爱谁谁呢都是缘
首先要分清是写字马虎还是做题马虎两码事。写字马虎的含义是容易写错，或者是写不好，好写错字是因为教师教写字时他没好好听，认为和画画一样 模仿着画下来就行，所以，他写字时也是临摹大体，不会注意细节，容易出错。字写不好是因为没有按田字格规律来写。做题马虎，当然就是知识不牢固造成的，还有观察力，记忆力，专注力等综合制约的， 一定要让孩子在一年级打好习惯，否则，坏毛病就像疾病一样，不治就恶化，别希望大大就好，那是自我安慰。
青玉案967
不要着急，贪玩是每个小孩子的天性。特别是疫情时期，都在家里网上授课，这样也助长了部分小孩的玩性。家长不督促就不学习和完成老师布置的作业了，或是马马虎虎，辽草从事，这也属正常。
怎么才能让小学生对学习感兴趣呢？特别是一、二年级的学生。首先家长要耐心引导，慢慢的培养孩子们的学习兴趣，千万不能张口就骂，动手就打呀！这样的话适得其反。
家长要注意给孩子以适当减负，多让孩子走出家门，尽情玩耍，亲近大自然，这样既给孩子带来了快乐，又保护了孩子的视力。现在学生的书包已经够沉重了，可是家长们为了孩子们不输在起跑线上，孩子们除了在学校学习外，又是报名参加各式各样的校外培训班了。弄得小孩一年三百六十五天，都没有休息，玩耍。这样叫做拔苗促长，适得其反了。
孩子正处在成长时期，生理方面，学习方面都需要一个过程。家长是孩子的最好老师，一言一行都在影响着孩子的学习与成长。比喻说；家长整天玩手机，迷游戏，通宵玩麻将，看电视等。这些都在潜移墨化地影响着孩子的学习和成长了。只有慢慢的引导孩子，培养学习兴趣，端正学习态度，家长起表率作用，才能从根本上解决问题了。
岁月如歌61660751
我感觉孩子学习应该有安静的环境，使孩子 注意力 不集中的原因主要有无关刺激的干扰，孩子在那写作业，爸妈应该陪着孩子学习，不应该在那玩手机，如果家长玩手机，导致孩子写字不认真，孩子也想玩不是吗，还有环境的色彩、声音、流动的人和车辆等都可能分散孩子的注意力。疲劳，由于孩子 神经系统 的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动，会引起疲劳，使孩子注意力不集中。注意转移能力差。由于年龄的原因，孩子注意转移的品质还没有发展，因而常常不能根据需要及时将注意力集中在应该注意的事物上，这也是注意力分散的一个原因。
家长要培养孩子生活有序，不少学生做完作业后不整理，东西乱丢，所以家长应常要求学生学会有序生活，自已能做的事要多做，自己的事情自己做，并时常开展评比活动，比比谁整理东西最快，谁一个月没有一次丢三落四的现象。
训练孩子多做细活，培养其耐心、责任心，课堂上时常训练学生写相近字，看谁能完全写对，引导孩子注意笔画的区别，举行写数比赛，从1写到200，看谁写得又对又快，且没有涂改现象，班级卫生中，让每个学生都分到一块固定的责任区，比赛谁能保持每天的清洁，家长在家多让孩子做洗碗、整理衣柜等细活。
端正，书写态度，加强练习。认清字的形并不需要花很长时间，花时间的是练字。在家长指点之后，接下去有一段必要的工夫，督促孩子多多练习。如果练字的时候“练”，认认真真，而实际运用时则马虎一点，追求速度，则练字能“练”好吗？练是为了用，用时不认真，练习又有何用。故而在每次孩子拿起笔时，都是练笔的时候，老师家长都要加强思想教育，端正写字的态度，初学时注意督促，从早把底子打好，把习惯养成。在写的好的基础上求快，这样最终又快又好就不难了。
