疫情發生後，學生暫時不能返校，但春招季已悄然到來，為了保障今年874萬畢業生順利就業，社會各界開始全力推動線上招聘，無論是畢業生、企業、教育部門、高校還是求職平臺，都在嘗試和適應新興的“空中招聘”。而隨著各方組織的線上招聘活動持續推進，許多畢業生加入了“線上求職大軍”。中青校媒面向全國40餘所高校的畢業生髮起調查，結果顯示，63.16%被訪者認為線上應聘比線下更便利，82.11%希望“空中招聘”能在日後成為常態。
圖據中國青年報
“在線教學”“雲課堂”“雲招聘”“雲面試”“空中招聘”……可以說，“在線”概念是疫情防控期間，最熱的教育概念與就業概念。對此，有不少人對疫情結束後的“在線”概念的未來，十分關心。有人認為，“在線”概念，無論是在線教學，還是在線招聘的“火爆”，只是曇花一現。而有人認為，疫情已深刻改變了教育和就業生態，在今後的教育和就業中，在線教學將大大拓寬教育的外延，也注入新的內涵，而“空中招聘”“雲招聘”“在線面試”，也將替代線下招聘、面試，成為招聘的主要手段。
怎麼分析未來發展趨勢？
雖然“在線”概念都一樣，但不能一概而論。在線教學與在線招聘，還是不同範疇的在線應用。如果不能提高在線教學的品質，那麼在線教學“火爆”極可能是曇花一現。而隨著技術手段的日益完善，“在線招聘”“空中招聘”完全有可能成為招聘常態，替代線下招聘。
不少人曾期待通過先進的線教育技術，顛覆傳統教育，而這次疫情也確實讓在線教育成為“剛需”，給了在線教育史無前例的展示機會。而從實際效果看，尚有進步的空間。
不論是教育部門、學校組織的在線教學，還是培訓機構提供的免費在線課程，都充分暴露出在線教育無法克服的“短板”問題——教師和學生的互動性弱於線下課程、在線教學對學生的自主學習能力要求高、在線教育只適合學科知識教育……上了一段時間網課，教師、學生和家長更期待開學，也能說明一些問題。因此，在疫情之後，需給在線教育理性的定位。在學校教學中，可利用在線教育手段和在線教育資源，豐富教學形式和內容，但要提高教育品質，還應把主要力量用於加強師資隊伍建設以及推進教育評價改革中來。不提高師資隊伍素質，片面認為讓學生共享在線教育資源，就可提高教育質量，促進教育公平，這是對在線教育的誤解。在經歷疫情期間的“停課不停學”後，我們應該意識到，教育不是把教育資源送到學生面前那麼簡單。另外，如果不改革教育評價體系，那麼在線教育技術在教育中的運用，只會被用來升級應試教育，而無法提高教育品質，為教育注入新的活力。
而“在線招聘”“空中招聘”則不一樣。利用已有的在線視頻技術，“空中招聘”是可以替代線下招聘的，這可以大大提高招聘效率，也節省成本。能不能大規模進行“空中招聘”，將“空中招聘”常態化，主要取決於用人單位的理念。
事實上，這還不只是“空中招聘”能不能長期堅持的問題，而是在單位的日常管理中，是否多采用在線辦公、在線視頻會議等更便捷、高效的工作方式的問題。在此次疫情防控期間，不少單位把以前的線下會議改為了線上視頻會議，或者減少不必開的會議，那麼，在疫情結束後，是不是又會恢復頻繁的線下會議呢？隨著互聯網技術的發展，很多機構、單位，都曾提出無紙化辦公，可在具體工作中，還是存在發了郵件還要打印成紙質的現象。比較典型的是，每年中高考發放錄取通知書，都是通過快遞郵寄，學生若掉了錄取通知書，還會焦急尋找，擔心沒有錄取通知書就無法報到。可是，多年前，錄取信息就完全可以在教育考試部門的官網查詢到，錄取通知書完全可以發到學生的郵箱之中。
如何利用好在線技術，這確實是疫情結束後值得好好思考的問題。不能一概而論，而需立足事物本身的屬性，以高質、高效為出發點。
紅星新聞簽約作者 熊丙奇
閱讀更多 紅星評論 的文章
關鍵字: 原汁原味的德系SUV 畢業生 在線教育
