世人萬千妳在難遇我
個人覺得3歲半可以讓孩子去幼兒園。對這個問題談談我的個人感受吧。
在我家大寶2歲半的時候把他送到了幼兒園，原以為可以給他一個有氛圍的娛樂環境，後來才對自己的決定懊悔不已。
因為工作比較忙，所以選擇了離家近的新開的幼兒園。
2歲半的孩子，語言表達能力有限，在幼兒園裡，需要大小便的時候，老師沒有及時帶孩子如廁，基本上是拉在褲子裡。我記得當時孩子班上一共是20幾個小朋友，一共是三個老師，對孩子們照顧不過來，這種情況，對不會自己動手吃飯的寶寶來說，也是硬傷。那個時候，上學的書包裡，每天都得帶上四五條褲子。
那個時候的幼師准入制不像現在這麼嚴格，所以，老師的流動性特別大，好不容易和孩子們打鬧在一起了，一個月不到就又換老師了，孩子對於新來的老師非常陌生，到後來，幼兒園是他最恐懼的地方。於是，我和老公商量，等孩子再大一點再送過去吧。
時間一晃到了快四歲，我們精挑細選地找了一家師資力量不錯，口碑也比較好的，畢竟孩子大了，有了接受能力，和小朋友也合群，大小道理也能溝通，放學回來，還能興致勃勃地說校園裡發生的有趣的事情。
所以，不建議太小的寶寶過早步入幼兒園。三歲半的孩子，可以嘗試讓他融入集體。
希望我的回答能幫上您[呲牙]
亞奇洛比79896517
我是幼兒園老師，按我的看法來回答一下問題。
按年齡來看，一般情況下，現在孩子都是三週歲上幼兒園，我們這邊幼兒園春秋兩期招生。如果生日小的話（9月之後出生的）需要晚上一年學的話一般會晚一年去幼兒園。當然也有兩歲多或者兩歲半的小朋友因為家長需要或者孩子能力達到在三週歲之前就去上幼兒園。
年齡不是判斷孩子何時入園的唯一標準。
按能力來看，什麼樣的孩子可以去幼兒園了？
我覺得首先知道自己要不要大小便、可以和老師進行簡單的語言交流、最好會自己吃飯和穿脫衣服。
如果孩子這些能力都達到了，那麼他在幼兒園就會適應的很快。因為三週歲的孩子需要社交了，這個時候已經到他們的社交敏感期了，和家人在一起不能滿足孩子的需要了。而且和家人在一起與和同伴在一起完全是兩種不同的感受。
如果準備近期入園，那麼家長需要準備什麼？
確定孩子知道什麼時候自己要大小便，有需要可以和老師交流，初步的自理能力。
如果三週歲後經常尿褲子、不會自己吃飯也不會穿脫衣服那應該要先提高孩子自理能力。
我見過很多孩子上幼兒園之前沒有自己穿過衣服，全部都是家長來做。這樣孩子入園就會比較困難些，適應稍微慢一些，手部能力也比同伴稍微差一些。
再就是孩子剛上幼兒園肯定會有一些不適應，幼兒園和家裡最大的不同就是幼兒園裡是有規則的，而家裡基本沒有規則，或者說這個規則只要孩子哭鬧就會形同虛設。但是幼兒園是不會的。一定要讓孩子堅持入園。適應環境也適應規則。
經常看到有很多老人說，孩子在哪都是玩，現在幼兒園這麼貴，我們在家也能看孩子。或者尋思不管孩子多大，能晚上一年就晚上一年。
這種想法真的不應該。存在的話就有合理性。孩子為什麼要上幼兒園？或者說為什麼我們一般是上小中大三年？
最開始孩子去幼兒園是適應一個新環境，環境裡沒有熟悉的家人，有的是老師和小夥伴。在這個環境裡學習怎麼和別人交往，並且提高自理能力。包括穿脫衣服以及拉拉鍊、扣扣子、擦桌子等等。
慢慢孩子們在這個環境裡孩子們鍛鍊他們的大肌肉運動情況和手部精細動作，比如大把抓、三指捏、系蝴蝶結等等。
再然後就是提高一些邏輯思維、動手和美工等能力。讓孩子成為獨立自主的個體。
