经贵州省委教育工委、省教育厅与省委组织部、省委宣传部、省委编办、省人社厅、团省委、省农业农村厅等部门会商并形成一致意见，于近日印发《促进2020年高校毕业生就业创业十条措施》，安顺市各高校积极围绕此政策抓好落地实施。3月27日，多彩贵州网记者对安顺职院抓落实的情况进行了专访。
记者：高校毕业生就业创业，你认为意义重在何处？
安顺职院：
习近平总书记强调，就业是最大的民生工程、民心工程、根基工程，是社会稳定的重要保障，必须抓紧抓实抓好。
今年，全国高校毕业生总数达874万，较2019年净增40万；我省高校毕业生20.7万人，较2019年增加2.8万。面对毕业生总量压力持续攀升和新冠疫情等外部环境影响导致市场需求趋紧，加之95后毕业生心态敏感等各种严峻形势，高校毕业生就业形势不容乐观。
高校毕业生的就业状况，关系到经济和社会发展，关系到千家万户的幸福感和获得感，关系到个人的生计、尊严和价值，是最大的民生工程。今年是决胜脱贫攻坚的收官之年，高校毕业生就业状况，还关系到高校对脱贫攻坚的贡献度，关系到学校的健康发展，对以就业为导向的职业院校来说，更加如此。
记者：学校如何抓学生就业培养？
安顺职院：
稳步推进立德树人根本任务，培养学生就业能力
(一)充分发挥“思政课”的主阵地和主渠道作用，扎实开展大学生思想政治工作。
1.牢牢抓住思政课理论教学的主线。
一是充分发挥思想政治理论课主渠道作用。学院认真贯彻落实2019年3月18日习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，学院党委立即制定了《中共安顺职业技术学院委员会关于进一步加强和改进思想政治理论课的实施意见》等系列文件，把思想政治理论课作为重点课程来建设，突出马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。制定《中共安顺职业技术学院委员会关于进一步加强学生“形势与政策”教育的实施意见》，党委书记和院长每年都为学生作形势与政策报告，其他校级党政领导根据学院党委的安排为学生作专题形势报告，引导大学生正确认识世情和国情，把握国内外形势新变化、新特点。
二是深化教学改革，优化教学手段。积极探索“教学专题化，学习小组制、互动教学制、竞赛教学制、现场教学制”的“一化四制”教学模式，开展“问题解析式”教学，开展丰富多样的活动竞赛，激发学生的学习兴趣，通过现场教学开展实践教学，实现了思想政治理论课的形象化、可视化，提升了思想政治理论课的实效性。
三是开展理论研究，促进思政教育科研。院党委始终坚持教学和科研相促进，围绕教学中心，加大科研力度，以科研促进教学能力的提升。
四是实践教学成效显著，三进工作落实有力。坚持思政课实践教学与学生社会实践活动相结合，思政小课堂和社会大课堂结合，丰富思政教学形式，完善思政课实践教学机制，汇聚思政课合力，引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观。
2.牢牢抓住实践教育的主线。通过搭建“一三五”育人平台，即实施“一项计划”(学生素质养成计划)、建设“三个中心”(学生服务中心、学生心理健康中心、学生活动中心)、推进“五项工程”(服务育人、文化育人、资助育人、实践育人、管理育人)，有效延伸了思想政治工作的空间和平台。
(1)服务育人。围绕“服务育人”目标，该职院精心打造了学生服务中心，搭建了学生事务办理、师生交流、社团活动、就业指导、体育健身运动等功能为一体的新型学生成长成才服务平台，也是该职院大学生思想政治教育工作的前沿阵地。服务中心紧扣“心沟通·馨服务”的宗旨，共分为“一站式”学生事务服务大厅、社团活动基地、就业创业服务驿站、运动沙龙、健身中心等5个功能区。
