氣象战
首先，我是一名独立院校的老师，从事高校教育7年，我的观点仅代表目前我所在学校的情况！
大学的成绩好坏只能代表你们学校这个范围内的情况，何况大学课程难度也不是很大，只要认真学习，应该也差不到哪里去！成绩不好的说他认真学习了，我觉得可能性都不大！成绩好的，说人家没认真学的，也许你是没看到别人在学而已！真的可以比较的是托福，雅思，GRE，考研等等全国范围内的统一考试！这才能让你知道你在全国范围内的基本情况！
最最关键的是大学老师早已经习惯了铁打的营盘，流水的兵！你要想让老师认识你，记住你，你可以主动参与老师的科研课题，帮老师打打下手！其他情况下，真的那么多学生，好与坏差别真不大！
老钱看大佛
在大学里，老师是不会根据成绩好不好来喜欢谁的，因为说实话在大学里，老师是经常换的😂😂😂，这个学期是这个老师那下个学期就可能是别的老师来教你了，所以在半个学期老师也可能认不清人，再者就是有老多学生了，不是每个老师都能记住每个人，我觉得在大学里老师能记住的喜欢的都是那些特别活泼的，他们在课堂上积极发言，一来二去老师记住的就是他们，那像不爱在课堂上发言的，然后课下又很少接触老师的，那老师肯定都不认识啊谈都谈不上喜不喜欢😂。
所以啊，不用去纠结老师喜不喜欢谁，在大学里好好的充实自己，为自己做好规划，来点实在的，像考点证书之类的，努力拿奖学金，都是挺不错的
六小柚
我自己是个培训老师，不知道是不是跟其他的老师心理相似
我把学生分为四个大类:
聪明好学一类
不聪明但是好学一类
聪明不好学一类
不聪明不好学一类
喜欢的程度就按照这个顺序
星辰咫尺
当然学习好的了，学习好的多评职称加工资，少加班，肯学习但怎么学都学不会的费时间，挨领导批，还得加班，不拿钱，别说什么教师素质，现在说实话有几个教师不注重这些，这是现实，与教师素质无关
一叶之秋2019
大学的话，很难说。
一般老师如果交朋友的话，都会喜欢一个爱玩的学生，因为比较有趣。
但如果是上课的话，都会喜欢那种比较努力，会回答问题，但又不会说闲话的学生。
所以，看什么场合吧！
习惯安慰自己平凡可贵
首先，整天玩不可能成绩好！这个假设不成立！只不过有些人确实有些天赋！平常不努力，但到了考试前很努力几天就能有个好成绩。你说的这两种极端，老师当然喜欢前者！也就是老师不管你努力与否，只要你成绩好都可以。
道理很简单，我不管你努力与否，你的成绩只要好，我就可以放心交差，与我的教学也必然联系，如果这个人整天玩，但考试成绩还很好，说明他很聪明，效率有很高，何乐而不为？
京都老客41118
整天玩成绩好说明玩是表面现象，努力学习才是实质。努力学习确成绩不好说明努力学习是表面现象，心不在焉胡思乱想才是实质！
滋水奇齐
我一般不回答这类不可能出现的问题。
