知識點
一、會寫字及組詞
那(那樣)(那裡)(那個)(那麼)
著(看著)(笑著)(玩著)(著火)
到(來到)(看到)(一年到頭)(從早到晚)
高(高低)(高大)(高中)(高音
興(高興)(興奮)(興國)(興許)
千(秋幹)(幹米)(幹千金)(萬水乾山)
成(成為)(成長)(成果)(成天)
二、會認字及組詞
虹hóng(彩虹)(虹橋) 座zuò(座位)(入座)
澆jiāo(澆花)(澆水) 灑sǎ(灑水)(灑落)
鏡jìng(鏡子)(鏡面) 拿ná(拿走)(拿筆)
照zhào(照常)(照相) 裙qún(裙子)(連衣裙)
三、多音字
挑tiāo(挑水)tiǎo(挑事)
提tí(提水)dī(提放)
四、易寫錯的字
到:左邊最後一筆是提,不要寫成橫。
千:第一筆是平撇,不要寫成“一”。
五、詞語解釋
彩虹:日光與水氣相映,呈現在天空中的弧形彩色光帶。
挑水:扁擔兩頭掛著水桶,水桶內裝滿水,將扁擔放在肩膀上擔著。
梳頭:梳理頭髮。
秋幹:遊戲用具,將長繩系在架子上,下面拴上一塊板子。
盪來盪去:晃來晃去,不穩定。
六、近義詞
美麗——漂亮 如果——假如
高興——快樂
七、反義詞
美麗——醜陋 高興—難過
八、積累詞語
搖啊搖、吹啊吹、飛呀飛、跳呀跳
走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍
打呀打、掃呀掃、想呀想、寫呀寫
轉來轉去、直來直去、眉來眼去
說來說去、你來我去、春來秋去
過來過去、想來想去、左來右去
南來北去、說來道去、飛來飛去
九、課文解析
1.整體概括
本文是一篇充滿童趣的短文,通過“我”豐富的想象,把彩虹想象成一座橋,想象自己會藉助這座橋幫爸爸澆田,在媽媽梳頭時幫媽媽照鏡子,最後讓哥哥看到彩雲,展現了“我”的豐富的想象力和天真爛漫、純真的童心。
第1自然段寫雨停後,彩虹出現了。
第2自然段寫如果“我”提著水壺到彩虹上,就能幫助爸爸澆田了。
第3自然段寫如果“我”拿著梳頭用的鏡子到彩虹上,就能讓媽媽照著這個月亮似的鏡子梳頭。
第4自然段寫如果“我”把鞦韆掛在彩虹上,坐在上面盪鞦韆,“我”的花裙子就會飄啊飄的像彩雲。
2.句段導學
雨停了,天上有一座美麗的橋。
這裡“雨停了”點明瞭彩虹出現的時間。“美麗”表明“我”很喜歡彩虹。“橋”是把彩虹比喻成橋。
爸爸,你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?
這裡由把彩虹比喻成橋,想到“我”到橋上灑水。“那不就是我在下雨嗎”的意思是“那就是我在下雨”。
哥哥,你係在門前樹上的鞦韆呢?如果我把它掛在彩虹橋上,坐著鞦韆盪來盪去,花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩雲嗎?
這句由把彩虹像橋,聯想到“我”把鞦韆掛在彩虹橋上,盪來盪去,裙子就像雲朵。
3.重點難點
從“我”要給爸爸澆田可以看出“我”是一個怎樣的孩子?
從“我”這一美好的想象中可以看出“我”關心爸爸,希望為爸爸減輕負擔。可以看出“我”是個懂事的好孩子,處處為家人著想。
“我”真的能走到橋上去嗎?
不能。因為這是彩虹,不是真的橋,沒辦法走上去。說彩虹是橋是“我”的想象。
最後一個自然段中的“彩雲”是指什麼?這樣寫有什麼好處?
“彩雲”指的是“我”的花裙子。這裡運用了比喻的修辭手法,把裙子比喻成彩雲,既寫出了花裙子在空中飄的感覺,又突出了花裙子的美麗,使語言更加生動形象,給人以鮮明的印象。
十、課後拓展
1.和彩虹有關的詞語
彩虹當空 色彩斑斕 五光十色
若隱若現 五彩繽紛 白虹貫日
2.關於彩虹的小詩
雨過天晴,
一道彩虹高高掛在天空。
丁丁說:
彩虹是一座神奇的橋,
我想從這座橋上走過,
去看看遙遠的銀河。
鼕鼕說:
彩虹是一條美麗的項鍊,
天上的仙女戴上它,
一定會更加好看。
小弟弟問:
如果從彩虹頂上滑下,
會是哪裡?
能不能到太空人的家?
小妹妹問:
是誰讓彩虹這樣美麗?
是誰為它畫了七彩衣?
誰有這樣大的筆?
彩虹的顏色越來越淡,
漸漸地,它回到了白雲中間。.
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