孩子做完作业家长应表扬鼓励一下，促进孩子学习。 写字是一种技能，这种技能涉及到对人的态度，因而人人必须学好。学好并不难，只要记住，拿起笔来就不能马虎。这种态度要从一年级开始就培养，从一年级开始就规范学生的书写。
阿依莲LL
疫情期间，无论是在家学习还是工作，基本上都不可能达到在公司工作或者在学校学习的效率，大人尚且如此又何况小孩子。
1、写字马虎究其原因是不够细心，不够专注。所以该从如何提高孩子专注力去找突破口，大人常会疑惑为什么孩子在玩游戏时能专心致志，而在学习时却无法集中精力。
2、其实原因很简单，这是一个兴趣问题，对自己感兴趣的事情自然而然会多花心思，而对不感兴趣的事物自然就想着随便敷衍应付。
3、但孩子学习不可能全凭他的个人兴趣去让他自己掌控，如对于写字马虎一事个人建议可以让孩子去多抄写课文，并且要求检查时不能出现错误，否者给予相应的惩罚。
4、还有一个提高孩子专注力的方法是练字帖，大人可以规定孩子一天练多少，同样制定奖惩制度。
总的来说，孩子现在才上一年级，有些坏习惯或毛病要改掉还是很容易的，但也不能因为这些毛病太小而忽视它。
稚笔
首先根据你的表达你得问题不是写字马虎是答题马虎，写字不够漂亮。
针对一年级小学生这个问题比较常见，因为刚从幼儿园过渡到小学，大的环境习惯改变很多孩子还没调整适应。
首先要培养孩子好的学习习惯和做事认真的态度，要让他做题一定要先审题，看清楚题目要求再做答，而不是随心所欲让画-却打√。一二年级是学习习惯培养的关键时期，否则到三年级就会后悔。
其次字写的没有以前幼儿园漂亮不是孩子真的退步了，因为小学比幼儿园写字量大的多，再加上有的公立园也是不允许写字的。你要让他每天坚持练字半个小时，从基础的坐姿握笔姿势运笔，笔画笔顺练习，结合所学课文课后必写的田字格生子，注意汉字结构的整体布局和占位，坚持几个月后工整度和速度就会上去了。
都市梦游人
如果认为是小问题，随便他，不去管他，让他养成马马虎虎，不注重细节的习惯，以后会有不小的麻烦。
如果太规范了，做啥事都要有态度端正的样子，还骂他处罚他，太严厉了，有可能会让他产生厌学的情绪或者其他后果，也甚为不妥。
最好的办法是拿邻居家或别的同学作比较，就说你长的比他俊，个子比他高，学习的记性比他好，平时很听老师和爸爸妈妈的话，是个好孩子，只是在写字上面比他稍微差一点，葫萝卜送在前头，棒子跟在后头，说不定相较于一般的手段高明，能解决问题。
总之急性子吃不了热豆腐，耐心一点不会错。
手心我心bxl版
你是一位心急的家长，孩子一年级写字写不好很正常，不用过于担心和着急。
对于刚开始学习写字的孩子，首先要关注的是他的写字姿势和握笔方法，只要这两样都正确了，刚开始写差点慢点都没有关系。
写字马虎是一个态度和习惯问题，要问孩子什么写得马虎，作业太多怕做不完，还是心里不重视？问清楚了再对症下药。
想要有整洁美观的书写，最好的办法就是多练字，练习多了，字写好了，写字中很多不好的习惯也迎刃而解。
想写好字，一，可以送孩子去专门的书法培训班练习，培训班有专门针对初上学的孩子正确写字，写好字的课程，有专业书法老师的帮助进步会更快。二，也可在家里自己陪孩子练习，购买一些适合孩子练习写字的字贴，每天练习一些，日积月累，孩子的书写会越来越好的。
一手好字是孩子一生受益。我也是受益者之一，小时候父亲就很希望我能写一手好字，经过小学几年的刻苦练习，终于不负努力，写得一手好字，在以后的学习和工作都给我带来一些方便和满足感。虽然现在是电子时代，但一手好字仍然给孩子加分。
兔子的魔法森林
