突如其來的疫情讓我們倍感生命的珍貴
逆行而上的勇士讓我們看到民族的希望
特殊時期，知識的力量無可替代
危難關頭，擔當的精神讓人敬佩
我們向奮戰在一線的勇士們致敬
我們為飽受磨難的中華民族祈福
我們是普通的教師
我們肩負育人使命
我們用網絡點燃孩子們求知的渴望
我們用電腦抒寫教師們的責任擔當
我們期待著冬日早一點結束
我們祝福祖國明天更加美好
“主播”不好當
——澠池縣尚德小學王健老師的直播故事
今年春節，少了往年的喜慶、歡鬧，多了幾分冷清，這一切都是“新冠病毒”給鬧的，也是人們對疫情的無言宣戰。
病毒無情，人間有愛。為抗擊疫情，實現“停課不停學”，老師們紛紛“轉型”，宅家做起了“主播”。我身為黨員，又是年級組長，自然要衝鋒在前，擔當重任，這對我來說可是一次前所未有的挑戰。
第一次直播，雖然已在年級組試播多次，但真的“實戰”，要通過網絡面對全年級二百五十多名學生，甚至還可能有幾百名的家長，我還是有些緊張。
鬧鐘設定5：50，但時間未到就醒了。看看窗外，天剛矇矇亮，躺在床上睡不著，索性就起來。樓下安靜極了，看不到一個人影。洗頭、洗臉、刷牙、吃早飯，收拾停當，一看錶，距離上課還有一個小時呢。
為保萬無一失，我坐到了電腦前，把要直播的內容重新操練了一遍，一切正常。提前10分鐘，我開啟了“多群聯播”，打開了市教研室的錄播課。“哎！怎麼就打不開了呢？剛才操練的時候還好好的呀！”我刷新了一次，還是打不開！關掉重新打開，依然是加載中。真是關鍵時掉鏈子，我急得渾身燥熱，額頭冒汗。眼看3分鐘過去了，愣是沒有把錄播視頻打開。不行，必須啟動第二套方案。我趕緊打開提前準備好的課件，那一刻，電腦時間顯示7:58分，我深深地舒了口氣。
平常在教室上課，總感覺一節課時間挺長，而網絡直播，感覺還意猶未盡，就快結束了。雖然隔著網絡，看不到孩子們，但他們參與的熱情很高，有的積極連麥，有的熱情點贊，還有下課後打電話提問的。就為了孩子們這份求知的熱情，接下來的直播我一定會精心準備，讓孩子們在家學到知識，讓家長們放心。
“主播”不好當，一路走來，離不開學校的籌劃，離不開教師們的默默付出，離不開孩子們的積極配合，更離不開廣大家長的大力支持。在以後的教育生涯中，我們還會經歷很多的“第一次”，但不管環境如何變幻，困難多麼巨大，只要心繫教育，情繫學生，懷揣一顆教育初心，擔當起教書育人的使命，我們將不負社會重託，無愧“教師”這一光榮稱號。
停課不停學 網課情更切
——澠池縣尚德小學曹松娟老師的直播故事
2020年的春節假期註定讓人難忘。
疫情之下，孩子的學習如何得到保障，是家長們最為關心的事。危難關頭，我們的醫護人員、科研專家、警察、士兵、社區幹部、志願者們逆行而上，用生命構築起人民健康的鋼鐵長城。疫情之下，身為普通教師，堅守教學一線，為學生傳授知識，解決廣大家長的後顧之憂，責無旁貸。
這一次，老師的教鞭成了接連不斷的電話催促，老師的粉筆成為家校本上的一次批註，就連老師每天要念的緊箍咒也變成了短信息、語音。從一開始的網絡視頻會議，到新建釘釘班級群，再到開課前的多次試播……這些都是特殊時期對我們的新考驗。
