2020-03-30 15:36:22 佚名

爱上文言文轻松写作文

三石观点：我看不少朋友建议题主换个环境，但我的观点恰恰相反，我认为题主应该留下。

题主年近四十，估计教龄应该不少于15年吧。这个时期，老师产生职业倦怠也是正常现象。在某些一潭死水的公立学校，这种现象可能会更严重。收入低，压力大，工作重复无趣，就会产生离开的想法。

为什么我不建议离开呢？说几点实实在在的想法。

1.教师虽然收入低，但总归是稳定的职业

正常来说，收益和风险应该是成正比的。

说句实话，教师的工资虽然持续在涨，但还没达到高收入的水平，基本处在“比上很不足，比下略有余”的状态。但稳定性呢？在所有职业分类中，单论稳定性，恐怕没有几个职业能超过公立学校的教师。一般来说，教师不出现师德师风问题、违法违规问题，就是一辈子的饭碗。

就像我的一位朋友，前几年辞职去办辅导班，确实也赚了不少钱。可今年赶上了疫情，学生迟迟无法开学，辅导班更是没有营业的希望。跟我打电话时，言语里总透出后悔之意。

路是自己选择的，想要高收入，就要承担相应系数的风险。

2.四十岁，压力最大，容不得选择失误

四十岁，正是上有老，下有小的时候。赡养老人，孩子上学，房子还贷，日常开销，正是需要用钱的时候。作为教师，每个月都有稳定的收入，基本能够应对。

如果离开了，没有找到合适的工作呢？不说太长时间，就说一个月吧。以前每个月有几千块钱的工资，觉不出来这些钱有什么用。可少了这几千块钱，立马就能感觉到生活的压力。如果一年半年的没有收入，这个日子该怎么过？

二十多岁的年轻人，可以没有这些顾虑。年近四十，肩负这么多的责任，还是不要冲动了。

3.离开后去干什么，题主想过吗？

凡事预则立，不预则废。如果选择离开，想好去干什么了吗？如果题主已经有了切实可行的谋划，或许可以尝试一下。如果没有想好就选择离开，是不理智的行为。

年近四十的老师，如果离开公立学校，能干什么呢？

去办辅导班？今年的情况，这条路就不要想了。
去私立学校？收入会大幅提高，但工作强度、工作压力也随之加大。已经习惯体制内的人，是否习惯体制外的规则？
去找工作？恐怕年龄这一关，就不大好过。
自己创业？说句实话，老师的教学时间越长，教学经验自然是越来越丰富，但其他方面的技能是逐渐退化的。比如说人脉资源，老师认识的，除了老师就是家长，圈子其实是很小的。比如说人际关系，老师常年与学生、老师、家长打交道，人际关系比较简单。到了社会上，以老师的单纯，能否应付复杂的人际关系？

没有想好以后的去向，还是不要先离开了。

4.现在离开了，老了怎么办？

已经年近四十，也需要考虑一下这个问题了。如果是公立学校的老师，可以退休，退休金虽不是很高，但养活自己是没有问题的。

如果现在选择离开，以后的二三十年，就要拿出更多的精力去打拼。要不然的话，晚年幸福只能是奢望了。四十岁能打拼，五十岁能打拼，六七十岁呢？

只看现在，不想以后，不是理智的行为。

5.不离开，就不能干点别的了？

很多事情，并不是只有离开才能做的。除了教学，老师还有不少的工作可以做。

比如很多老师选择在头条上发展，发发文章，写写问答，分享一下自己的教育教学经验，在结交朋友的同时，也获得了不菲的回报。如果你走进头条，会发现生活原来如此多彩。

当然，教师的“兼职”要在法律法规允许的范围内，不要去触碰红线。

结语

按理说，教师这个职业，需要比其他行业高尚一点。但老师也是普通人，食人间烟火，也要生活，也会有烦恼。所以，以上说的内容，并没有扯上情怀奉献等等，只是说了点实在话。我比题主小几岁，真不建议题主离开。

以上仅为个人观点，欢迎交流探讨。我是三石学堂，专注教育领域。感谢您的阅读，期待您的关注。

三石学堂

年近四十，正是年富力强，成熟稳重的时候，如果有合适的机会，挪挪窝未尝不可。

但这个挪窝，要具体情况具体分析。

第一，改行创业。我这里有一个例子，有个老同事，在一所乡镇中学当教导主任，也是觉得教师生活单调吧，将近四十岁的时候，辞职了。他老婆是开店做生意的，夫妻就一起打拼，现在生活过得很不错。我举这个例子是想说明一点，如果你想改行，得有外力的支撑，如果完全没有方向，是零起点重头来，这太难了，不建议走这条路。

