由於疫情原因，各大高校的開學時間一直延遲，很多院校從3月份開始轉戰線上教學。網課進行一週後，很多大學生開始抱怨線上網課效率不高。作為大學班主任，應該如何給學生開展一次有關自主學習的線上主題班會呢？我來教你

▲平時學校開展主題班會現場

01、什麼是主題班會？

①主題班會的定義

班會有兩種形式，一種是由班主任進行道德談話和談論，如解釋《學生守則》和學校相關規章制度等。另一種是由學生班委會在班主任的指導下自己組織、自己主持進行的，如討論和決定本班重大事項，開展某項有意義的活動等。有時還可以圍繞某一主題舉行“主題班會”。——《教育辭典》

主題班會是班主任教育管理一個班級的重要形式，主要圍繞學生的思想品德教育為主。在大學，一般每週都會組織一次主題班會，也有的高校一個月組織一次或者兩次班會，視當前教育教學實際需要來開展。主題班會可以由班主任親自主持開展，也可以由班主任指導，班委自己組織開展。

②如何確定班會的主題

班主任根據當前教育需要、教學要求和班級的實際情況確立主題，並圍繞這個主題開展班會活動。

• 學生思想意識形態主題教育，如“不忘初心、牢記使命”主題班會；
• 學生學習相關的主題教育，如“自主學習效率高”主題班會；
• 學生生活相關的主題教育，如“清潔宿舍、關愛舍友”主題班會；
• 圍繞重要節日開展主題教育，如感恩節“感恩父母”主題班會‘’；
• 圍繞突發事件，時事熱點開展主題教育，如疫情期間“疫情防控”主題班會；
• 圍繞班級事務開展主題教育，如班級表彰主題班會。

③主題班會的流程

主題班會的流程大致分以下幾個步驟：

• 確定班會的主題；
• 確定班會的時間、地點；
• 主題班會的背景、目的；
• 確定主題班會的形式，是演講形式，還是討論形式等；
• 準備主題班會相關材料；
• 開展主題班會；
• 總結主題班會。

▲開展主題班會

02、為什麼要開展“自主學習”線上主題班會

①網課效果不夠理想

疫情期間大學生在家進行線上學習，好些學生跟我抱怨線上學習效果不好，原因主要有以下三種：

• 沒有老師親歷現場，隔著屏幕學習，精神容易鬆懈；
• 在家沒有學習的環境，容易分心走神；
• 網絡有時卡頓，網課不夠順暢，學生中途離場。

部分學生出現對學習懈怠的情況，很容易引起學習興趣和學業成績的下滑，經過一段時間後，他們很可能會難以再趕上當前學習的步伐，從此學習一落千丈。為此，班主任開展一場有關學習的線上主題班會顯得尤為重要。

②自主學習的重要性

自主學習是與傳統的接受學習相對應的一種學習方式，它以學生作為學習的主體，通過學生獨立分析、探索、實踐、質疑和創造等方法來實現學習目標。倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

許多大學生之所以在上網課的時候分心走神，很大原因是他們沒有培養自主學習的能力。例如：沒有課前自主預習，上課也沒有自主參與到老師的教學中，課後也不會自主複習。他們的學習方式是被動的接受性的學習，這種學習效果收穫甚微。

在當前網課效果不是特別理想的情況下，培養學生自主學習的能力迫在眉睫。通過開展“自主學習”主題班會，讓學生們懂得把自己作為學習的主體：上課前，自動預習課文，上課全神貫注主動參與，課後主動複習。讓學生們擺脫被動學習的狀態，這也是開展這個主題班會的意義所在。

那麼，班主任該如何組織學生開展線上“自主學習”主題班會呢？接下來我將跟大家一起分享。

▲準備開始線上主題班會

03、如何開展線上“自主學習”主題班會？

根據主題班會的流程，我們可以根據實際情況有序組織主題班會，具體操作我接下來將一一說明

①確定班會的主題：我們可以將此次班會的主題定為：在家網課，“自主學習效率高”主題班會

②確定班會的時間、地點：

時間：由於大學生白天都在上網課，而且一個班主任一般帶好幾個班級，不同班級白天上課的時間也不一致，鑑於平時在校的班會時間大多是在週日晚上19:30開始，所以，我們也可以把線上班會時間統一定在晚上19:30或20:00進行，具體可根據實際情況調整。

