用赏识教育原理，让孩子愉快学习技能，比如学会静坐、学会不理睬别人骚扰以强化自控力。一般问题不是太严重的孩子，半个月即可治好存在的问题（本人头条号有许多案例分析，您看关注后查看）。
2.慎用惩罚手段。如果孩子老是惹是生非，可以予以惩罚。要引导孩子认识到自己错误的严重性，自己惹的事自己去弥补，让孩子学会担责。要事前与孩子商定奖惩制度，如果惹了事要自愿接受惩罚，比如静坐、劳动等等；如果把矛盾处理好，也要适当鼓励和奖赏。孩子有了规矩意识，也会慢慢控制自己的不良情绪和行为的。
3.进行专门的专注力训练。与孩子开展问题抢答，进行听写不同难度的数字练习，从不同类别的词语中判断目标词语等，这些游戏能让孩子时刻保持较高的警惕性，集中精力注意游戏规则、参与游戏过程，有利于培养专注力。同时，还可以引导孩子多看一些培养锻炼观察力、注意力、记忆力的书籍，如侦探小说、迷宫书、游戏书、无字图画书等，并进行魔方、走迷宫、数独训练、图形涂色等练习，这也是培养专注力的好办法。
结语
孩子自控能力差，他自己也会很苦恼，家长一定要高度重视，采取合适的办法帮助解决。如果问题严重，可以考虑做多动症医学检查和辅助治疗。
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教育心理专报
教资考试里讲到了“学生观”，包括三点内容：
第一，学生是独立的人。每个孩子都是一个独立个体，有他自己的独特个性和发展需求。“自控能力”差对孩子来说，再正常不过，试问一个成年人是否能做到自律呢？我们首先应该尊重孩子，不要随意给孩子贴标签。
第二，学生是发展的人。可以从三个方面来理解这句话：1，孩子的身心发展是有规律可循的。刚出生的孩子想哭就哭，想笑就笑，全凭心情，可是到了两三岁后，他已经知道根据大人的要求来表达情绪了。这也说明，孩子的自控力随着年龄增长也在不断增强。2，孩子是具有巨大发展潜力的。有句话说，给我一个支点，我可以撬动地球。可见，如果对孩子正确引导，自控不是一件做不到的难事。找对方法，所有的问题自然迎刃而解。3，孩子是处于发展过程中的人。从生理心理上的完全不能自控到可以根据场合和需求控制自己的大小便、言谈举止和情绪脾气是需要时间和过程的。我们应该给予孩子足够的耐心，等一朵花开，而不是拔苗助长。
第三，学生是具有独立人格意义的人。在学习和成长过程中，应该充分调动孩子的主观能动性，而不是一味地拉扯着他向前。关于自控，亦是如此，孩子更喜欢美术，所以总是在数学课上画画，这其实很正常，每个人都愿意做自己的事情。不要一味地批评，而应该正确地激励和引导。比如，承诺孩子认真上数学课，达到某一个水平（这个要根据孩子的实际情况和孩子协商制定）就可以送他喜欢的画具或者给他报名美术课程。相信激励远比打击更奏效。
总而言之，孩子能不能有出息，不仅取决于孩子本身，更在于家长在面对这些问题时，能否正确引导。
希望我的回答能帮到您，谢谢！
一只优雅的猫
很高兴回答这个问题。
这个肯定是的。一个没有自控能力的人，是不可能大出息！
既然他还是个小孩，为什么不好好管教呢？这与家长也有很大的关系吧。小孩生来都是一张白纸，他会成为什么样的人，都是和他的家庭密不可分。所以不要责怪孩子，从另一个角度来说，他也是一个牺牲品。
