成都教育幫幫幫
我個人覺得雖然上初中的孩子學習任務重，時間緊，但是也應該讓孩子鍛鍊鍛鍊做家務。不能太寵孩子，不然以後出生社會自理能力差，如何立足。對於讓孩子做家務我有幾條拙見，大家交流交流:
第一，當孩子做家務時，孩子會從親身經歷中體會到父母的不容易，感恩之心油然而生，這個道理猶如中國的那句老話：不養兒不懂父母恩
第二，做家務很多都需要借用到雙手， 不同的家務活動可以鍛鍊不同的身體部位
第三，有時讓孩子做家務，我們也可以用請孩子幫忙的口吻來說，這樣做的主要好處就是孩子很容易接受這種說法，因為孩子認為：我是去幫助別人啊！不是別人命令我，我才去做的啊！慢慢地也會讓孩子養成幫助別人的習慣。
孩子做家務，不該只是一個形式，而是一種能力的培養，更是一種愛的付出。是讓孩子學會愛、感謝和尊重。
幸福與快樂pcy
家務活，從小學甚至是幼兒園時期就可以讓他做，做力所能及的。初中才做，都算晚了。以前的農村小孩，一放學就得往田裡跑，去幫忙幹農活，回家洗衣做飯挑水打柴，樣樣都要幫忙，長大後能獨立，過渡很順利。現在的孩子，除了學習外，就沒別的事幹了，真是教育內容的一大缺失。
無住生心0
讓孩子做家務，是我們對孩子從身體到心靈的一系列培養，對孩子未來的發展有相當大的幫助。
►1、幫助孩子練習動作技能
心靈手巧的孩子大多會一些家務或者手工活，不同的家務可以鍛鍊到不同的部位，疊衣服可練習到小肌肉，擦地板則可以鍛鍊到大肌肉。
►2、讓孩子練習分類歸納
分類和收納的意識，無論是生活中，還是學習中都是非常重要的，生活物品需要分類歸納才能理清，學習知識也要分類歸納才能融會貫通。
讓孩子從小養成分類歸納的好習慣，無論是生活、學習，還是工作中，都能讓他一生受益。
►3、培養孩子的責任感
讓孩子先從和自己相關的事情做起，再擴展到其他家人，從小學著為家中盡一份心力，便可培養出家庭責任感。孩子會更愛家，珍惜家人的勞動成果，懂得承擔。
►4、增加孩子的自信心
在做家務的過程中，孩子還能獲得自信心和成就感。雖然年紀還小，不能做得很完美，但在練習的過程中，孩子會發現自己有能力完成很多事，並從中獲得自信。
►5、培養孩子學習解決問題的能力
孩子剛開始學習做家務，一定有做不好的時候，但是媽媽不需要著急，在練習過程中，孩子會觀察媽媽的做法，媽媽也可一步一步地進行示範講解。
讓孩子通過模仿媽媽的動作來完成家務，這樣能讓孩子思考“怎麼做才能做得好”，進而學習到解決問題的方法。
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我建議您換個思考模式，不是鍛鍊他做一些家務活，而且和他一起做家務活，孩子本身也是家庭的一份子，收拾屋子，洗洗衣服，洗洗碗，擦擦地，只要他能幹的，都可以做，你不讓他做其實是忽略了他在這方面成長的機會。但是看您的問題之前應該都沒有讓他做，所以你讓他自己他一定不願意。所以提高你想讓孩子介入到家務活當中一定要和他一起做，既能體驗到生活的不易，又能讓他感覺到父母的不易。其實有點晚了，在小學就可以和孩子一起做家務，那樣親自關係會更融洽，孩子自覺性和自律性也有助於增強。其實我們大人的大部分生活技能都是小時候跟父母學來的，比如包餃子、擀餃子皮、疊被、掃地、刷鞋、做飯等等都是在學習父母，越早讓孩子體會這些，孩子日後照顧自己方面就越強。所以在家務活這塊不要心疼，心疼反而是耽誤他，但一定要和他一起做，做到他習慣並且做的很好為止。而且幹家務活其實也有助於學習，這是生活類學習，能夠起到輔助教學的作用，寫作水平還能提高一些。
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家務鍛鍊從幼兒時期就要開始了，初中生更應當把幹家務作為日常生活的一部分。
初中生幹家務會有一下幾個方面的好處
1、有利於樹立家庭責任觀。有很多學生處於衣來伸手飯來張口的生活，家庭對他們來說就是吃飯和睡覺的地方，沒有家庭概念，不懂的體貼家人，也不懂得感恩家人對他們生活的付出。經常讓他們做家務，可以讓他們形成家庭和家庭成員的概念，懂得守護家庭，愛護家庭成員，承擔應有的家庭責任。
2、有利於形成正確的價值觀。家庭是社會生活的縮影，孩子在做家務的過程中不斷地總結和進行社會實踐，在與家人或者其他人交往的過程中更懂的進退，也更能更好的融入到社會中去，懂得尊重和關愛他人，形成正確的價值觀。