小舞老師講故事
我也是全職媽媽，閨女帶到5週歲去上的幼兒園。但是也不經常去，到上小學時，幼兒園總共也就去了半年不到，上小學後，一年級成績一般，因為班裡大多數孩子幼兒園就學完了一年級的課程。等到二年級開始就一直前三名，現在馬上三年級，狀態依然很好，並且也沒有說不上幼兒園不會人際交往和孤獨表現出來，所以，有能力有時間不建議過早上幼兒園。
佛系蝴蝶
我認為三歲半的孩子有必要送幼兒園了。
現在國家規定孩子滿三歲之後就可以上幼兒園了。孩子長期在家，也不利於智力開發和人際交往能力的發展。幼兒園也能夠幫助孩子建立規則意識。
私立幼兒園為了賺錢不可避免的有挑肥揀瘦的情況，注意分辨即可，不要太緊張。
現在的孩子，兩三歲個人表達能力都很好了。我家孩子現在不到三歲，我每天回家都會問她今天出去玩了沒，跟誰玩了，在家都幹啥了，基本語言表達是沒有問題的，這樣也可以提前鍛鍊。孩子開始上幼兒園之後也可以每天跟孩子溝通交流，既能鍛鍊孩子的表達能力又可以瞭解在幼兒園的狀況。
當然，孩子上幼兒園之後要及時瞭解孩子的身體和心理狀況，並適時作出調整。
目前我們周邊的幼兒園沒有發現比較奇葩的事情。公立的幼兒園收費比較低一些，老師比較少，孩子多。在孩子上幼兒園之前，家長必須讓孩子學會自理。自己會吃飯，大小便至少能夠自己叫人，能簡單的穿衣服，這個不都是應該的嘛？有什麼可抱怨的，幼兒園又不是福利機構。
很多幼師不願意自己孩子上幼兒園可能有自己的考慮，但我是不同意的，現在孩子2歲半已經開始慢慢帶她熟悉集體學習生活了。
蘇筱離
其實家家都有一本難唸的經，在要不要送孩子上幼兒園這件事情上，我覺得應該要分家庭分個人，就拿我哥哥家的兩個孩子來說，送孩子入園的時間就是不一樣的。
家裡有人帶 可以晚點送
我大侄子出生的時候，那個時候他爺爺奶奶都不是很忙，還有他太爺爺也還年輕，因此小孩子也沒有那麼著急就送去幼兒園。當然，可能有人就要說了，孩子送幼兒園遲了，學習上被別人落下了怎麼辦？
我覺得根本就不存在這樣的事情，小孩子就這麼點大，能落下啥？頂多前期靠著在幼兒園多記點字，多看幾個譜子而已。這樣的差距，孩子很容易就能追上的。
就拿農村孩子和城市孩子來說吧，城市孩子上幼兒園普遍比農村早，但是在社會上，也沒有見農村孩子比城市孩子差到哪裡去！也許你會說什麼才藝上有差距，後面你孩子喜歡這個了，完全可以找個補習班學啊！
家裡沒人帶 自己又不會照顧 可以早點送
我哥哥女兒出生的時候，那個時候他們做生意特別的忙，孩子就沒有人來照顧，然後提前送進了幼兒園。剛開始的時候，的確不是很適應，天天哭著鬧著要回家。後面隨著和小朋友玩熟了，也就不再想家，想爸爸媽媽了！
總之，我就是覺得，孩子到底什麼時候送幼兒園就看自己傢俱體情況。至於擔心幼兒園會有各種不好的“貓膩”，我覺得大可不必。其實大家可以想想，難道孩子留在自己身邊就不會有那樣的事情嗎？比如你帶孩子出去吃飯，萬一吃飯的飯店不乾淨怎麼辦？
大眼熊
正常的話，三歲的孩子就可以上幼兒園了。但是有的孩子二歲半就上園啦，這樣的孩子一般是家裡大人要上班，沒有人幫忙帶孩子，所以有的孩子很小就上園啦。
其實，對孩子來說，上幼兒園可以更快的成長。
第一：語言社交能力。