身为人的父母，就应该为他们负责，从小就要培养他的自控力。首先要做的就是，给他们足够的爱和关注。绝对不能只生不养，把小孩丢给老人，老人最容易养出自控能力差的孩子，这当然不是绝对的，也有很多有知识，有文化的老人，培养小孩还是很有一套的。不排除有的父母在培养孩子方面，有所欠缺。但是你只要足够的爱孩子，关注孩子，这也不是很难的事啊。如今信息时代，什么都可以学，什么问题在百度上都可以查的到，关键看你是不是足够的爱孩子，愿意为他付出心血。一味的溺爱，随性地对孩子，应该是老一辈的做法。所以说，绝对不能只生不养，把孩子丢给老人。
愿天下孩子的都有爱他们的父母。
也愿天下再也没有熊孩子。
墨染柳痕
分享一下我自己的观点。
在教育行业工作十年,我发现孩子的可塑性是非常高的！对于孩子自控能力差，以后有没有出息，我想既然提出了这个问题，就是想要去改变他。
1. 首先，他是孩子。 孩子本身的自控能力就比较差。试问有多少成人的自控能力是完美的？
2. 孩子成长后有没有出息，不单单取决于自控能力，更多的是孩子学习的主动性，积极性。
那自控能力比较差的孩子，我们该怎么办呢？
1. 不要总是批评他的自控能力。 一味的批评并不能改变孩子的行为，反而会造成挫败感，抵触情绪。
2. 找到他自控能力差的根本原因。是写作业的时候控制不住要边写边玩？ 还是吃饭的时候不好好吃饭？ 那可以和孩子聊聊他的想法是什么。
3. 自控能力差的孩子往往专注力不行！那么我们是否能帮助他提高专注力，把一件事情分成小段去完成。例如：今天坚持做作业两分钟没有干其他事，明天就争取坚持五分钟！并且每天都和孩子谈谈今天他专注做了哪些事，给孩子成就感，提高自信心。久而久之，坚持下来，一定会有改变的！
作为成人，我们在孩子的成长中起着主导的角色，帮助他们走上正确的道路。发现问题后，成人首先要自省在教育过程中是否自己的方式不正确。 保持和孩子的沟通！同孩子一起成长！
希望我的回答给你带来些帮助
Candy的早期教育观
我认为，不要把一个“自控能力特别差”的标签，乱给一个孩子贴上。而且，不要用“自控能力特别差”来断定一个孩子的一生，评判长大以后会不会有出息。
自控，可以理解为自我控制，控制自己对外界的诱惑及自身行为习惯。是需要家长、学校等教会孩子，是孩子长大成人进入社会的基本原则。
自控一般是成人的标准，成人了，不能再按照小时候的标准来为人处事。听起来是不是有点心酸啊，所以很多大人羡慕小孩子的无忧无虑。
所以，要教会孩子，自控的重要性，而不是给他们贴标签，放弃继续温柔坚持教孩子自控。
自控的另一方面，是失控与他控。
假如已经成人了，还像小婴儿一样，失控地随地大小便，想抢就抢，想吃马上就要吃，那么这样的成人，可能不是正常人。
假如已经成人了，还需要他人控制，这样的人，像个木偶般，要嘛很累，要嘛很听话，没有自己的想法，平凡生活到老。
所以，孩子能自己独立完成“吃喝拉撒睡”，这个孩子就已经有自控能力，请好好培养孩子对于意志力及情绪等的处理能力，多给孩子肯定，多夸孩子，想要孩子更优秀更有出息，就带他们多想多描绘优秀的前景。
希望我的回答能帮助到你，欢迎关注我[来看我]
儿童心理支持者
这个问题不能一概而论！“自控能力”特别差的孩子出息的少些而已！
那么，我们应该如何加强对孩子自控能力的培养呢?