3、有利於他們培養生活自理能力。自理的生活會帶來自律的好習慣，好的習慣是成功的一半。經常做家務的孩子動手能力很強，社會適應能力很強，生存空間增大。並且經常做家務的孩子情商也很高，不會被困難嚇到，有拼搏向上的精神。
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要！
不論孩子的成績好壞，鍛鍊生活能力都是有必要的！
成績好的孩子，要防止變成“書呆子”，我們經常會看到這種類型的孩子，學習成績好，但生活能力幾乎為“0”，連上大學也要帶著父母去。這樣的孩子真讓人著急。
成績不好的孩子，那就更加需要鍛鍊了。而且強度還得加大些，讓他體會體會父母的辛苦，讓他體會體會體力勞動的辛苦，更能感受學習並不是件苦事。
所有家長能幹的家務活孩子都可以讓他做。不過，要循序漸進。
剛開始可以進行一些拖地洗碗的活。然後慢慢地加上做飯做菜。但有一點要注意的，不管孩子活幹的怎麼樣，先不要批評。鼓勵為主，也不要過多的去改正他的做法。等慢慢適應一段時間以後，在聊天溝通的過程中，慢慢把一些正確的方法教給他。讓他體會到進步的感覺。
另外，剛開始也可以輔助一些物質獎勵，類似於工資的形式，讓他體會賺錢的難度。這部分收入的分配權交給孩子自己。不要去幹涉。一般來說，如果非常辛苦才賺到的錢，孩子化起來的感覺也是不一樣的。
其實教育當中，行為教育比知識教育更重要。而且這種教育，是家長可以主導的，不象知識教育，上到初中以後，幾乎沒幾個家長可以做。當孩子真正理解了父母賺錢的辛苦，那麼有些孩子就算父母不去管他，他也會變得喜歡學習了。
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很明顯的，這是需要且毋庸置疑的。
不僅培養孩子自己動手能力之所需，且培養其自己自足習慣之必備。
當前，很多家庭，有且僅有一個孩子，對於夫妻雙方父母而言，四個長輩可能就這麼一個孫子孫女或者外孫子外孫女，那麼，不僅在父母眼裡，甚至在爺爺奶奶，外公外婆眼裡，這個孩子就是他們的掌上明珠，是他們的活寶，心頭肉，寵愛有家，但是，孩子的教育，溺愛是要不得的，古語早有云:養不教，父之過！
其實，培養孩子的動手能力，不應侷限於家族活，其他的，諸如養些花花草草等，都是可以的。關鍵在於，要讓孩子有種意識，自己的事情自己做，今日事今日畢～
浮雲端669
你的問題問的有點不確定，我也有幾點不同時想法，待我娓娓道來
時間上不應該從初中開始，我覺得應該從孩子能開始做家務時開始，可以是一歲半也可以是兩歲，根據自己孩子的具體情況而定。之所以從這個時候開始，是因為孩子的不同階段有不同的需求。這個時候的孩子需要鍛鍊口眼協調能力，還有需要適當體育鍛煉，伴隨著孩子的好奇心越來越多家務也是一個慢慢揭秘的過程，這個階段不要指望你孩子能幹多少活，他能玩的愉快最重要。
到了小學階段，他們有大把的時間去學習和玩。你不能讓他們只是瘋玩，玩也要玩的有意義，這需要你的參與，需要讓他跟你一起做家務，他們需要認同和鼓勵。在做家務的過程中能消耗他們的體力，同時瞭解大人的辛苦，更加愛媽媽爸爸，並且也是探索生活的開始，還能舉一反三，從中悟到很多學習方法，益處多多。
在小學你都不讓他做任何一點家務，那到了初中他也未必幹，從小培養一顆感恩的心，即是對孩子負責也是對家庭負責
幼兒園小學都這麼度過了，您覺得初中他不會幹嗎？前面水到了，後面自然渠成，不用你去鍛鍊他，他都會自覺去幹，在學習上自然也不會有問題。
對於孩子的學習和生活都不要違背自然規律去培養，多體驗生活多做家務孩子會更懂事更有責任感更愛你！！
冷楓紅舞
這個問題我果斷的說，要！一定要！
首先，一定願意參與家庭勞動的孩子，在性格和親子關係上都不會很差，讓孩子參與家庭勞動不是目的，目的是孩子家庭勞動給孩子帶來的益處。
其次，父母和孩子一起參與家庭勞動，能增進家庭感情，營造很好的家庭氛圍。孩子性格會開朗、責任感會更強、親密關係會更緊。這樣健全性格的孩子的承挫能力會更強。生活能力自然而然會提升的。
另外，家庭勞動主要是在孩子學習之餘，基本上不會耽擱學習。
慧語啟心
我覺得適當的做一些。比如洗碗，疊被，掃地什麼的。孩子不願意做怎麼辦，家長要示範要以身作則。就疊被來說，我有時也不疊被，還要求孩子疊，他直接反駁我“你怎麼不疊？”，我無言以對。衣服洗好了交給他晾，晾衣服前要收衣服吧，收好的衣服要疊吧，都交給他做。
