思維導圖教育學第一章：教育的產生與發展：教育的產生與發展考查形式主要為客觀題，重點注意教育的本質、社會屬性。
思維導圖教育學第二章教育學的產生與發展：教育學的產生與發展考查形式主要為客觀題，偏重考查重點人物與其思想和著作之間的匹配關係，備考時要重點記憶人物。
思維導圖教育學第三章教育與人的發展：教育與人的發展考查形式主要為客觀題，備考時要重點記憶身心發展規律及啟示、身心發展動因中外鑠論和內發論的重要代表人物。
思維導圖教育學第四章教育與社會的發展：教育與社會的發展考查形式主要為客觀題或簡答題，備考時要重點記憶政治經濟制度與生產力對教育的決定作用。
思維導圖教育學第五章教育目的：教育目的的考查形式主要為客觀題或簡答題，客觀題重點考查教育目的的層次結構和教育目的的理論，簡答題要背誦素質教育的內涵，口訣為：“提素個性創兩全”。
思維導圖教育學第六章教育制度：教育制度考查形式主要為客觀題或簡答題，備考時要重點記憶政治經濟制度與生產力對教育的決定作用。
思維導圖教育學第七章教師與學生：教師與學生考查形式主要為客觀題、案例分析題、簡答題。本章知識可以和法律法規相結合考查侵權類案例分析題或者選擇題，如：某家長以孩子是女孩為由，拒絕讓原本上初一的小紅上學，請分析案例中的擔責主體是誰?應承擔什麼責任?
思維導圖教育學第八章課程：課程考查形式主要為客觀題、案例分析題。其中，課程概述部分主要是客觀題，要重點備考課程的分類，而新課改部分是案例分析題的高頻知識點，重點理解學生觀、教學觀。
思維導圖教育學第九章教學：教學考查形式主要為客觀題、案例分析。1.教學的概述、評價、測驗主要是客觀題備考。2.教學的規律、原則、方法是案例分析題的高頻知識點。
思維導圖教育學第十章德育：德育考查形式主要為客觀題、案例分析題。1.德育的概述主要是客觀題備考。2.德育的規律、原則、方法是案例分析題的高頻知識點。
思維導圖教育學第十一章班主任與班級管理：班主任與班級管理考查形式主要為客觀題、簡答題、案例分析題。
1.班級與班級管理主要是客觀題備考。
2.良好班集體的培養可以考查簡答題。
3.如何對待後進生是案例分析題的高頻知識點。
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