中公財經奇異果
在目前疫情仍難以結束的情況下，學校開學不得不一再延遲，學生已經休息了一個寒假，如果再無學習任務，無老師來規範其學習，繼續玩下去的話，那會養成更加懶散的習性，所以教育部門頒發“停課不停學”的方針，各學校也在不同程度的進行網絡授課。
因為我也是一名中學老師，據我瞭解，學校的網絡授課主要有三種形式，一是網絡直播課；二是共同觀看錄播的教學視頻；三是家校群發佈簡單文字任務。
那這些授課形式都有其優點和不足！
例如直播課，老師可以跟在教室一樣，和學生互動，隨時檢測學生的狀態和效果，學生也比較熟悉和習慣老師的上課模式。但是也會有網絡卡頓，弄不好就中斷，學生的反饋來不及回覆等問題。
而錄播視頻課，內容很詳細，學習時間可以由學生自我安排，對於沒學明白的可以反覆觀看。但是對於學生具體學的情況無法真實瞭解。
至於佈置文字任務，過於死板，不形象，太呆板，學生學的比較枯燥。
這些授課方式也是在這種情勢下不得已而為之，可以彌補不能開學的缺憾，讓學生能在家繼續學習，不至於荒廢學業，是有一定效果的，等到正式能開學了，也是可以做輔助的。
地理先生
特殊時期沒辦法，現在疫情這麼嚴重，開學集中上課，別說國家不允許，我們作為家長的也不可能同意。孩子在家上網課也是不得已而為之，高年級我不敢說，但是我家這種二年級的娃，尤其是我工作很忙，又不能在家監督，不可能有效果了，只求他能在電腦面前坐得住，就不錯了！
AG83808707
這是特殊時期採取的特殊辦法，其實之前直播課也已漸漸成為課外學習的一個組成。
優點之一，在特殊時期讓學生在家上課，是避免疫情傳播，保護學生的安全措施，同時也是教學的一種新嘗試。
優點之二，可以請優秀教師擔任直播講師，避免了尖子班和普通班教師配備差異。
優點之三，尤其對於一些靦腆、上課不主動提問的學生來說，遇到不清楚的地方，可以選擇多次反覆聽講。
缺點之一，與課堂教學相比，缺少互動性，教師很難隨時掌握學生的接受能力。
缺點之二，對於自律能力差的學生，很難保證學習效果。
缺點之三學生家庭條件受限，家庭條件困難的孩子沒有電腦網絡。
網絡直播課程開設以來，一些地方準備不充分，學生家長也跟著忙碌，一個朋友在群裡說起，最近打印機成熱門貨，因為好些作業需要打印機。
開設直播課的初衷是好的，相信經過不斷改進完善，直播課會成為學校教學的一個重要組成部分。
晨雨露
用的釘釘直播網課，感覺效果還好，唯一的弊端就是學生自律性差的問題。因為沒有紙質課本和練習冊，抄寫任務大，作業完成上質量稍顯差點。這個弊端也是可以解決的，1.如果有印刷的課本和練習冊就可以提高質量.2家長的監督到位了效果會更好
瑾瑾
大部分直播網課的效果並不好，甚至可以說是無用。單純的用直播的方式來給孩子上課，看不到反饋不說，老師也很難保證孩子的學習狀態。別的不說，如果沒有有效的檢驗方式，孩子上課甚至可以邊玩遊戲邊聽課，偶爾給老師回應一下，老師也發現不了孩子壓根都沒在認真聽講。但這真的是我們開啟“停課不停學”線上授課的初衷嗎？最開始的目的，不是讓孩子在家享受到與課堂一樣的教學體驗，並保證原有教學進度的推進嗎？怎麼現在看起來，反而像是老師為了完成任務而開播，學生為了完成任務二而觀看呢？除了少數幾個，如OK之類的平臺，做到了教學全流程的打通，很多真的只是在完成任務，我甚至看到有用鬥魚直播的，那能上好課嗎？孩子溜達到別的房間看遊戲主播、女主播，你都不知道吧？！有效與否，真的無需我多說了，如果覺得有效，大可開學之後針對線上直播上課期間學習的內容做一次測驗，看看學生都能考多少分，尤其是新學的知識，掌握的到底有多少。另外如果5G沒有大面積推行的話，網絡授課的受限程度依舊過大，目前很多號稱千萬觀眾同時在線的直播平臺竟然被幾十萬學生給擠癱瘓了，真是滑天下之大稽，看來以後宣傳的時候，這個協議數不能往外瞎說了，不然真正的考驗來臨之際，都不好往回圓。
