兒子出生後我一直有一個困惑：父母到底應該給孩子什麼樣的教育?是重物質還是重精神？
在看完電影《大贏家》後，我有了答案，父母給予孩子最好的教育，應該是精神遠大於物質：選擇什麼樣的方式對待孩子，孩子就會長成什麼樣的人。
一、屠刀落下時，除了罪與罰，還能做什麼來避免悲劇
最近有一則新聞，19歲的男大學生楊某某，因在校期間和同學、老師關係緊張，生活學習不愉快，休學在家。案發當日，楊某某的父親打電話和校長溝通，期間訓斥了楊某某幾句，其情緒突然失控。從自家廚房拿了一把菜刀衝出家門，砍死了同小區一個2歲的女童。期間還喪心病狂地高呼“我不是弱者，我要報復社會！”
或許我們無法正確的揣摩楊某某的心理歷程，但是通過電影《大贏家》中嚴謹飾演劫匪的自白卻可以揣摩一二：
“也許你們也會很好奇，我是怎樣成為一個窮兇極惡的劫匪的，其實我所經歷的事情，很多人都在經歷著，被家人冷落，被領導誤會，被同事排擠。無論自己怎樣努力，生活都不會有起色，於是我開始不滿，抱怨。想要不勞而獲，可能有的人不敢去搶銀行，但是在這樣的時候，他選擇了去做其他錯誤的事情。”
在《大贏家》中，最開始時嚴謹無疑是一個人際關係的無能者，因為做事“軸”被領導、同事排擠。影片開始的時候有一個場景，嚴謹因為做事認真，不願給資料不符合規定的企業放貸，被行長訓罵。從行長辦公室出來問圍在一堆的同事“你們在看什麼”，話音剛落，同事就全部散開，嚴謹只好尷尬地自嘲了一句“看完啦”。
在嚴謹應行長要求假扮劫匪時，面對認真的嚴謹，不管是同事、領導還是參加演習的警察（除了局長）都埋怨他。
其實生活中，我們也大都經歷過嚴謹的“孤獨”，被家人誤解、冷落，被領導不喜、被同事排擠。尤其是進入到一個新環境時，這種孤獨感、被拋棄的感覺會更嚴重。例如進入一所陌生的學校、實習、換工作，排擠感和陌生感就會湧來，當努力看不到希望時，偏激的思想就跑到了一個死衚衕，不滿、仇恨就接踵而至，人就很可能在這時去做一些錯誤的事情。
如果《大贏家》裡的嚴謹真的是一個窮兇極惡的劫匪，搶銀行、殺人質、殺警察，不管他有多麼悲慘的過往，那他都是死有餘辜。
但是反過來想，在面對社會問題時，僅僅是選擇罪與罰就夠了嗎？就像東野圭吾在《虛無的十字架》一書中所思考的那樣：“死刑之後只是一個結果，但當死刑結束，因那場犯罪造成的持續性傷害，該如何減輕、恢復？並且，如何預防類似罪惡的發生？”
北大哲學系教授何懷宏在《良心論》裡曾說：“道德並不僅僅是規範的普遍履行，我們還需要人與人之間的一種理解、關懷和同情。”很多時候，在思想偏激者那裡罪與罰並不是遏制犯罪的有效手段，但愛是。
二、家庭塑造孩子，鼓勵型養育是用理解、尊重構建孩子的自我意識
在影片中，雖然嚴謹和他扮演的劫匪面對的困境相同，但他們的選擇卻截然不同，究其原因最主要的一點是，嚴謹的家庭生活幸福，家庭裡的愛消磨了他內心長出的尖刺。
影片中在嚴謹扮演的劫匪自白前，嚴謹的父母和妹妹一共出現過5次，每次都是愛的代名詞。第一次時，嚴謹在飯桌中冷不丁的提出，他要去搶銀行，父母和妹妹只是目瞪口呆的盯著他，絲毫沒有打斷嚴謹話的意思。從這裡可以看出，家人完全相信嚴謹的價值感，所以沒有打斷或者訓斥他。
第二次時，因為嚴謹搶劫前勘察信息的怪異舉動被群眾舉報抓到了派出所，警察和他父母的通話內容是這樣的：
警察：你們家寶貝搶銀行讓我們抓起來了。
媽：不是 還沒搶呢 怎麼就給逮起來了
爸：領導讓他扮演劫匪是對他的信任。你能不能通融一下，這孩子為了搶銀行下了不少功夫，非常認真，你現在抓他，等於讓孩子輸在起跑線上嗎？
