《草船借箭》是五年级语文下册部编教材第二单元第五课。
本文是根据元末明初的长篇小说《三国演义》第四十六回的相关内容改写的。东汉末年，曹操统一北方后率军南下，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸，刘备派诸离亮前去联吴抗曹。“草船借箭”的故事就发生在此时。课文写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭，以此陷害他;而诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭"，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如。
全文结构清晰，以“借” 为主线，按事情发展顺序展开叙述。先写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意要他十天内造出十万支箭，想借这个不可能完成的任务给诸葛亮定罪，但诸葛亮立下军令状，承诺三天内造好十万支箭，这是草船借箭的起因。接着写诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只、军士、草把子等，并叮嘱鲁肃不要告诉周瑜，这是草船借剑前的准备。然后重点写了草船借箭的经过:第三天凌晨，诸葛亮把鲁肃请到船上，在大雾漫天时把二十条布满草把子的船开向曹军水寨，由于天气的原因。曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只叫弓弩手向江中放箭，很快二十条船的草把子上就插满了箭。最后写了事情的结果:十万支箭如期交付周瑜，周瑜自叹不如。故事情节紧凑.充满悬念，扣人心弦。
课文主要通过人物言行来表现人物特点。比如.第2自然段基本由周瑜和诸葛亮的对话构成，从中可以看出周瑜故意试探，一步步设下陷害诸葛亮的圈套;而诸葛亮则胸有成竹，从容应对。又如，从第3自然段周瑜与鲁肃的对话中，可以看出周瑜妒才忌能、用心险恶。再如，第4自然段写诸葛亮向鲁肃借船。并特地嘱咐鲁肃“不能让都督知道”，可见诸葛亮心明眼亮，早已识破周瑜的险恶用心;而第5自然段写鲁肃见到周瑜时“果然不提借船的事”。可见此人忠厚老实、信守承诺。文中着重写了草船借箭的过程，诸葛亮作的各项部署、在船上和鲁肃的对话，都突出地表现了他的神机妙算、胆略过人。
课后的“阅读链接”编排了《三国演义》原著第四十六回中的片段.内容与课文第8、第9自然段相对应，意在搭建从现代文到原著的桥梁，减轻学生的畏难情绪，并引导学生交流阅读古典名著的初步感受。
课文配有一幅插图。图中，江上箭如雨下，船一侧的草把子上已经插满了箭，舱内的诸葛亮却镇定自若。与鲁肃谈笑风生。插图生动地再现了故事的重要情节，有助于学生更好地理解课文内容，体会人物特点。
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