1、对孩子的欲望要适当地采取延迟满足。如有的家长这样做：当孩子想买一样东西时，家长有时有意识地往后推一周才满足他的要求，通过日常生活培养孩子克制自己的能力。还有一位优秀家长做得更细致，带孩子上街的时候，孩子提出天热想买冰淇淋吃。母亲对于这个合理的要求，并不轻易满足，而是建议走到下一个街口再买。因为对于一个幼小的孩子来说，能克制自己想吃冰淇淋的欲望，走完这一段路，就是一种很好的自制力的锻炼。孩子良好的自制力不可能一下子就能形成的，因此，家长千万不要操之过急，在培养孩子自制力的过程中，要根据孩子的不同水平提出要求，务必循序渐进，同时，在等待的过程中，还要教会孩子一些等待的方法，如，通过游戏或其它有趣的活动来打发那等待过程中的难熬时光。另外，对孩子微小的进步及时地表扬和肯定。
2、在日常生活中训练孩子的自控能力。比如，何时起床，何时就餐，何时到幼儿园，都应有要求，有规矩。在这种规范的约束下，孩子就会有意识克服自己的惰性，努力实现目标。然后，由这些日常小事进而扩大到社会道德，社会责任感的强化。如平时有意识地让孩子装配和修理一些日常用具,学做一些不太简单的菜,动脑筋玩一些比较复杂的智力游戏等等，这都有利于培养孩子的自控力。再如，有一位母亲这样来训练孩子的自控力。她每天接着孩子都要经过一小片葡萄园，面对举手可摘的葡萄，孩子想摘下一串，但母亲不为所动，并晓之利害。有一天，母亲故意隐蔽暗处，想考验一下孩子一个人时候的反应，可孩子经过此地，仍如从前一样不为所诱。坚持这种抗诱惑的训练，孩子的道德水准，自控能力就会有明显增强。
3、对孩子不要溺爱。溺爱，只能使孩子形成任性、自私、意志薄弱，不善于克制自己。在这方面，成人的态度要统一，对孩子的要求要前后一致，该坚持的就要坚持，不管孩子如何哭闹，都不要迁就其不合理的要求。同时，我们应帮助孩子进行行为识别，让其知道，有些事能做，有些事不能做;有些行为对自己有利，对别人有害;有些行为对自己可能有害，但对别人却有好处;在一定的场合有些话可以说，但换了地方有些话就不能说。通过生活中一些可感可知的事例，进行简单的判断和分析，促其对美丑善恶的认识。然后，再不断地进行"知其所以然"的启迪，让孩子知道，为何要这样做，而不那样做的道理。这种教育久了，孩子心中的道德"天平"也就逐渐地形成了，他们就不会任由自己的性子去行事，在行动之前有所考虑，有所节制。
4、家长要做孩子的表率。想要培养孩子的自控力，家长必须先善于控制自己，要为孩子做出表率。比如，家长在孩子面前，不要放任自己，随便发脾气，不要只顾玩，不顾工作，不顾家，否则，由于我们的言传和身教之间的矛盾，就很难培养出孩子的自控力。
总之，孩子自控力，是在我们的言传身教中，在孩子参与的相关活动中逐渐形成的，因此，我们在注意对孩子进行言传身教的同时，还要注意创造机会，让孩子自制力得到锻炼和发展。
善于自制，将会使孩子终生受益!
LaoHuang188
孩子小时候对家长的一代性比较大。社会经验根本没有，衣食住行都是家长亲力亲为。多数孩子都是自控能力差。当孩子走向大学以后，多数孩子生活都是重新开始。随着年龄的增长，环境的变化。孩子的自控能力也随之提高。多数家庭都是一个孩子，从小娇生惯养。小时候自控能力差一点儿不算什么问题。多数都没有达到18周岁的成年人。他们的人生观，世界观和价值观都没有形成。当他们成熟了。一切都不是问题啦。
慈音1
高情商，高智商，春风得意
高智商，低智商，怀才不遇
低智商，高情商，贵人相助
低智商，无情商，一事无成
自控力就是情绪力，你认为自控力重要吗？
大王叫我来参赛
我认为自控能力确实是一项很重要的能力，能管好自己的孩子应该都具有独立生活能力，相反那些自控能力不足的孩子，将来能够提高自己的情商，再加上有贵人指导，自己再努力一点，同样也能有不一样的人生。
