民國，就是人性的照妖鏡。
有些人為了自己的利益可以幹出很多意想不到的事情，也有些人身先士卒，家國大義，無關身份跟地位，只是個人選擇而已。
葉企孫是後者，他沒有從政也沒有叢商，只是大學一個教授，卻用自己的方式，擁抱當時殘破不堪的國家。
1898年，葉企孫出生在上海的一個書香世家，原名葉鴻眷。
家中七個孩子，他是最小的，備受寵愛，但並不溺愛，家人對他學習要求很嚴格。
三歲時就被送到私塾啟蒙了，後來很長一段時間學習的也都是傳統文化。
1911年考入了清華學堂，這個學堂因為一些歷史原因，重整一番，改成清華學校，1913年葉企孫又報考這個學校，不過卡在了體檢上，不符合報考資格。
當時還是叫葉鴻眷，用自己的小號，也就是用葉企孫的名字來重新報考，結果這一次順利進去了，從此也就改用這個名字。
那時候清華學校不是大學，相當於現在的中學，葉企孫在這裡接受新式教育，1915年暑假，葉企孫來到上海求新機器廠跟同昌紗廠參觀學習，回去之後，他就反思工廠的經濟效益跟國家對這些的投資。
雖然那時候才17歲，但葉企孫並非是活在象牙塔，反而認真思考社會大事。
1918年他從清華學校畢業，就去了芝加哥大學物理系留學，1920年獲得芝加哥大學學士學位，隨後又轉到了哈佛大學，他的老師是諾貝爾物理學獎的獲得者布里奇曼教授。
跟隨這樣優秀的導師，葉企孫也學到了很多，取得多個驚人的成就，讓很多西方人刮目相看，原來古老的東方大國，也是有現代人才的。
他們主要研究壓力對鐵磁物質磁導率的影響，在1921年他跟導師一起發表了論文《用射線方法重新測定普朗克常數》，此論文一出，就震驚了當時的科學界。
第二年，葉企孫又發表了一篇論文《流體靜壓對鐵、鈷、鎳磁導率的影響》，歐美科學家對他再次刮目相看。
1923年，獲得哈佛的博士學位，他留下來前途不可限量，可是他選擇了回國做貢獻，畢業後，他先去歐洲拜訪了一些物理界的同行，1924年回國。
執教於南京大學的前身東南大學，一年後去了北京，當時清華當學創建了物理系，葉企孫擔任系主任。
在世界頂尖物理系留學過的葉企孫，把精力都投在了教育上，先後為國家培養了多個科學人才，例如鄧稼先、華羅庚，李政道等人，“兩彈一星”23位獲得者，有13位是他的學生，學生中，有79位是中國科學院院士，對於他的貢獻，有一個稱呼名副其實：“大師的大師”。
剛開始，清華物理系可謂是人丁稀少，最初的三屆就只有七個學生，葉企孫一個人教他們所有的課程。
一個人的力量永遠是有限的，要想物理系長遠發展，就要組建優秀強大的教授團隊，葉企孫也知道這一點，所以他先後聘請了吳有訓、張子高、周培源等一批當時最著名的科學家來清華任教，他不妒忌人才，把他們工資定的都比自己高，多年後，吳有訓提到君子之風，總會說到葉企孫。
也是在他的帶領下，清華大學物理系十年時間就成為國內的翹楚。
抗日戰爭爆發後，葉企孫來到了西南聯大教書，雖然無法奔赴戰場，也卻心繫戰事，用自己的優勢來幫助自己的國家。
他用清華的基金設立了農業、航空等五個研究所，培育了很多學術性人才，吳晗、費孝通等人就是從那裡出來的。
戰爭結束之後，清華大學遷回北京，葉企孫也跟隨來到了北京，繼續在那裡培育人才。
不過，隨後的教學生涯沒有他想得那樣平靜。
1949年，他被任命為清華大學校務委員會的主席，有校長的權利，上面的人希望他利用自己的影響力配合工作，但葉企孫拒絕了，他認為學術是獨立的。
或許在當時的人看來，他是不配合工作，但其實，葉企孫就是這樣認一個理，對教學有崇高敬意的一個人。
抗日戰爭結束之後，不少知識分子開始站隊，他的好朋友梅貽琦就是其中之一，他也勸過葉企孫跟自己南下，但葉企孫拒絕了，他說清華辦學是置身於政治之外的，他就在清華。
所以，葉企孫當真是一個只想好好教書的老師，並不想摻和別的事情。
不過這樣一個坦坦蕩蕩的教授，還是抵不過現實。
1967年，一場運動也降臨到這位教授身上，這位已經七旬的老人，接受審問，被批評，關進了牛棚，甚至得了“幻覺症”。
1968年，以一項罪名他被關進了監獄，直到1969年才放他回去，不過說是放，但還在隔離中，沒有工資，睡在學生宿舍，還時不時接受審查。
葉企孫一生未娶，也沒有孩子，這時候受到的傷害，連個安慰的人都沒有。
1971年，73歲的葉企孫還被送到了水庫改造，吃盡了苦頭，1972年，他身上罪名沒有實據，對他的審查放鬆了很多，卻依舊是懷疑對象。
這個老人在種種折磨下，生了很多病，受了很多罪，在1977去世，不過因為他的罪名沒有洗清，他的後事也是簡單辦理，而在十年後，也就是1987年，他才沉冤得雪。
他為這個國家做的貢獻，也能得到承認，1992年，在他清華校友跟學生聯名呼籲下，為他做了一個銅像，1995年，葉企孫銅像在清華大學第三教學樓揭開。
他是最值得尊敬的教育學家，如果只是為了名，為了錢，他完全可以在國外做研究，做教授，但是他心中有大義，有家國情懷，當國內的物理還處在貧瘠階段，他斷然放棄國外的一切，回來為祖國建設。
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