琉璃莫再离伤
这个可能是非常大的。因为疫情影响，到现在大多数省市还没有明确开学时间。假如4月中旬开学，已经比正常年份晚开了两年多月，这意味着一个学期过去了将近一半。但教育任务并没有减少，还是那么多，把以往需要5个月完成的教学任务压缩到3个月里，想想都不现实。教与学是两个方面，教的一方自然没问题，关键是进度太快了学生难以消化吸收。虽然都在喊“停课不停学”，但缺乏有效互动的网络教学效果确实难以保证，所以，权宜之计就是双休变单体，甚至会压缩暑期。
盛世华章润天下
疫情得到控制以后，各行各业陆续进入工作状态，作为密集聚集区的学校也将迎来开学，但正常的教学时间大约是17-18周，加入4月份开学的话，教学时间也不足，所以为了保证正常的教学秩序必须的有办法解决。李老师认为：
第一：双休改单休。只有这样才能逐渐将落后的教学进度补齐，现在上的网课时间，各省都不相同，各学段也不相同，但是，网课的教学时间大部分是一致的，一天的教学时间很短，学生在家学习的状态也不好。老师缺少网上教学经验，很难把自己的知识讲授出来。为了教育的连续性，只能将双休改为单休，但或许周六只上半天课。
第二：暑期延期。按照正常的小学暑假放假时间，大约在6月25号左右，但今年特殊情况，为了完成教学任务，除去周休一天外，暑假很可能会压缩，至于压缩多长时间，这个会根据开学时间确定。如果4月开不了学，暑假说不定还会压缩至一个月。
第三：面对这场疫情所有的人为此做出牺牲，做出贡献，作为“护花使者”得我们也必须牺牲自己的业余爱好、牺牲自己的休息时间，为我们的小花朵，为了我们的祖国奉献自己的光热。
最后，不管如何，周休两天不可能了，暑期2个月不可能了，所以我们私人的计划，也要做出改变。现在我们需要调节好身体状态，将以饱满的热情，迎接我们的小可爱。为祖国的教育事业奋斗！
李老师讲阅读
2020年1月，突如其来的灾难笼罩了全国，这场灾难影响了我们所有人和各行各业。时至今日，国内疫情基本得到控制，学校也即将开学，作为任课教师的你是否准备好了呢？
“停课不停学”，使教师开始手忙脚乱，操作各种直播软件，找资源、做微课，看起来是负面影响，而实际上呢？通过使用各种直播软件是不是找到了最适合自己的那款？是不是体验到了主播的工作方式？通过做微课是不是又重新学习了各种软件的使用？通过查找各类教学资源是不是又发现了网络中的宝藏？别人不知道，反正对于睿哥来说，在疫情期间，我制作了一些微课，通过不断的查找资源和学习，制作水平还是有了一些小提升的！在疫情中，有大把时间供我看书、思考工作，也有了运营公众号的想法。正如事物都有两面性，看似负面影响，实际上利用的好会给我们每个教师的教学能力带来潜移默化的提升。
各级教育部门都发布了开学第一课的要求和内容，我认为这个“第一课”是时间上的要求，是要求学生入校的第一次班会课、早会课上由老师来讲解疫情的各方面知识和政策，这是十分必要的。但这绝不是要求每个任课老师在新学期第一次上课的时候都千篇一律的上同样的内容。我前文说过，这场灾难，我们每个人都是承受者和亲历者，学生也同样，他们也经历了同样的过程。在疫情这件事上，与教师有着同样的经验。这给我们带来什么？作为教师有没有在讲台上长篇大论，学生在下面不知所以？作为教师有没有为找不到生活中的真实案例或创设真实的情境而苦恼？这次再开学就不同了，因为在疫情中教师和学生都有同样的经历。教师更容易找到素材转化为学材，更容易引用真实的案例，更容易在课堂上创设真实的情境，更容易引起师生的共鸣，更容易激起学生的兴趣，更容易帮助学生从生活经验中学习成长，正如我制作的视频《开学第一课，不同科目教师怎么上？》的想法一样，只要利用好疫情中的各种信息，新学期的课会很精彩。要注意一点，时间会淡化人对事物的记忆和感受，所以老师要第一时间利用疫情中的材料用于教学中。
最后，睿哥推荐各位老师读读美国教育家杜威先生的《民主主义与教育》，正是他的“教育即生活”、“教育即生长”，教育即为“经验改造”的教育理念引起了我上述思考。
寒冬终会过去，暖春即将到来，感谢疫情使我们成长！