(2)文化育人。以青·新校园文化节为统领。2019年学院成功举办了第二届“青新校园文化活动月”，共计39个活动：涵盖专业技能、创新创业能力的拓展；青春风采、爱国情怀的展示；文化自信、匠心精神的培育。活动彰显了文化育人的特色，服务了立德树人的根本：一是聚焦解决思想问题。近两年来，院团委在推进“青·新校园文化活动节”系列活动中，紧紧聚焦夯实学生思想根基、树牢学生思想航向的目标，把党的基本理论、路线和新时代人文精神“软性”融入系列活动中。二是聚焦解决成长问题。一切活动的开展，都紧紧围绕促进学生成长成才的要求和推进职业教育现代化、科学化的思路和节奏，让活动融入教学中心、拓展课堂、服务教育。三是聚焦解决意识形态问题。学生意识形态是思政工作的重点和核心。院团委在推进“青·新校园文化活动节”系列活动中，紧扣学生意识形态工作的薄弱环节和重点环节，把活动的重心放在思想引导上。
通过系列活动的举办，下大力气促进学生日常学习和学习继承优秀传统文化相结合。
(3)资助育人。一是资助工作育人育心。2019年寒假，资助中心组织各系对农村建档立卡户、孤儿、残疾、低保、单亲、困难退伍复原军人子女等不同类型的贫困学生及家庭开展走访慰问活动，在遵义市桐梓县、国家级深度贫困县—紫云县、关岭县、西秀区等县区的二十几个乡镇留下了身影。2019年6月，资助中心代表该职院组织作品《茶缘》参加省教育厅国家开发银行联合主办的2019年贵州省国家助学贷款诚信教育主题活动大赛时，从全省53所参赛高校中脱颖而出荣获二等奖的好成绩。这是我校资助育人活动历史上的最好成绩。二是政策宣传深入群众。2019年暑假，在全校受助学生中掀起积极争当“学生资助宣传大使”的热潮，组建起了一支综合素质强、政策业务精的学生资助宣传队伍。“学生资助宣传大使”牢记学校嘱托，肩负宣传责任，奔赴铜仁、遵义、黔西南、六盘水、毕节、贵阳、安顺等七个市州，走访17个乡镇20多个村寨(最远到达铜仁印江县天堂镇木根村)，向贫困家庭、学弟学妹们发送资助宣传折页，讲解资助政策，让他们感受到党和国家政策的温暖与关怀。三是创新机制提高效率。资助中心创新使用“互联网+资助云”工作机制，让资助事务工作效率倍增。通过线上线下——校园网站、校园QQ公众号、LED大屏、一站式学生事务服务中心、易班等平台，将国家资助政策，国家助学贷款政策进行广泛宣讲。同时在线解答学生资助政策咨询、问题反映，开展该职院家庭经济困难学生认定、建立贫困生库，生源地贷款网上录入、资助金发放不成功学生个人卡号信息核对，资助工作网上调研等等工作，增强了校学生资助管理部门与广大学生之间的沟通和交流，提高资助管理水平和成效，推进精准资助。
(4)实践育人。一是凝聚青春力量，助推精准扶贫。组织开展暑期“三下乡”社会实践团一行53人赴紫云县猫营镇牛场坡村，开展为期7天“脱贫攻坚·青春助力”志愿服务活动，送医药、送科技、送文化到贫困乡村。该职院三下乡项目于2019年获评2018年度省级“三下乡”最佳团队、市级志愿者最佳项目。选派20余名毕业生参与到西部计划志愿者工作，在“点亮乡村儿童梦想”活动中全院学生扶贫捐款17982.71元、图书上百册助力扶贫前线点亮乡村儿童梦想，安顺职院青年学子在贵州省脱贫攻坚工作中不怕困难、迎难而上、艰苦奋斗、无悔青春的精神。二是发扬志愿精神，服务家乡建设。2019年共组织7000余人次参与到安顺市“环中国自行车”“旅发大会”“70年庆典”等大型活动的志愿服务工作；帮助安顺市消防队在该职院发展了2000名消防宣传志愿者，积极参与到地方文化建设、城市文明创建中；成功举办安顺市“中国水周”宣传节水行动进校园活动暨合同节水管理高效建设启动仪式，树立节水、爱水、护水的社会风尚，持续推动建设节水型校园；组织开展了安顺市低碳环保创意大赛，征集选送一批优秀的创意作品参加市级评选；引导全院学生宣传、实践绿色低碳发展理念，增强广大青少年建设生态文明的主人翁意识。三是挥洒青春热血，彰显社会担当。着力引导学生在实践中树立志愿精神，和安顺市中心血站在校园内共同举行了以“无偿献血，无上光荣”、“迎国庆，献热血”等为主题的无偿献血活动，累计献血1109人次，共计1495单位；着力在实践中提升学生的职业素养，2019年积极组织师生参加省市、国家级职业技能大赛，取得优异成绩，先后取得市级奖项一等奖36个、二等奖52个、三等奖61个；省级奖项一等奖5个、二等奖7个、三等奖16个；国家级奖项一等奖1个、二等奖1个、三等奖8个。
