我们在日常写作时，总能听到老师对你说，所写内容不生动形象，或者说内容空洞，不能吸引读者。为什么你的作文总是不生动有趣呢？
原因就在于你丢掉了一个魔法棒，这个魔法棒就是修辞。能够恰当地在作文中运用修辞，就像手中拥有一把万能钥匙，可以打开世界的任意一扇门；就像你手中的魔法棒，想变什么变什么。
修辞的作用太神奇了，可是我们往往会视而不见，因此你的作文就会变得平淡无奇。下面杨老师给同学们好好上这节修辞课。
一、比喻
在文章中用比喻的修辞的作家太多了，不胜枚举。
我非常喜欢朱自清的《春》，不仅仅是因为这里运用了大量的修辞，还在于作者善于通过细致的观察，抓住景物的特点，细腻的抒写出对自然景色的内心感受，整篇文章充满朝气蓬勃的活力。建议大家把这篇文章背会。
咱们随便挑两句来分析：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。”
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花儿赶趟。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”
大师写文章，没有一处啰嗦之处，添一分则肥，减一分则瘦。对事物的特点描写的非常准确，这也离不开平时细心观察生活。
再来欣赏孙犁的《芦花荡》：文中的主要人物老头子护送两个女孩去苇塘里休息，路上大菱被敌人的炮火打伤了，老头要为大菱报仇，痛打鬼子的故事。
“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。”老头子浑身没有多少肉，说的是他很瘦，可到底有多瘦呢？把他比喻成老了的鱼鹰，就很形象了。
比喻的作用：化抽象为具体，使深奥的道理变得浅显易懂，使叙事变得生动，活泼，给人以鲜明的印象。
再来看看老舍《济南的冬天》：“古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”
我们很难想象山坡上的村庄是什么样子，村庄的房顶覆盖了一点点雪是什么景象，但是把这样的情景比喻成小水墨画，眼前立马就了实景。这就是化抽象为具体。
二、拟人
拟人的作用：赋予所写事物以人的情感，生动逼真，增强了语言的美感，使句子变得生动形象。
刚才看的老舍《济南的冬天》，“小村庄的房顶上卧着点雪。”一个“卧”字，使小村庄人格化，济南人那种闲适的心情跃然纸上，连村庄的房子上都悠闲的卧着点雪。
朱自清的《春》里，运用了大量的拟人：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”“小草偷偷地从土里钻出来”“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。”
“欣欣然张开了眼”一个“钻”字，都写出了作者看到春天到来的欣喜之情和惊喜之意。
运用了拟人的句子，你品，你细品，是不是比没有用拟人的句子更生动，更形象，更活泼呢？
三、排比
排比的作用：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
排比适合用到结尾，既能点题，又能使主旨升华。
依然用《春》来举例：
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”
这个结尾表达了作者对春的美好的赞美之情，运用了排比和拟人的修辞，让人充满了希望与信心。
再来看冰心的《观舞记》，冰心去印度观看了一场充满异国风情的表演，那个时候中印两国关系日益友好，冰心用极其精妙的语言描写出了印度艺术家的舞蹈。也是在这个时候，冰心结识了泰戈尔，泰戈尔的诗作风格影响到了冰心的创作。
开头第二段就运用了排比：
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
排比句的句式相同，富有节奏感，增强文章的音乐美。读起来，朗朗上口。
我们学写作文，有了这三种修辞其实就够用了，除此之外，还有反问，设问，疑问，它们的作用都是引起读者的阅读兴趣，引起读者的思考。夸张、对偶、引用等修辞。
引用的是古诗，名言警句，谚语俗语等。它起到了增强说服力，感染力，生动活泼，语言精练，含蓄典雅。
例如：冰心的《观舞记》，在描写卡拉玛姐妹的舞蹈时，借用了白居易的诗：“珠缨炫转星宿摇，花缦斗薮龙蛇动。”
朱自清的《春》：引用了南宋志南和尚的《绝句》“春面不寒杨柳风”和俗语“一年之计在于春”。
还有对比的修辞，它既是修辞，也是写作手法。比如鲁迅先生的《雪》，将暖国（南方）的雨和朔方（北方）的雪作对比，突出北方雪的精神。恰当的运用对比，可以让自己想表达的情感更鲜明。
发现没，文学大师们，都爱运用大量的修辞来表达自己的思想情感。包括现代作家毕淑敏，“当代散文八大家”的林清玄，都善用比喻的修辞。这里的例子太多太多了，无法一一列举。但通过今天这节课让我们意识到了，多读名家作品，用心感受他们笔下修辞的运用，提醒自己，写作文要运用恰当的修辞，使自己的语言生动活泼起来。
加油！相信通过你的努力，你也能妙笔生花。
明天我们继续学习怎么将景物描写运用到作文中。
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