做父母的三層境界,決定了孩子未來不一樣的生活,你在哪一層?

美國著名的“家庭治療大師”薩提亞曾說:“一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯繫,而這種聯繫,很可能影響他的一生。”

可見,真正決定孩子起跑線的,不是孩子上了多少早教興趣班,也不是識了多少字,學了幾國的語言,而取決於父母的教育方式。

父母是孩子人生中的第一位教育者,父母養育孩子的層次,將決定他們人生的高度。

中國父母養育孩子分三個層次,不妨對照一下自己的做法,看看自己身處第幾層。

01

養育孩子的第三層:放養

有人說,養育孩子最大的智慧是懂得順其自然。


可是,很多父母錯誤地理解了這句話,

錯把放養當慢養,把放縱當放手。


做父母的三層境界,決定了孩子未來不一樣的生活,你在哪一層?

你覺得教育孩子麻煩,於是把孩子推給老師和教育機構,自己做甩手掌櫃;

你嫌孩子太過吵鬧,懶得耐著性子教育,直接扔給他一部手機;

你希望孩子能夠認真讀書,可自己卻一回到家,就躺在沙發上玩手機,刷抖音。

你以為教育孩子就要靜待花開,卻不知道靜待花開之前,還得默默耕耘。

那些你所羨慕的“別人家的孩子”,哪一個生來就天賦異稟,還不是傾注了父母無數的心血。

文理全才武亦姝,不僅奪得了《中國詩詞大會》的總冠軍,還成功地考入了清華大學。

當你羨慕她的父母生了一個這麼出色的女兒,卻不知道,武亦姝的父親深諳言傳身教的道理。

每天下班之後,無論再忙,他都會關掉手機,陪武亦姝一起學習,一起讀詩詞。

可見,任何一個優秀的孩子,都不是橫空出世的奇蹟,而是有跡可循的因果。

它的因,就在父母,就在原生家庭。


做父母的三層境界,決定了孩子未來不一樣的生活,你在哪一層?

放養出來的孩子,只會野蠻生長,他們根本沒有實力和受過精心教育的孩子競爭,結果只會永遠失去上升的通道。

養育孩子的最低一層,就是放養孩子。

低層次的父母不知道,真正的放養,“放”的是思想,“養”的是習慣。

他們不知道,要想靜待花開,還得默默耕耘。

他們把“放養”二字當成自己不負責任的藉口,殊不知,你前半生偷的懶,後半生都得拼命還。

放養孩子,只輕鬆了一時。等到孩子長大一事無成,便成了永遠長不大的“巨嬰”。

最終,毀了孩子,也苦了自己。


02

養育孩子的第二層:圈養

養育孩子的第二層,是圈養,也就是所謂的“精緻教育”。

還記得前幾年,網上有一篇題為《月薪三萬,還是撐不起孩子的一個暑假》的文章,在朋友圈引起了熱議。

文章的主人公,是一位在企業當高管的媽媽。


雖然這名媽媽月薪高達3萬多,可是還是依然負擔不起五年級女兒的教育費。


做父母的三層境界,決定了孩子未來不一樣的生活,你在哪一層?

不知道從什麼時候開始,育兒成了中產階級“買車買房”後的新戰場。這些孩子從小就擁有著豐富的教育資源,只要是孩子想要學的,伸手就可觸及。

圈養下的孩子,大多都能保持不錯的學習成績,而且往往懂禮貌、合規矩、多才多藝。

然而,圈養也有它的短板。

父母付出了大量的金錢,就想要看到立竿見影的效果,於是教育也變得急功近利。

更可怕的是,父母的目光只放在了成績和才藝上,卻忽略了對孩子愛的陪伴,也忽略了對孩子獨立意識的培養。

有“神童”美稱的魏永康從小成績優異,2歲掌握一千多個漢字,4歲就讀完了初中的課程,13歲就高分考進湘潭大學的物理系。

魏永康17歲就被中科院錄取,可最終,他卻被中科院勒令退學。

原因很簡單:生活不能自理。

魏永康的情商幾乎為0,他的母親從小陪伴他讀書,根本不讓他參加家務勞動,甚至在他讀大學的時候,還親自給他餵飯。

從東方神童到被勸退回家,魏永康成了現代版的“傷仲永”。

而在他的背後,同樣站著無數愛子心切的家長,都期待著把孩子圈養起來,給孩子最好的教育,為孩子遮風擋雨。


做父母的三層境界,決定了孩子未來不一樣的生活,你在哪一層?

然而,沒有一對父母能為孩子遮風擋雨一輩子。


所以,給孩子更好的愛,不是讓他成為溫室的花朵,而是讓他長成參天大樹;


不是把他們圈養起來,而是給他們歷練的機會,讓他們在屬於自己的藍天裡自由翱翔。


03

養育孩子的第一層:慢養

圈養的孩子不獨立,放養的孩子沒規矩,那麼養育孩子的最高層次是什麼呢?是慢養。

還記得前些天,在網上看到孫儷立的新年願望:

她寫道:“工作再忙,孩子學業再緊張,也要多點時間一起曬太陽,一起運動,一起看書,一起旅行。”

和精緻育兒的家長相比,孫儷的育兒方式少了幾分焦慮,多了幾分耐心。

她們夫婦倆總是願意放慢節奏,陪孩子旅行、讀書、孵小雞、打雪仗。

不由得想起著名作家黑幼龍先生提到的一個詞,叫做“慢養”。

在他看來,慢養下的孩子,就像一棟打好地基的房子,有著耐震的鋼骨結構。

無論孩子未來成功或失敗,父母給他的愛都能讓他有足夠的自信,從低潮中堅定地爬起來。


做父母的三層境界,決定了孩子未來不一樣的生活,你在哪一層?

慢養,就是讓孩子在學習“有用”的知識外,有更多的時間,去體驗生活,去觀察世界;

慢養,就是讓孩子在除了成績優秀、多才多藝之外,還多了獨立自主的精神,更能體會到生活細微的“小確幸”。

美國加州大學的兒童心理學專家艾莉森·戈普尼克曾這樣說道:

在養育的道路上,我們不應該只是做個“木匠”,而要做一個“園丁”。


他更像一顆種子、一株植物,攜帶原生基因,同時又有千姿百態的成長可能。

所以,慢養孩子不同於放養,它不是放任自流,而是遵循孩子成長的規律,給孩子合適的教育;

慢養也不同於圈養,它不只關注孩子的成績,而是用愛與陪伴,滋潤孩子的童年,讓幸福童年治癒孩子的一生。

04

父母養育孩子的層次

決定孩子人生的高度

有一位思想家曾說:“孩子最終會成為什麼樣的人,主要取決於他從第一個教育者那裡所接受的愛的質量、陪伴和榜樣示範。”

的確,孩子成長的不同表現,背後是父母對孩子的規劃不同,父母的層次不同。


做父母的三層境界,決定了孩子未來不一樣的生活,你在哪一層?

底層的父母,放任孩子,還自詡為“快樂教育”,最終讓孩子放養中迷失了自我,更毀掉了前程;

中層的父母,精緻育兒,給孩子最全面的教育資源,然而卻讓孩子負重前行,更活成了溫室裡的花朵。

只有上層的父母,在給予孩子全面教育的同時,還保留一些不確定性,讓孩子在自己的時區裡不緊不慢、不慌不忙地成長。

願你我都不做孩子人生的掌控者,而成為孩子背後的守護者。

讓我們的愛,能滋養孩子成長,讓他們成為最好、也最真實的自己。


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