(5)管理育人。一是重视校风学风建设。根据《普通高等学校学生管理规定》(教育部41号令)修订《安顺职业技术学院学生管理手册》，坚持以正面引导为主，坚持教育与处分相结合的原则，积极引导学生遵规守纪。以培养学生养成良好行为习惯为抓手，建立院系两级学生日常行为规范巡查机制，坚持一贯，反复督促。二是发挥学生党员的先锋模范作用。2019年5月27日—2019年7月5日组织49名发展对象参加网络培训班，配合开展党校培训，对151名学生进行了培训，其中“发展对象”73名，均完成学习并通过考核，获得结业证书。2019年该职院11名学生“预备党员”按期转正，接收58名学生党员，完成2019年发展党员的预报计划。三是开展开学季毕业季教育活动。在迎新季，制定《安顺职业技术学院2019年迎新工作方案》，多部门联动、发挥智慧校园优势线上线下做好2019级学生迎新、入学教育工作，做到让家长放心、学生安心；在毕业季，制定学院《2019届毕业生毕业季活动方案》，帮助即将毕业的学生回顾总结三年专业学习经历和成果，先后制作完成毕业《光阴的故事》单曲MV，网络下载量超5000人次；制作完成“青春不散场”电子毕业纪念册；圆满完成“青春正当时我们共起航”2019届毕业生毕业典礼，积极引导学生热爱母校、感恩母校。四是关注学生身心健康发展。创新建立学生心理“三级干预机制”，即：一级干预——由轻度心理问题的学生组成，由辅导员(班主任)完成班级评估干预工作；二级干预——由中度心理问题的学生组成，由各系组成的心理干预组的老师完成院系评估干预工作；三级干预——由重度及极重度心理问题的学生组成，由心理健康教育指导中心具有资质的老师完成中心评估干预工作。目前共完成了4799名2019级高职新生的心理普查及建档工作。五是加强学生的国防教育。制定《安顺职业技术学院2019级新生军训工作方案》，2019年该职院高、中职参加军训新生5715人。2019年夏秋季征兵工作中，该职院应征入伍学生共计103人(毕业生24人、在校生34人、高校新生45人)，超额完成了征兵工作任务。为确保下一步更高标准、高质量完成征兵任务，该职院于2019年6月成立了“安顺职业技术学院国防预征班”。由学院武装部组织退伍军人专人全程管理，学员统一住宿、训练，提前适应部队的生活管理模式，为下一步进入军营打下良好基础。预征班成为了该院一道靓丽的风景线。
各系结合专业特点，积极探索育人模式。例如，结合护理职业素质要求，凝练出“五心”(即爱心、信心、细心、恒心和责任心)德育教育模式。该模式获贵州省教育工委党的基层组织建设成果奖，并在2010年、2013年两次迎接省教育厅大学生思想政治教育评估中得到专家的一致好评。德育教育从学生的理想信念、公民道德、日常行为规范、职业道德教育等方面入手，将“五心”教育贯穿于整个教育教学全过程，并通过每年的“5.12”国际护士节系列活动(授帽仪式、演讲比赛、技能大赛等)树立学生的职业认同感和神圣感，校园内形成了积极向上的团队文化氛围，全面提升了学生综合素质，涌现出一批批优秀学生和优秀干部，得到了行业、社会及家长的肯定。面对突如其来的新冠疫情，该职院医护学子挺身而出，据不完全统计，仅安顺市范围内，就有毕业于该职院的17名学生医护学子主动请缨支援武汉。在武汉一线战场，他们日夜奋战、救死扶伤,与时间赛跑、与病魔较量，不畏艰险，积极战疫，交出了合格答卷。
(二)牢牢把握人才培养质量，努力提高学生就业竞争力
学院坚持“质量立校，创新强校，特色兴校，服务发展”的办学理念，创新提出了以学生为主体、校企合作为平台的“三共同、三循环”人才培养模式。坚持融入地方产业与社会事业发展，校政行企紧密结合，构建“园中校、校中园”的多元化办学格局。坚持“产教深度融合、资源优势互补、共建一流专业、多方共同发展”的专业建设思路，积极引企入校共建“一流专业”。坚持“人人皆能成才、行行均可出彩”的育人理念，探索建立学院、家长、企业、社会“四位一体”德育共育模式。坚持“立足安顺、面向全省，服务学生、产业和社会事业发展”的办学定位，努力提高毕业生就业竞争力，为地方经济社会发展培养造就了数以万计的合格建设者和可靠接班人，办学质量得到了各级领导、同行专家和社会的认可。
