在讀《原則》這本書中，看到一副插圖，如上所示。它是一個座標圖，書中針對這副圖講到：
“所有人一開始都位於左下方，“意境地圖”不好，頭腦也不開放，而大多數人一生都會悲劇性地、頑固地留在那個位置。“
對當前遇到的一些困境突然很受啟發。
在實現一些想法的過程中，經常很難最終收穫到結果，曾以為是執行力不夠，後來又覺得可能是能力不到位。比如在做事情1的時候，會遇到1.1的問題，就會停下來將它視為不可逾越，因此可能會展開事情2，過程中又會遇到2.1的問題，可能就會延續到事情3，或者返回事情1，最終就是這一系列事情被擱置。待過去一段時間後又遇到類似事情接著重複，產生了很大的挫敗感和沮喪的心情。
一直以來，我以為可通過”認知升級“，多去聽、學、練習就能解決這一系列的困惑，但事實上不僅困惑沒有減少反而有劇增的趨勢。因為我本身的學習能力不夠強，深入學習的也真的不夠深，也嘗試一些學習方法進行訓練，但一直沒有好的效果。就如同得了”怪“病，醫療方法都很好，但都不太對症，又增加新病，讓我時常苦不堪言。直到最近，更強的困境在我面前展開，一種無法逾越的心情在心口壓成山，望不到那邊的風景，我很想突破，需要讓自己更有意義。
只能不停止的學習、練習、實踐，又反覆出現問題，反覆停止。我開始停下來思考、聯繫，究竟出現了什麼問題，我不是提升認知了嗎？我難道不應該賺到我認知以內的錢和收穫價值嗎？為什麼還沒有出現？低層次的自我，始終想要去戰鬥，而高層次的自我又想把事情搞明白。我很困惑，所以當閱讀看到上圖之後，很震驚。
我想這一切是因為我做錯誤的推斷和實踐，所謂的認知只是“知”，只是“道聽途說”，只是頭腦開放而已，並且還沒有謙遜的頭腦開放，只是放開了接收信息，思考一些信息僅此而已。但不是真正的認知升級，認知能力的提升。
而什麼是我的認知提升，我覺得應該是如書中的另一幅圖所示的：“目標、問題、診斷、方案、踐行”。在以此為基礎的積累和總結。所謂的知行合一，應是如此。
得到這個啟示之後，我深為自己的愚笨而感到難過，不過這個經歷很像《直覺泵》中講到的一個小故事《古怪的獄卒》。
有個獄卒，每天夜裡，他等到所有囚犯都熟睡以後，就會挨個打開所有牢房的門，一開就是幾個小時。請問：這些犯人是自由的嗎？他們有逃跑的機會嗎？
不見得！雖然不一定全是我們自身能力或者積累的問題，但我們要爭取真正的機會，做到可以及時的、足夠的注意才能真正的認知，而不是隻是頭腦開放，那是實用性不足的，也會造成障礙和困惑。
人生做事應如孫子兵法中講到的”先勝後戰“，做足分解、分析，以目標-問題-診斷-方案-踐行為執行流程，必然能跨過“認知”門檻，突破障礙，達到真正的知行合一。
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