幼兒園裡好多小朋友在一起玩遊戲、吃飯喝水，在和小朋友交流的過程中，孩子會慢慢的發展自己的語言和社交能力，孩子還是喜歡和孩子在一起玩。我家孩子在幼兒園就交到了很多的好朋友，週末的時候還經常湊在一起，互相交流、彼此交換玩具和圖書。孩子也有自己的朋友圈，如果不上幼兒園，孩子怎麼鍛鍊語言，形成自己 的社交能力呢？
第二：集體意識。
人類是群居動物，不能離開種群獨自生活。孩子也是一樣，只有和小夥伴們在一起，大家都遵守紀律，排隊去食堂吃飯、排隊去上廁所、排隊去操場做操，孩子才能夠形成集體意識，懂得遵守規則的重要性。
第三：自理能力。
我家孩子上幼兒園的時候，自理能力是比較差的。衣服、鞋子都不會穿，但是好一點的是，教會了用勺子吃飯，教會了如何自己上衛生間。但是因為幼兒園中午都有午睡，老師第二天就給我們打電話，要求我們週末在家裡教會孩子如何穿衣服。以前，我們教他穿衣服他根本就不學，能把人氣個半死，但是在老師的督促下，孩子學的特別快，一兩個小時就學會了。我當時很感慨，還是老師威力大啊！上幼兒園一年，孩子不僅學會了自己穿衣穿鞋，還知道吃完飯自己收拾碗筷，自理能力提升了一個檔次。
顧慮孩子上幼兒園，可能是擔心老師照顧不好孩子，擔心孩子在幼兒園受到傷害。這樣的報道確實有很多，所以我們在選擇幼兒園的時候，就要擦亮眼睛。
能選擇公立的幼兒園堅決不要選擇私人的幼兒園，公立的幼兒園有政府的各種補貼，對老師的要求也很嚴格，所以傷害孩子的現象很少。
如果不能上公立的幼兒園，在條件允許的情況下，儘量選擇條件好的幼兒園。可以在入園前半年，隨時留心觀察一下幼兒園，或者找熟人打聽，詳細瞭解幼兒園的老師情況再做計劃。
總之，孩子上幼兒園是一件很重要的事情，表明孩子要走出家門，到外面的世界去看看啦，作為父母，儘管我們會不放心，但是也不能剝奪孩子成長的機會啊。大家說呢？
何小元
還有就是你不送去幼兒園，家裡都沒什麼小朋友，因為差不多的家裡小朋友都上幼兒園去了，你找一個小朋友玩，你都找不到人，所以要看這樣，孩子該上幼兒園就上吧。
我當時送我老大的時候，就是四周歲送的，直接上了大班，還是下學期的，就上了半年就上一年級了。
當時在中班的孩子，都比我的孩子大，老師不同意上大班，我就給老師說，中班的孩子都不學習，只學畫畫，我的孩子大班的知識差不多都學完了。
當時老師就讓我找校長，我就去找校長，把我們家孩子寫的作業，讓校長看，校長看完就直接讓上大班了。
讀了半年大班，在班裡前五名，9月1號開學就上一年級了。學習到現在都一直很好。
我想說的是，你根據自己家裡的情況，來看怎樣對孩子好，就怎樣去做，因為現在的家庭，都差不多是圍著孩子轉的，所以怎樣好就怎樣做！
冰雪RONGHUA
我侄子也是去年九月份送的幼兒園，那時候才三歲3個月，不哭不鬧，老師都很喜歡，不過之前暑假的時候就先去幼兒園呆了兩個月（因為我們是外地的，私幼兒園要挑選比較乖的小孩，所以我侄子第一次沒挑選上，所以上了2個月的暑假班，才被挑選上了），說話比之前有條理清晰了好多，也很懂事了，不過變話嘮了，像小麻雀[呲牙][呲牙]，個子是比之前高了不少
莫筱寒
我覺得這個問題我可以給你一些建議，因為我的孩子基本上就沒怎麼上過幼兒園，說起幼兒園這件事情到最後完全發展成了噩夢，所以這幾年以來讓孩子上學不上學？究竟怎麼上？自己有沒有的選？我都有很深的感悟。
首先，孩子到年齡該上幼兒園了，應不應該送孩子去？我當時的做法是沒送去，說實在的，我那時候覺得幼兒園真的就是一個看孩子的地方，自己如果有時間陪伴孩子的話，是不是比送孩子去幼兒園統一管理更加好呢？再加上，那時候我兒子準備入學的時候正好發燒住院，有點心肌受損，醫生讓好好養著，我兒子又動不動發燒感冒咳嗽的，我就特別寶貝的把他放在了家裡，沒讓去。