(三)积极开展就业指导与服务，促进毕业生就业创业
1.多措并举，就业创业教育融入育人全过程。开设职业发展与就业创业指导课程，纳入学分管理，开展毕业生GYB创业培训，设立院级“创新创业基金”，组织开展每年一届的“校企杯”双创大赛，为学生提供更多双创实践平台，提高学生创新意识和创业能力，营造良好创业氛围。2019年，参加GYB培训的毕业生有2069人，参训率达64%。“逛安顺”、“找一找”就业大数据服务平台、微信点餐小程序、一种可重复使用的拼接式塔吊基座等四个学生创新项目分获两万元的院级创新创业基金。在院级第四届“校企杯”双创大赛中培育的项目，获安顺市第三届创新创业大赛二等奖一个、三等奖一个，获贵州省第五届“互联网+”创新创业大赛的铜奖两个。
2.扎实开展就业服务。学院精心打造了近500平方米的就业创业服务驿站，设置办公区、招聘区、面试区、休息区和培训区，学校就业创业指导办公室入驻服务驿站。以就业创业服务驿站为平台，有效搭建用人单位与毕业生沟通桥梁，为毕业生举办了专场招聘会，组织大型校园供需见面会。同时，充分利用校园网、安顺职院招生与就业资讯微信公众号等网络平台，多渠道宣传就业政策，发布就业信息；搭建网络就业招聘信息管理平台，为毕业生和用人单位搭建桥梁，基本实现了就业指导的专业化，创业培训的常态化，毕业生的供需见面会日常化，提高了毕业生就业指导服务质量。
3.政策支撑，做好毕业生求职创业补贴评审工作。
根据毕业生求职创业补贴发放工作的相关文件精神，扎实开展好毕业生求创业补贴申请与发放工作，为913名2019届就业困难高职毕业生申请并发放求职补贴,为1097名2020届毕业生申请并发放每人求职创业补贴。
4.精准帮扶，力争实现“两个百分百”。
制定了《安顺职业技术学院关于做好农村建档立卡贫困户高职毕业生就业创业帮扶工作实施方案》，按照“重点关注、重点推荐、重点服务、重点落实”的原则，以实现建档立卡毕业生就业创业工作“两个百分百”目标(即对建档立卡毕业生做到就业创业“帮扶百分百”、对有就业意愿的建档立卡毕业生做到“就业百分百”)，对建档立卡毕业生开展“一对一”精准指导、帮扶。
记者：在制度建设上有何考虑？
安顺职院：
贯彻落实就业工作“一把手”工程
学院把毕业生就业指导工作作为事关学院生存与发展的大事来抓，实施“一把手工程”，成立了以学院院长为组长的毕业生就业指导工作领导小组，下设就业指导办公室，全面负责毕业生就业指导工作。毕业生就业指导工作实行院系两级管理，各系成立了毕业生就业指导工作小组，组长由各系党总支书记担任，各系学管人员、辅导员、班主任为成员，建立健全了“领导负责，指导办统筹，以系为主，全员参与”的就业工作机制。每年制定毕业生就业工作实施方案，统筹安排就业工作，制定出台企业进校招聘管理办法、毕业生就业统计工作管理办法等制度，促进就业工作有序规范开展。同时，就业指导工作实行目标责任制管理，每年与各系签订《毕业生就业指导工作目标责任书》，把各系的就业创业工作情况纳入年终绩效考核体系，作为考核各系的重要内容，为做好毕业生就业指导服务工作提供了有力的保障。
记者：在搭建就业平台方面有哪些举措？
安顺职院：
学院精心打造了近500平方米的就业创业服务驿站，设置办公区、招聘区、面试区、休息区和培训区，学校就业创业指导办公室入驻服务驿站。以就业创业服务驿站为平台，有效搭建用人单位与毕业生沟通桥梁，为毕业生举办了专场招聘会，组织大型校园供需见面会。同时，充分利用校园网、安顺职院招生与就业资讯微信公众号等网络平台，多渠道宣传就业政策，发布就业信息；搭建网络就业招聘信息管理平台，为毕业生和用人单位搭建桥梁，基本实现了就业指导的专业化，创业培训的常态化，毕业生的供需见面会日常化，提高了毕业生就业指导服务质量。
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