法国著名教育家卢梭认为，“讲道理”是世上最没用的三种教育方法之一，正面反馈远低于负面影响。
从小给孩子讲道理，这种教育方法听起来是不是很有智慧？在实际生活中我们却发现，明明从不打骂孩子，遇事坚持给孩子讲道理，孩子反而越来越不听话，甚至知错犯错，很难管教。
给孩子讲道理，孩子却越来越“叛逆”的原因
1.成人世界的很多“道理”孩子根本理解不了。
我们常犯的一个错误，就是用成人世界的标准去要求孩子，把我们习以为常的生活经验当做“道理”。
可是在孩子的世界里，逻辑思维发展的不够成熟，对错的分别也不是那么明显，这就导致家长说的很多“道理”孩子听不懂，也理解不了，当然会一错再错。
例如，妈妈给孩子购买了彩泥玩具，孩子在玩耍的时候弄得房间里到处都是彩泥，令妈妈非常生气。这时候如果妈妈试图“讲道理”，想让孩子知道弄乱房间是不对的，孩子就会很困惑，鼓励我玩彩泥的是你，说我玩彩泥不对的也是你，妈妈真奇怪！
2.讲了太多道理，孩子“消化”不良。
有很多家长希望培养出“讲规矩”的孩子，喜欢事事都讲道理，却没考虑过这么多道理，孩子是否能一一吸收。
比如，遇到朋友，教育孩子要大声打招呼，这样才有礼貌；进入公共场所，又告诉孩子要安静，不应该打扰他人。在游乐场游玩时，不能争抢别人的玩具，别人抢自己的玩具时要谦让他人先玩等等。
在孩子看来，生活处处都是“边界”，无论自己做什么，好像都有错，这样下去，孩子怎么会不叛逆？
3.不倾听孩子的想法，只一味强制孩子“讲道理”，让孩子感觉无人理解，非常孤独。
很多时候孩子的“犯错”都不是刻意为之，孩子只是觉得这样很好玩、很快乐，做开心的事情怎么会有错呢？
这时候家长想纠正孩子、给孩子讲道理，效果是很差的，孩子会认为父母根本就不理解自己的想法，甚至感受不到父母的陪伴和爱意
。沟通交流应当是双向的，单方面的灌输所谓的“道理”，实际上是带有强制性的命令，孩子听多了，就会越来越反感。
家长该如何教育叛逆期的孩子？
那么，讲道理难道是错的？叛逆期的孩子要怎么教育才能“听话”？
讲道理当然不是错的，错的只是我们讲道理的方式方法。想让孩子懂道理，有三个小贴士别忘记：
1.勿打击孩子。
儿童世界里，判断一件事通常靠的是“好玩还是不好玩”，父母用自己的规则去否定孩子，会让孩子备受打击，激起抵触情绪。
无伤大雅的小事，就不要在孩子兴致勃勃时制止他，也不要频繁的让孩子觉得自己“又做错了”。一口吃不成胖子，对成人世界的理解也是如此，慢慢来。
2.枯燥的讲“道理”，不如讲“故事”。
聪明的父母善于利用绘本、书籍、游戏，将抽象的道理具象化，让孩子在听故事当中慢慢领悟到其中的道理。
需要注意的是，讲故事就是单纯的讲故事，不要试图讲完故事让孩子指出其中的道理，过于功利化的讲故事，只会让孩子连故事都抵触，要相信孩子自行领悟的潜力。
3.尊重孩子的意愿，讲一千个道理，不如自己去尝试一次。
美国著名哲学家、教育家约翰·杜威的观点认为，教育是一个主动的和建设性的过程。被动的告知，远不如自己摸索出来的道理更让孩子记忆深刻。
特别是在同伴交往中，我们会发现很多道理是孩子通过实践自己摸索出来的。不愿意分享玩具，就会失去伙伴；用暴力的方式对待别人，就会变得孤独......个人意愿被尊重的孩子，自我成长反而更快。
其实，叛逆期的孩子不是刻意反抗家长，这是他们自我意识在觉醒，希望自己去探索这个世界。低效率的讲千百个道理，不如通过引导，让孩子自己发现一个道理，理解的更深刻。
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