那時候有老人說，不讓孩子去適應集體生活真的不太好，對孩子不好什麼之類的，扒拉扒拉一大堆。我當然沒聽，一意孤行的讓孩子在家裡待著，心思中班再去不晚，再說我也真的不放心。
之後一年過去了，到了中班，我想讓孩子去上下幼兒園，然後怕插班挺困難（真就是有一種小學不能隨意插班的想法）就選擇了一家公立幼兒園（鄉下，他爺爺奶奶家），去看學校的時候，一句話就把人家問煩了。我就問了句打孩子不？人家就煩了：說你不放心別送來呀？態度特別牛。回去之後，我爸媽因為這事還說我了，說怎麼能這麼問？你這麼問誰不煩什麼什麼之類的。然後我也挺實在，把孩子的情況都跟老師說了：反正就是沒上過小班啥的，老師你多多關照哈，什麼的。之後還算風平浪靜的過了兩個月，老師找我就說我孩子不行，說吹哨子啥的完全沒反應，他自己就在那裡玩，不管別人，沒有集體意識，建議我送到小班去學習半個學期。
我當時一聽特別生氣，我還送到小班去？那麼我來你這裡幹嘛？然後老師就各種甩鍋，說我一班多少個多少個孩子，我還特地看你家這個？照顧不過來啥的，你要是覺得不行就送私立去，一個班二十個孩子的那種，絕對給你看過來。講真，當時走肯定跟老師的態度有關係的，據說公立就是這樣？那好吧，我給孩子轉走了，這樣也不用大冬天的還走一個小時上學了，孩子也少受罪，那就回來我們自己接送吧。
之後回到城裡，我也沒著急去找，想著這個學期快結束了，就等下學期吧，就等了一兩個月，到了中班下學期，開始找幼兒園，找了好幾個，一說我兒子這情況都跟我說不要？？？不賺錢？我還納悶呢，然後別人就說現在生二胎的太多了，就是不缺孩子，所以滿了就不要了。好吧，那我兒子也不能不上學吧？這個時候我的想法發生了改變，原因跟大家說下，為什麼想讓我兒子去上學呢？
一、到了中班下學期的時候，孩子心態明顯發生了改變，如果不去上幼兒園，沒有同齡的孩子一起玩，他會顯得很孤獨。
二、在學校能接觸到的東西，以及養成的習慣在家庭環境中需求得不到滿足。
三、原本不是幼教的我們在教育孩子這方面是否夠專業？
之後我就給他選了個小的幼兒園，就塞進去了，那時候就想著有地方要就挺好，也沒多想，但是就因為我沒怎麼挑選這件事情導致後來我兒子變了，每天上學哭著喊著不去，回來就說老師打手心扭耳朵了，每天督促著學習數字，還有作業。去跟園長反映反映這個情況吧，她就很不耐煩的說我這是為了你們好，你兒子課程已經拉下了知道不？我們都學了一個多學期了，我這裡的孩子好多都會20的加減法了。
？？？什麼鬼？20的加減法？這麼恐怖？不是說不讓小學化麼？怎麼這麼教？怪不得我兒子整天哭著鬧著不去，中午不讓睡覺練拍球就為了備戰6.1？講真，這樣的教育方式真的讓我不認同，很明顯感覺到我兒子不快樂，非常的不快樂，沒過多久我就想給兒子轉走，想著轉去公立吧，最起碼老師不打人啊，害怕進不去，我還特地找人想去插班。就為了自己的孩子開心一點。結果他們幼兒園之間都是相通的，園長之間都有打招呼，這邊私立園的園長在我們轉過去之後硬給我們攪黃了？當時我都想爆粗口了。就這麼在園長跟園長之間的圍堵之下我兒子成功輟學了。之後那個私立園的園長打電話來讓我們回去我也沒理她。這是育人？這是學前教育嗎？並不是，這也是為什麼為了孩子上幼兒園這件事情我頭疼了幾年了。