第二，不具备走第一条路的条件，又想离开现在的环境，最好还是干回老本行。各地方都有一些好的公立学校和私立学校。不妨向这方面努力。也不容易，你得有实力，如果你是名师或者学科带头人等等，不妨试试，特别是贵族学校，成功的话，你的收入会倍增，物质生活会大大改善，但工作也会相当辛苦。

如果你是一般的老师，考虑到没有年龄优势，又不具备以上的挪窝条件，建议你还是不要轻易放弃这份工作。

首先，国家越来越重视教育，待遇会不断提升，比上不足，比下有余，生活会慢慢改善的，要相信这一点。

第二，将近四十岁的年纪，其实也经不起折腾了，把时间和精力花在孩子身上未尝不是一件好事，如果你出去打拼，孩子可能就有所照顾不到了。

第三，把名利看淡一些，做好本职工作，看着自己的学生成长，其实内心还是挺踏实的，人生不一定要惊心动魄，岁月静好也是一种生活的滋味。

总而言之，要离开现在的环境，一定要结合自己的内部和外部条件，三思而后行！

泥巴驿站

都说四十不惑，四十岁就像一道门槛，不到四十觉得自己年轻，总想着道路还有千万条，驿动的心，难以安顿；年过四十，顿觉不惑，种种可能性似乎都变成确定性，人生如此，一条道走到黑吧，即便不喜欢也走到半道了，熬呗。

留下还是离开，都是出路，没有孰是孰非、谁对谁错，只有谁好谁差、谁更适合谁不适合，只有你敢不敢、行不行。

公立学校就像一潭死水，不是该留下还是该离开的主要理由。学校如湖，教师如鱼。身在湖中，怨不得湖。其实大多数的湖都是死水有余、活水不足。中小学校则更像是池塘。这都由学校生活和教师工作的特点决定了的，宏观视之，圈子很小，工作单纯，周而复始，未来一眼看得到头——高级教师；微观视之，教书育人，主观能动，活力无限，生生不息，挑战常新，成就他人感动自己——桃李天下。即便死水，也能有微澜。

留下还是离开，抉择的依据在于你的决心与实力。

年近四十，经验丰富，年富力强，未来可期。认为公立学校就像一潭死水，表明你不满现状，渴望改变。有段话说得好：你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天。你如果改变了公立学校的环境，要么适应它，要么改变自己，离开它。

想不想离开与能否离开是两回事，两者间的差距在于实力。元好问《壬辰十二月车驾东狩后即事》诗云：“蛟龙岂是池中物，虮虱空悲地上臣。”若有蛟龙之实力，终非池中物，一跃而起，飞龙在天。实力超群，自不必瞻前顾后，裹足不前；实力不足，则未必自觉围城，进退维谷。

有人会说：梦想总是要有的，万一实现了呢？其实，留下还是离开，只是一念间，只要能接受最差的结果，也就大可不必纠结。梦想总是被现实绊住脚步，追求梦想就要少一点现实权衡，多一点情怀诗意。

只是先要想好，离开公立学校，去往何处：离开公立学校去私立学校？离开学校去办培训机构？离开教育去考公务员或事业编制？离开体制去自主择业、创业？

三十多岁，拼搏乘年华，无论留下还是离开，都留不住年轻，都离不开拼搏。

咬文嚼字的鱼

我是朱老师！

年近四十.公立学校就像一潭死水，离开还是留下，该怎么选择？其实进了公立学校就犹如钱钟书的<>。外面的人想进去，在里面的人想出来。为什么呢？虽然编制看起来稳定衣食无忧，但是却是一眼就能看到头的生活。有社保，但是工资并没多少。尤其是男老师，到了40岁的年龄上有老下有小，正是一个家庭要花钱的时候。

有合适的机会不可错过

我有一个大学同学，她毕业的时候进了一所公立小学当老师。由于教法受欢迎，教学效果也很好，所以，被当地一家办的很不错的私立学校挖走了。我有跟她打听过待遇、工作强度什么的。虽然和在公立学校相比工作强度比较大，一周只休一天半（公立学校休2天），但是，待遇是公立学校的2倍多，公积金，医保社保照样交。她过的比在公立学校的时候满足多了。并且，她有晋升机会，很可能有机会当副校长。

所以，公立学校确实是没多少钱，一个老师单纯靠工资是很难让一家人过上好日子的。

40岁，正是人生正当时，如果在公立没有好的发展，跳槽要趁早

一般这个岁数，职称什么的应该都上去了吧，可以说比较无忧无虑了。如果你所在的学校职称职数紧张，或者很不好评，继续留下来自己也不好受。因为自己的教学成绩、科研成绩得不到认可，自然干起来就没劲。不去，跳槽到别的学校，要想多赚点可以选择去私立学校。私立学校除了工资，还有一块补习的费用。再就是教学兼任行政，实现收入多种化发展。