第一次直播，孩子們就發出各種問好信息：“老師好”、“老師辛苦了”……就像水裡不斷冒出的氣泡，讓我內心的熱情一點點升騰。疫情雖然隔斷了師生見面，但隔不斷師生之間的情誼。多群聯播時，孩子們積極點贊，讓人欣喜感動。也對，老師已成為主播 ，也成為孩子們眼中的明星。同是在課堂上，網絡教育讓孩子們更先一步感受到教育發展的巨大變革，促使教師不斷提升自我、在改變中進步。
網絡直播，教師授課固然重要，家長監督更為重要。面對心智尚在發育，自覺性較差的小學生，如果沒有家長的有效監督，網課質量必將大打折扣。為取得家長支持，只有一次次地電話聯繫：咱家孩子今天沒有參加聽課、咱家孩子的作業沒有按時提交、孩子的錯題沒有及時糾正……一次次的電話家訪，浪費的電話費且不說，但為此而多說的話就好幾籮筐，就連女兒也笑我未老先衰，婆婆媽媽。是啊，未老先衰也罷，婆婆媽媽也好，只要不讓一個孩子掉隊，不讓一個孩子學習受到影響，所有的辛苦、勞累、甚至誤解都值得了。
有許多家長抱怨說網課效果差，孩子視力受影響，這些我都知道，也儘可能在課堂上多進行互動，按時下課，提醒孩子們做眼保健操，做一些簡單的室內活動。只是請我們的家長放下心中的抱怨，冷靜的面對現實，值此危難關頭，除了網課，孩子們還有更好、更有效的學習方式嗎？多陪陪孩子，多鼓勵孩子，讓他們父母用心陪伴下，傳播正能量，這樣才會把網絡學習開展的更加精彩 ，讓親子共處的時光裡多一份愛的理性和智慧。
孩子們，經此一“疫”，相信你們定會感受到祖國的強大，國人的團結，普通勞動者的無私奉獻。我們致敬逆行而上的勇士，我們時刻不忘學習的本分。
孩子們，春已歸，花已開，陰霾正逐漸散去，美好明天也一定會到來。
我也當回“主播”
——澠池縣尚德小學趙甜老師的直播故事
“快看，新一屆網紅主播誕生了！”我先生拿著手機，激動地為頭一次上直播課的我拍照。不要說是他激動，我也很滿心欣喜，對於從不看直播的我，竟沒想到自己也成了網絡“主播”。
2月初，接到學校的通知，我便開始在網課直播的天地裡摸爬滾打，經歷著煩躁、焦慮，也經歷著成長、收穫。
第一次直播，雖說之前試播了N次，考慮到了一切可能出現的意外，但內心依然緊張。平時上課面對的僅僅是學生，而這樣的網絡課程，肯定有不少的家長全程陪伴，如果講不好，可就大煞風景了。開始直播了，我的心臟怦怦直跳。整節課下來，額頭上、鼻尖上都滲出了汗珠。
剛開始使用“釘釘”的時候還不是太熟練，總擔心自己發的消息被同學們的信息覆蓋，所以不斷地強調同學們不要刷屏，甚至還開啟了“全員禁言”。孩子們理解了老師的良苦用心，小班長呼籲大家： “不要把老師發的消息給屏蔽了，這樣別人就看不到了！”接下來的幾分鐘，同學們紛紛撤回了自己發的消息，直到把我發的信息露出來。那一刻，我無以言表的欣慰，為有這樣懂事體貼的學生而感到自豪。
最讓我感動的是，上課時候我嗓子不太舒服，不經意間咳嗽了幾聲。孩子們課下就有好幾個叮囑我生病了要趕快吃藥，要多喝熱水，還有的家長髮微信讓我注意身體。我想自己恐怕是全天下最幸福的老師了，孩子們的關心猶如寒冬裡溫暖的陽光，讓我感受疫情期間特別的溫暖，感受到生活的美好。
直播期間，一根網線連接師生，雖然隔著屏幕，隔著網絡，但隔不斷孩子們的求知的渴望，隔不斷老師們的誨人不倦，更隔不斷師生之間深深的愛……
審核：關萬鵬
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