一年级小学生刚正式开始步入学习强国轨道，开始学写字，家长需要认真矫正，养成一个良好的习惯，不论从书写姿势，书写习惯还是学习态度都应该进行培养和引导，此时家长应该有耐心，细心，不能矫枉过正，也不可急于求成，欲速则不达。
对于你说的还没有上幼儿园时候写得好，这个问题我用成年人的兴趣爱好来说，就像一个人只是把某件事看成爱好的时候，他会做的很好，如果让兴趣变成谋生的手段，就会变得枯燥。孩子刚开始学习写字，很有新鲜感，就是爱好，就会很有兴趣。上小学以后，学习写字就成了职业，成了任务，是必须要干的，家长催着，老师逼着，每天都要面对的，所有一开始会变得马虎，烦躁。
所以，此时家长的角色很重要，家长做得好，孩子就会养成一个好习惯，有一个好得开始，对以后的成长很重要。
萧西风
练习写字是一个人学习的基本功，如果静不下心来，证明心比较浮躁，要改掉这个坏习惯首先要从他自己本身入手去研究到底是怎么回事。
有可能小孩本身就比较感动，没办法坐得住，这时候应该给予一定的引导，刚开始练字的时间不早太长，跟他商量好时间，第一次5分钟，看怎么样？如果可以，观察一段时间，再不断增加时长。
也有可能小孩本身对写字不怎么感兴趣，这时候应该了解他对什么东西感兴趣，再通过不断引导，让他觉得写字是可以促进另外一个兴趣的发展，让他觉得写字就是对的。
最好找个非常空闲的时间陪他练习，跟我讲讲汉子的一些故事，尽量结合他的实际，通过对接，让他觉得原来写字也是这么好玩。
最后，我觉得由于现在电子产品的普及，很多学生的字真的是一代不如一代，写字的重要性越来越突出，先要在高考中获得成功，练字还是非常重要。也可以修身养性，为他的未来为奠定一定的基础人格！
北山地理
我们先说一年级小学生有什么特点：1、好奇多问，对什么事情都感兴趣；2、活泼好动，喜欢游戏；3、活动、行为缺乏目的性。知道了这个年龄段孩子的特点，我们家长就可以对症下药了，就能药到病除了。
再说什么是马虎？百度上是这样说的：指漫不经心；不介意；疏忽；轻率。
下面回答题主的问题：
您说写字马虎。写字马虎，不外乎两种：一是写错了。这里多写了一笔，哪里少写了一笔等等。二是写得不好看不整齐，歪歪扭扭的。
先说第一种情况，字写错了，怎么纠正？中国的字，甭说孩子，大人是不是也经常出错，因为我们的汉字太复杂太相似了！所以，家长要下功夫了。孩子你不是好奇多问吗？好，我就去了解一年级孩子应该认识掌握字的来历，就是当时仓颉造字时的依据，用故事的方式讲给孩子，我保证，孩子一辈子都不会忘，更不会写错。如果家长没有这个时间和能力以及耐心，那就退而求其次，把这个字认真地写给孩子。如果你的字很烂，不要怕丢面子，直接告诉孩子，我的字没有你写的好！孩子不是活泼好动，喜欢游戏吗？好，我就和你比赛，孩子最喜欢比赛，看谁写的字又好又快。家长再懒点儿的方法是：说话算数。怎么做？说孩子，你今天只要把字都写对了，老爸老妈带你去游乐场。这是鼓励。一旦孩子都写对了，家长不能食言，一定要向曾子学习，杀猪也在所不辞。孩子受到鼓励，会越做越好的！家长说，我这天天鼓励，总去游乐场我受得了吗？不用总去，三次就够了，立下了规矩，孩子尝到了写正确字的甜头，老师一表扬，孩子会“不待扬鞭自奋蹄”的。
再说第二种情况，字写得不好看不整齐，歪歪扭扭，怎么办？这就开始了锦上添花的模式。买一个描摹的字帖，让孩子描着写，具体操作如上。
总之，要让孩子改掉写字马虎的毛病，首先要解决家长的问题，包括耐心能力和才华。因为，家长是孩子的第一任老师！师者，所以传道授业解惑也，家长都要具备！