如果当腻了老师，可以选择别的行业

老师创业成功的案例其实很多，这个可能跟老师的职业特征相关。老师精打细算，是个做生意的好苗子。但是创业也要选准和自己熟悉的方向才可行。我有一个研究生同学毕业后就特立独行的开起了教育培训机构，我们都纷纷考公立学校。但是，不到一年时间差距特别大。他的机构已经发展到了一个市区有3家分校，还有往城郊发展的计划。他现在一个暑假营业额可以达到100多w。这就是师范生创业的成功典范。

人生千姿百态，当老师只是为了谋生，并不能大富大贵，更不可能指望依靠这份工作让家人过上衣食无忧的生活，温饱罢了。

朱老师说事儿

这不是孰是熟非的问题，而是敢不敢的问题，选择总是很难，但应该去承担风险。

1.别在让人颓废之地寻求未来。

公立学校条条框框多，没有背景，没有人脉，如果再加上生源不佳，很难有上升晋职晋级的好机会，能力排不过资历，大家在这里都没有事业心，没有追求，更没有激情，更没有好的收入和发展，如同一潭死水一样，消磨和颓废人的斗志。

在这里，你看不到任何希望，那就别在一个不适合的地方浪费了好时光，沒有朝气和激情的地方不是奋斗和上进人的安居之地，树挪死，人挪活，别让一群养老的人废了你的后半生。

2.与其在一个没有奶酪的地方干耗，还不如在迷宫里寻找。

四十岁，正值盛年，精神旺盛，思想已成熟，正是大展宏图的时候，只要你想干、肯干就一定有希望。

想想那些没在你们学校工作的人，不照样干得风生水起，所以，现在你的学校只是你工作和糊口之地，天下这样的地多的是，只要你有能力，求上进，机会总是一大把，你可以边干边准备考调，也可以直接到心仪的学校去应聘，如果你有一定的经济基础且胆大，对教育工作完全没有兴趣，也可以裸辞去干你想干的事。

3.未来是不可准确预知的，任何选择都有风险。

选择总是很难，任何选择都有风险。难就难在前途未知，事情不明朗，而且换环境，换个工作之后还有段空窗期，让人失落，迷茫，难以适应。

所以，在挪窝之前，应好好评估一下，自己真的想干什么，能力是什么，特长在哪里，哪些工作和领域适合自己且干起来有激情，一旦想清楚，你就有了方向，也就不会有太多顾虑，只要有百分之七八十的希望，就可以下手。

选择不是找沒风险的路，而是如何在选择之后还能有效管控风险。

思路生活

我来回答，因为你现在就是当年四十岁的我。

四十岁的我。在我的母校，县一中任高中语文教学。时至2000年教龄已25年，妻子没有工作，女儿上初中。职称是中教二级。当年教高三毕业班，语文成绩较好。工资600多元。

辞职原因。思想原因：美国前总统林肯的一句话：40岁之前的相貌上帝负责，40之后的相貌自己负责。生活原因：一个人的工资收入维持生活捉襟见肘，不能给女儿最好的教育条件；盖楼有一定的外债。工作原因：二级晋级苦熬了8年，晋升无望；教学管理教条，压抑个性。

辞职条件。外部条件：全国各地私立学校方兴未艾，只要你有一定的教育教学能力，就能有学校聘用。工作环境：能够坚守专业，不用从头再来，这是立身之本；私立学校管理，教师凭实力吃饭，学校教学管理，淡化职称，张扬个性，利于发挥自己优势；工作状态是苦累并缺乐。自身条件：年富力强，性情幽默，教学方法灵活，把握教材有独到之处，驾驭能力强，无因能力而被辞退之忧；妻子无工作可以照顾女儿，无管理之忧。

辞职后果。利：工资是原工资的三倍，家庭生活有了根本性的改变；女儿进入了最好的初中；工作愉快，能够按自己的意志教育教学，有更多的时间进行学习、进修；危机意识增强，视野不断开阔，思想更加活跃，不断充电，让自己工作能力更上层楼。弊：生活条件艰苦，校舍是租用的，和学生同吃同住，休息不好，对身体健康产生一定的困扰；工作强度大，生源平均素质较差，教育管理重于教学管理，难度大；工作相对动荡，不用妄想在一所学校干到老，一是你看到更好的学校自己想跳槽，一是不断有新的竞争者应聘，加之年龄越来越大，或出现工作失误等，有可能被淘汰；生活单调，工作全力以赴，迫使离开自己的家和亲人，缺少温馨的生活氛围，同时也失去对自己女儿学习的监管。