地點：這是線上開展班會跟平時在校開展班會區別最大的地方。平時在校開展班會，直接把學生召集在教室就可以進行。線上開展主題班會，就得要根據實際情況選擇開班會的平臺，開會的平臺可以是微信群、騰訊會議、騰訊課堂和釘釘等。以下我僅以微信群和騰訊會議為例進行說明：

• 微信群。
  優勢：普通用戶建群可容納500人，很適合帶多個班級的班主任同時給幾個班級開展主題班會；每個學生都有微信，不必另外下載軟件；可語音、可文字、也可同時發送會議文件、圖片開展班會。劣勢：微信本身不能考勤，不能顯示在線人數。但可以通過打卡軟件如“問卷星”的簽到功能輔助打卡。
• 騰訊會議。優勢：普通用戶創建會議室可容納300人，也適合帶多個班級的大學生班主任同時給各班開展主題班會；學生必須要進入會議室才能顯示頭像，方便統計考勤；可視頻直播，語音直播開會。劣勢：開會中想要同時發送文件等稍微不夠微信方便，要切換界面；會議中，如果有同學忘記關閉語音或者打開了視頻，則會造成會議出現雜音，打開視頻也很可能會造成網絡卡頓，這些因素都會影響開會的效果。

③主題班會的背景、目的：

背景：

目的：為了提高大學生在網課環境下的學習效率，“自主學習效率高”主題班會旨在鼓勵學生克服疫情下上網課帶來的困難，培養學生自主學習的能力，讓學生在網課中真正學有所得，為我所用。

④確定主題班會的形式，是演講形式，還是討論形式等：班主任可根據實際情況來定。我們可以採取學習經驗交流的形式開展這個主題班會，由主持人介紹自主學習的方式，鼓勵學習優秀的學生主動發言，分享他自主學習的心得體會（也可以會前指定優秀的學生會上發言分享）。

⑤準備主題班會相關材料：這部分工作重要且繁瑣，我們需要根據班會的主題收集相關的材料。例如：自主學習相關的理論，案例，以及確定會議的主持人、考勤人、會議的流程等。此部分一般由多人參與共同完成，如：有人負責會議內容；有人責任傳達會議通知，會議考勤；有人負責會議流程，如何組織等。

⑥開展主題班會：這是班會的主體部分，也是整個主題班會最核心最重要的一個環節。因為是線上會議，不管是語音、視頻還是文字開展會議，都最好準備一份逐字稿，以保證會議順暢進行。前期準備的所有材料，都會在這個階段一一展示給所有參會的同學們。

在開展班會的過程中，一定要熟悉把握班會中要講述的每一個事項，用1、2、3清晰地把每個事項區別開來，學生才能更好地獲取到準確的信息。

一般班會都需要學生積極參與討論，由於多人發言並不能像教室現場開會那樣容易控制，所以，在需要同學們參與討論時，要先明確發言的順序。如：可以要求舉手發言，按頭像順序發言，或者按學生本身的學號順序發言等。

在這一部分中，為學生講述自主學習的重要性，告訴學生具體自主學習的操作方法。同時，邀請學習優秀的學生給同學們分享他自主學習的經驗。

⑦總結主題班會：

主題班會開到最後，主持人或班主任一定要進行班會總結。一，可以再次強調在家上網課，自主學習的重要性；二，對主題班會中出現的問題進行解答；三，對同學們提出自主學習的希望。

▲開展線上主題班會

結語

受疫情的影響，我們的學習方式也帶來很大的改變。開學時間一直延遲，讓我們從傳統在校上課改為在家上網課，這給我們大學生帶了新的挑戰和困擾，面臨著學習效率降低的情況。為此，作為大學班主任，及時給他們開展一次“自主學習”的線上主題班會尤為重要。

線上開展主題班會跟平時學校教室開班會略有不同，相比之下，線上開展主題班會面臨的挑戰更大，需要注意的事項更多。但是，只要按照我在本文提到的方法去做，則會發現其實開展線上主題班會也不難。此次此刻，作為班主任的你，是否也想給學生開展一次“自主學習”線上主題班會呢？

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