纯蓝瀚海
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我记得小时候我奶奶经常给我讲这样一故事：从前有一人家，好不容易给儿子娶了媳妇，可媳妇很厉害，经常性的对两位老人不孝顺，尖酸刻薄。老人因为手脚不利索经常把碗弄地上摔碎。儿媳妇就用狗盆子让俩老人吃饭。时间慢慢过去，儿媳妇的孩子也随着长大。有一天孩子那个木头在瞎鼓捣。被儿媳妇看到了便问道“儿子你在干啥，弄伤手了咋办？”他儿子说“我在弄个碗，等你老了给你用。”此时的儿媳妇浑身无力僵在那里。故事里的小孩因为被妈妈潜移默化的影响。
因此啊！父母才好孩子最好的老师，因为言传身教，到潜移默化的影响会给孩子带来很大的影响。
时间创富教练
非常有必要。国学是植根于中国历史文化逐渐形成发展而来的，具有深厚的历史根基和文明源源，长久以来滋润着中国人的心灵。而且确实对形成良好的家风家教有着巨大的促进作用。
国学当中蕴含的急公好义、与人为善、尊老孝道、扶贫助弱、自强不息、坚毅志勇、进去担当、虚怀若谷、志存高远等精神，无不体现着人类的美好品德要求。让青少年浸润在这些精神当中成长，对于从小塑造孩子的独立人格和良好性格，健康成长为一个有用之才有巨大帮助。从我个人从身边的亲人观察的情况为例，我一个亲人的小孩高中毕业后考至香港读大学，后美国留学，一共8年，至博士毕业，另一个国内一流大学博士毕业。留美博士由于长期在美国生活学习，很多理念与国内博士截然不同，甚至相左，这当然也无可厚非。但其中有几点很难让人接受，比如一些非常重大的决定如就业、婚姻等不远和父母商量，认为这是非常私人的事，不顾及把孩子的事看得比天大中国父母的感受，又比如对谦虚、孝道等不屑一顾等等。而国内毕业的那个孩子在父母和亲朋眼中就觉得这方面好得多。毕竟在中国生活，悠久的传统文化对每个人的影响巨大，在社会生活中都自觉不自觉地按照传统的标准看待、评价人，按传统的方式开展人与人之间的交往。
现在国学教育已纳入学校课堂，但这还远远不够，需要家庭、学校、社会的共同努力。但同时还要注意一个留其精华，去其糟粕的问题，不能把历史中的垃圾当宝贝，毒害孩子毒害社会。
战旗界上
自然可行，但中国现在最麻烦的是没有传承，传统文化断代一百五十年了，真正身体力行的老师缺少，没有真正懂的内涵的人来教，只是做一些形式，背几首故事，或者翻译一下古文，没多大用处。现代人对于传统文化几乎80%以上是曲解的，传统文化的精神内核没几个人能掌握，但古代就算不识字的农民也践行着传统精神。也就是说，现在中国人与两百年前已经不是一个文化体系下的中国人，中国人的思维方式、价值观、生活方式都已经西化，要重新拾起来不是那么容易的。
非想非非
这个不仅仅是教育的问题。更重要的是以上率下的问题。《论语》中有句话:“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”。
也就是说，各个领域的领导或者领袖，只要他们做到了正心修身，那么他所领导的下面的人也自然会如此。
当然教育中直接加入这类教育内容也是可以的，但是更重要的是要看亲子国学这种教育，他是否真正体现了或者执行了国学的精髓和内涵。因为毕竟不同的人对国学的理解的深度和广度是不同的，虽然不可否认很多人都是真心想要弘扬国学，但并不意味着大家都是真正的理解了国学，真正的在传播正统的正确的有益的国学。
国学归元
我觉得这样的教育很有帮助，主要是培养孩子树立几方面的思想观念：1.懂得感恩和珍惜；2.自主独立和担当责任；3.慈悲善良；4.厉行节约；5.礼貌待人，宽容谦让。
李新明187957248
当然很大，父母是孩子的第一任教师吗。国学中有很多需要继承的精华，但是我觉得除了父母言传之外，最最要紧的是全体家族的身教，还有就是家族与社会发生关系时所采取的稳定又灵活的正确的处事方式，绝不能只是枯燥的或严厉的说教。
乐山乐水46897756
作用是无可替代的，一定要学。家风即是传承，所谓三代出贵族。仁义礼智信，温良恭俭让，为人处事安生立命之本。先学国学，可以指导人生，后学国学，可以反求诸己。见善则迁，有过则改。所谓教育。身教大于言传。国学就是最高的哲学，无上的智慧。
浩瀚162099573
这是育家风的一种方式，很有必要
小水之泉
在这个问题上我是认可道家无为的方式教育孩子的。靠别人教出来的家风，过于刻意有点装，别把孩子培养成影帝。