骨干的年龄。40岁，已至不惑之年，但硬是站在了人生困惑之中，一到50岁，辞职应聘只能想想罢了。辞，辞所必辞，因为不辞就是虽生犹死；辞，辞必有就，因为辞职是条不归路；辞，辞有所依，依靠就是能力，就是身心强大，因为辞就是放下现在的饭碗有能为端起另外一只更好的饭碗；辞，辞必无忧，因为辞就是辞妻别子，须更好地为子、为夫、为父；辞，辞必可辞，因为辞后更好是辞职的充要条件。

综述。辞职是辞旧迎新，辞职是人生转身；辞职是没有返程的列车，辞职是革除困扰的壮行。对你来说，不辞，就在死水中坚守，虽得过且过，但不至成涸辙之鲋；辞要重新审视自己，是否真的有自由遨游的梦想，是否是披风斩浪的水手。40岁，时不我待。不辞，就按死水规，为人师表，教书育人；辞，毅然转身，化蛹成蝶，"面朝大海，春暖花开。"

老樵

非常能理解你的心情，在很多地方，在你这个年龄，应该评完了高级，瞬间失去了很多奋斗的动力。公立学校嘛，慢慢变成了吃大锅饭的地方，工作失去了激情。

如果说要考量留下还是离开，无非主要是考虑以下几点：

问题的关键我想主要是去哪里，能有多少收入。这个年龄，上有老，下有小，每个月都有固定开支，咱们是家里的顶梁柱，工作不能随便乱换。如果你在内陆地区教书，换工作无非两个方向：一是私立学校，二是跳槽去其他地区的公立学校。

私立学校的话主要是看能到多少收入，如果你现在年收入到手10W+，那么去私立至少要有20W+才行，因为私立的工作强度大，且不稳定，五险一金交的都很少，没有什么隐形福利。没有两倍以上的工资不能随便去，一旦离开体制再想回去就难了，私立学校要开你，那也是分分钟的事情，而且你的年龄不下了，容错率小。

第二种看你有没有勇气去新的地区开始新的生活，跳槽离开，去长三角、珠三角。目前看，珠三角还可以，广州招教师就是40岁作为门槛的，你不到40，可以考虑，珠三角的工资水平应该是全国领先的，在广州深圳公立学校，如果你是高级教师，且能聘上的话，那收入是非常让人惊喜的，当然，竞争很激烈，看你自身实力，还要看你有没有勇气离开原来的舒适区，到一个新的地方开启新生活。

如果以上两种你都不能抉择，那么我想在目前的公立学校待着，做做副业应该是不错的选择，把自己的知识变现，在互联网的时代，也能获得不少收益，至少赚个家庭生活费不难。

希望我的回答对你有所帮助，可以私信我继续探讨。

珠三角教育观察

非常感谢大家的回答，每一个建议我都认真的看了，有的建议真的让自己是醍醐灌顶恍然大悟。

是这样的，我在我所在的县级市普通高中，当初重本考入省重点师范大学汉语言文学专业，毕业时也曾想去外地，但最后种种原因吧，还是回到了老家，县级市的普通高中。

教学这么多年，我自认为我是个很重情重义的老师，偶尔也喜欢发表个小感慨，偶尔同事会夸赞才女，当然不过井底之蛙，也曾在第一次全校出课上一鸣惊人。那些年学生诱惑少，没有手机，生源也还可以，付出努力，看到孩子们的变化和感激，自己也很欣慰！最近几年，重点高中扩招，把四分之三的学生招入其中，普高生源差的六七科加起来体育分30分是最高的，学生高考走的都是高职单招，根本不用参加考试人人都可以上大学的那种，他们知道基础在那，好好学也考不上本科，不好好学也照样能考大学。说句更实在的，重点高中学生，穿的是最差的，却极其重视学习，怎么重视，各位老师都懂的，而我呢，可以说这么多年就没有一个有这方面要求的。学生大多数来自农村，家长在外打工，我做班主任，多点班主任费，但是学生很难管理。

有时同学聚会，有好心同学，包括同事也有，建议我，以我的能力不必再在这里，这里只会耗费我的时光、激情，最后不会有任何改变。定级要按资排辈，连到市里出个课都是副校长的亲属，公立学校，能力永远为人情让步！看到大家有人建议我，照顾好自己孩子是最重要的，我爱人患有十大慢性病之一的疾病，现在在家一是照顾孩子，二是不能劳累，每个月还要吃着抗癌的高价免疫抑制剂等。

说实话，如果十年前也许一切都来的及，可是现在，虽然阅历有了，但是教学相长，学生已经无法再让你提高，换个地方呢，又代价太大，不知还有没有更好的出路，不管怎样，谢谢大家的回答！