聽老師給你講兩句
受疫情影響，各中小學都延遲開學，延期開學期間，用直播網課學習，以避免學習落下。對於學生上網課，爭議性很大，各種聲音也是此起彼伏，有為網課叫好的聲音，也有以各種理由反對網課的聲音。延遲開學用直播網課代替有效嗎？
網課是否有效，因人而異。在疫情防控期間，網絡授課是一種不錯的新穎授課方式，但網上授課的方式存在一些難以掌控的問題，如果確保學習效果達到理想狀態，網絡授課方式也是一種不錯的學習方式。
對於自主、自控能力強的學生，這是一種不錯的學習方式，對於自控能力相對較差的學生來說，會降低學習效率，學習效果難以保證。很多人說網課不好，這是其中的原因之一。對於自控能力較差的學生，上網課專注度不夠，控制不住玩手機，或幹別的事情。另外老師從課堂授課方式轉變到直播，變身主播，剛開始也會有一個不適應的階段，間接影響授課效果。
肺炎是不可抗力，既然現在無法開學，耽誤的課程也不能落下，尤其對於要面臨高考的高三生來說，除非所有人都可以安全返回學校上課，否則直播網課還是目前必要且有效的一種學習方式。
芳菲方
由於疫情，全國各地的學校都開啟了“停學不停課”模式，許多老師都開啟了“線上教學，直播授課”。本人也參與了網絡直播教學，藉此談幾點想法：
1、老師缺乏專業設備，倉促上陣。
2、缺乏穩定的網絡環境也是 一個難題，尤其那些回到農村或者身在農村的老師。
3、學生也和老師面臨同樣一個問題：看網課需要起碼一臺電子設備和穩定的網絡環境，部分學生只能用手機，孩子多的家庭，手機已經不夠用了。
4、網課考驗學生的自我管理能力。沒有老師面對面的監管，同學直播時間打遊戲的大有人在，反正，也沒有人知道。
5、居家學習完全沒有了學校集體學習的氛圍，有的同學可能就鬆懈下來了。
開學可能會由於疫情推遲，不知道中考高考會不會也延遲。這個時候多少初三、高三考生本來該準備最後的衝刺了，現在卻只能在家裡自學。
老師只想說：同學，努力學習吧，總有一天你會感激自己現在拼搏的自己。
二中阿兵哥
這是沒得辦法的辦法，特殊時期特殊做法。
直播網課肯定效果不是很理解，原因如下：
1，教育教學本是一個雙向交流的過程，在平時教學過程中，老師和學生通過眼神肢體動作的交流互動來達到教與學的一個溝通，有經驗的老師能從學生的眼神和表情來判斷學生的理解和掌握程度，從而調整自己的語速、語調、推演進程，教師的一些肢體動作有助於學生建立多維立體感和形象觀感，有助於學生注意力的收壠和思維的開放發展，而網上上課就成了知識傳授單一通道，效果肯定大打折扣。
2，學生的自覺性問題：在課堂上，有一個大眾學習的氣氛，有老師的約束，而且，在知識掌握得比較好的時候，積極準確地回答問題能獲得老師們的讚揚和同學們的欽佩，這種榮譽感是無可替代的，反過來，搗蛋行為會受到老師的批評和同學們的抵制，這會促進學生自制力的養成。而在家裡，尤其是比較溺愛孩子的家裡，往往不是兒子怕老子，而是老子怕兒子！哪裡談得上自覺性！！！
所以，延遲開學間直播，只是在當前形勢下的權宜之計，總比"什麼都不做“要好很多！！！
物理老師鄧雲瀟
- 上網課總比在家看電視玩手機強。
- 由於沒有學習氛圍，學生自制力差，可能精神不集中。
- 可能出現學生簽完到後，不聽課現象。
- 網絡原因，導致卡頓現象，時有發生。
檢驗科醫學微生物醫生
有一定的效果，在不能到校上課的情況下，目前網課是唯一的選擇，這就要對老師和家長的要求更高，家長要分擔老師部分的功能，監督作業的完成情況、時刻監督有沒有利用電腦或手機玩遊戲等，當然，對於一些自覺的孩子來說這些都沒有問題。老師的批改作業的方式變了，作業的收回和批改沒有那麼的直觀，統計作業也不是那麼的方便。種種的不便，在當前的情況下又有什麼辦法呢。
