2020-03-25 21:09:02 佚名

懶媽說教育

疫情過後不管是小學家長還是初中家長對他們肯定是有影響的：

小學家長：孩子還是孩子可家長就不至於家長了，她們還充當了老師的角色。孩子在家上課可以讓家長們更直觀的體會到自己的孩子在學校時的狀態，學生是否聽話認真家長們就可以看的一目瞭然了，同時還可以檢測一下家長們的知識與能力水平[捂臉]；其次小學生的注意水平還很差，東倒西歪東拉西扯都是他們的常態，通過這些問題可以從側面讓家長感受到做老師的不易尤其是做一名好老師的不易，從而可以激發他們對教師的尊重與理解。

中學家長：他們就顯得有點困難咯！初中學生的課程比較多，從早上上到晚上或者下午，在這期間家長應該說是寸步難離的[呲牙]，在知識上也是對家長的一個考驗，在經濟上也有可能會讓家長頭疼[發怒]。

但是不管是小學家長還是初中家長在疫情過後我相信不論是家長對老師，家長對學校，家長對孩子都會有一個非常深刻的認識。

勤奮的熊大

【我是一束光，願為您照亮！】

疫情之後，這些家長與孩子們在一起相處這段時間，從思想上一定會有所改變。

我分析：

1、家長通過這段時間自己對孩子親自管理的效果，對自己的行為能力，一定有了一個清楚的認知，從此，也會加強自身的素質提高。

2、家長一定明白管好一個孩子真的不容易，每天目睹孩子的學習狀態，會明確的知道孩子的問題出在哪裡。

3、家長會在以後孩子的學習過程中，積極的無條件的配合老師的工作，配合學校的工作，更有效的管好孩子。

以上僅僅是個人想法，但願如此，希望通過這次帶娃的經歷，家長對老師，對學校的態度得以轉變，從而能夠並肩作戰！

【我是一束光，願與您共勉！】

一束光穿過一扇窗

疫情結束以後，家長們會有如下變化：一、家長們會由現在的“家長兼班主任”身份很快回到原點，專心致志的做好自己的家長工作。習慣的改變是不容易的。一個三歲就被拐賣的孩子，幾十年後還能憑著三歲前習慣的食物的味道找到自己的生父生母，可見習慣由多麼的根深蒂固，難以改變。同樣，疫情結束後，生活恢復正常，家長們肯定會回到原來已經習慣的方式去：早早起來給孩子燒飯，送孩子上學，晚上接孩子回來，檢查作業，簽字。不會有什麼變化了。

二、疫情結束以後，家長們終於能夠長舒一口氣，把小神獸們送走。他們在長長的，焦頭爛額的“兼職教師”身份結束以後，肯定會更加理解老師們工作有多麼的不容易。以前的時候，孩子學習不好，家長們一般會用“都不知道老師是怎麼教的？”來責怪老師。疫情期間，家長們終於能夠理解老師工作有多麼艱難，相信他們會更加理解老師，遇到問題會更多的選擇與老師溝通，而不是一味的批評了。

三樂教育

家長會切實地體驗一把當“老師”的感覺，也會有一種迫切希望——快把神獸送到學校去。

有的家長從今以後，會成為學科全能，在輔導孩子的學習上，展現出不輸於老師的才能。

有的家長會明白，孩子的教育全都託付在老師肩膀上是不現實的，最終還是要自己參與進來，共同促進孩子的成長。

有的家長也會在體驗了網課後，逐漸接受網課的方式，未來會有更多家長朋友給孩子在網上報網課（劃重點！）

有的家長在受夠了職業壓力和教學壓力後，真正明白老師的一個重要作用:幫他分擔神獸的教育工作，並由衷地佩服老師。因為老師要管幾十個神獸。假期的老師不僅要休息，還要“閉關療傷”。

四夕老師成長課

一場疫情培養了無數教育專家。那些從來不過問孩子學習的家長，也開始覺得孩子的學習與自己有關了。家長的責任心日益增長，不是把孩子扔給老師就不管的那個人了。家庭教育提到了議事日程，知道了孩子的學習沒有家長的參與是不行的。我覺得疫情之後，我們的家長應該這樣。一，不要放任不管，要繼續關心孩子的學習。二，多與孩子溝通，瞭解孩子在學校的動態，不要等老師叫家長才想到該管孩子了。三，多陪孩子玩玩，有人說經常和父親一起玩的孩子聰明。領孩子到大自然走走，多接觸自然，讓孩子成為富有的人。四，陪孩子一起看看書。書籍是人類的朋友，多讀書，讀好書。切莫過了這段時間就把孩子丟在腦後，讓孩子自由發展，好父母成就孩子輝煌的未來。