隨後我兒子還有半年就要上小學，我又找了個幼兒園，這次老師很有耐心，對孩子很不錯，雖然班裡孩子很多，但是老師還是盡他所能的去照顧，關鍵是絕對不會出現打罵孩子的情況，只是批評，並且會給孩子做啟蒙做引導，音樂美術什麼的，我覺得不錯。回到最初的那個問題如果不上幼兒園的話會不會上小學連坐都坐不住呢？問題來了，這就是上面寶媽想知道的那個問題，這也是我一直在考慮的問題，如果你們的孩子真的不上幼兒園，那麼上小學怎麼辦呢？幼兒園的確是固定式的教育，統一的規矩，會扼殺孩子的天性。但是在我們現有的應試教育的制度下，規矩是不是最基本的呢？如果孩子不從幼兒園的時候開始適應，那麼上小學呢？老師在上面講課，孩子在下面亂跑？小學的老師會有幼兒園老師那樣有耐心的管你紀律嗎？管你是不是摔倒了，是不是尿褲子了，是不是去了危險的地方？當然，如果你本身是幼師，你覺得我說的這些問題都不算是問題，你自己都能培養都能克服的話，那當然上不上幼兒園就看自己的心情了。
喵大人育兒記
家有男孩，三歲。在他兩歲半的時候，我們送他去幼兒園，從適應到喜歡用了大概一個月的時間。
送園前，他有一幫差不多大小的好兄弟，一共八個男孩。今年三月的時候，有五位上了幼兒園，九月的時候，又上了兩位。最後，還剩一位小朋友沒有上幼兒園。我用實際情況，來幫題主分析一下。
如果送，你要考慮以下幾個方面：
1.小孩會吃飯，會上廁所，會告狀嗎？
小孩的生活自理能力，吃飯和上廁所等，最初老師都會教，教他技能，教他意願，一般1-2個月都能搞定。但是，語言能力很必要。會正常的社交，正常的表達需求，在學校的事情，也能大概告訴父母。其中一位語言表達稍差，上過一個月又退學專門訓練了兩個月，才再次上學。
2.家裡是否有人看，有人陪伴？
一起玩的八個好兄弟，其中有六個都是媽媽全職。三月上了五個，另一個小A是有早教課沒有上完，拖到了九月份。在這六個月中，小A媽媽時常感嘆，上了學的娃，果然省心多了，自理能力強，也聽話懂事，會照顧人。
3.其他同齡人都在幹嘛？
九月上學後，只剩一位小B還沒上學。因為沒人一起玩，小B姥姥很是頭疼，只能往下找比他小半歲左右的男孩玩，小B越發任性，難以管束。小B姥姥多次要求也送小B，但小B媽媽不同意，覺得小孩子的天性是玩，應該讓他多玩一段時間。
偶爾，小B姥姥等我們放學，告訴我他們上午去找蝸牛，下午去玩沙了，我也會有些羨慕。送園，有利有弊。不過，對我來說，有時間做其他自己感興趣的事情，小孩子在學校有小夥伴，有老師，回家有媽媽，多彩的生活，他也開心。彼此都愉快，何樂而不為呢？
上園的好處：
1.小孩自己的需求和嚮往
到了兩歲多，三歲，小孩的特徵是求知慾和探索欲。他很嚮往外面的世界，幼兒園每天不同的活動，不同的飯菜，那麼多的人，給予他滿足感。
2.親子關係的重建
一些全職媽媽，帶娃煩、累，時間久了，不覺忘了初心，對孩子有打罵的行為，對親子關係和孩子成長是很不利的。應該將這種壓力釋放出來，重建和諧美好的親子關係。
3.社交的客觀引導
上學前，其實也有社交。但是都是各自媽媽看各自娃，偏向難免。一旦有矛盾，身在其中，連媽媽都很難認清本質與真相，不能站在局外，站在一箇中立的角度來看待。上幼兒園，其實是創造一個更客觀的環境，來正面引導孩子的社交發展。
4.此外，自理能力培養，規則感培養，幼兒園五大領域的培養，都能很好的促進孩子的全面發展。