從這裡可以看出，嚴謹搶銀行，家人是理解、支持的，並且還鼓勵他為搶銀行多做準備。警察在聽到嚴謹父母的話後，很無語的說了一句“你們是要團伙作案嗎？”從後續劇情我們可以瞭解到，這次搶銀行確實是全家總動員，支持並不是口頭上說說而已，而是表現在行動上。
嚴謹家人第三次出現就是嚴謹搶銀行的前夕，嚴謹爸爸義正言辭的勸告他：“不是所有人都有機會合理合法的搶銀行，所以你，一定要珍惜這次機會，有困難，克服困難，沒有困難就給警察製造困難。”嚴謹媽媽鄭重的給了嚴謹一盒餃子，而嚴謹的妹妹則直接和哥哥一起去搶銀行，做了真正的劫匪。
嚴謹家人第四次出現，是在看直播，嚴謹媽媽給親朋打電話炫耀“湊活事行嗎？”嚴謹爸爸則對剛回家的女兒說，沒被警察跟蹤吧？ 一家子都及其認真的進入角色中。
嚴謹家人第五次出現，是在嚴謹扮演的劫匪和警察處於僵持狀態時，警察請嚴謹家長來勸說嚴謹投降。但是這一家子都不按套路出牌，嚴謹爸爸用小喇叭對兒子喊：“兒子，你一定要嚴肅認真的完成任務，不要放棄，不要投降，負隅頑抗，堅持到底。”
嚴謹媽媽則現場給兒子徵婚，而嚴謹那個嗓子受傷，寧願別人把她當啞巴也不願開口講話的妹妹，在這時說了影片唯一一段話：銀行門口兩側各有兩名警察埋伏，路邊警車後面有三名特警，對門樓頂有狙擊手看不清有多少人，哥你千萬不要從窗口探頭啊。
嚴謹在影片中是個軸人，他的家人也是軸人。別人對這次演習都是抱著敷衍了事的態度，但嚴謹一家不是，他們對於生活中的每次歷練都全力以赴。
在影片中最讓我感動的是，嚴謹父母的“鼓勵型養育”，對於嚴謹的演習，他們不管是言語還是行為上都是支持和尊重的，他們鼓勵嚴謹對不管做什麼事都要認真“有困難克服困難，沒有困難就給警察製造困難。”在對待女兒嗓子受傷不願說話的事情，父母也尊重和支持女兒的自我意願，不會為了面子，把女兒的自尊心踩在腳下，。
列夫托爾斯泰曾說：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上。”
三、2個技巧讓父母學會鼓勵型養育
鼓勵型養育分為兩個維度：一個維度是回應，表示父母要給予孩子溫暖、愛、理解和同理心；另一個維度是要求，表示父母要給孩子限制、規則、界限以及期望。
1、給予孩子回應
對於孩子提出的問題要及時的給予回應，一方面表示父母願意把孩子當成一個平等的人對待，另一方面是對孩子的關注以及尊重。影片中，嚴謹在提出自己搶銀行後，父母除了正常的目瞪口呆外，從準備到實施一直都在和嚴謹友好的互動。
2、時常和孩子談論問題
好的家庭氛圍來自良好的溝通，經常和孩子談論問題，可以幫助孩子多維度看待問題，瞭解問題為什麼按照這種方式解決，並且和孩子交流也可以讓他們瞭解自己受懲罰的原因。
美國著名心理學家海姆·G.吉諾特在《父母與子女》中寫過這麼一段話，在這裡送給每一位父母：
在批評中長大的孩子，學會譴責；
在敵對中長大的孩子，常懷敵意；
在嘲笑中長大的孩子，畏首畏尾；
在羞辱中長大的孩子，總覺有罪；
在忍耐中長大的孩子，富有耐心；
在鼓勵中長大的孩子，滿懷信心；
在讚美中長大的孩子，懂得感激；
在正直中長大的孩子，有正義感；
在安全中長大的孩子，有信賴感；
在讚許中長大的孩子，懂得自愛；
在接納和友誼中長大的孩子，尋得了世界的愛。
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