美国著名的“家庭治疗大师”萨提亚曾说：“一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系，很可能影响他的一生。”
可见，真正决定孩子起跑线的，不是孩子上了多少早教兴趣班，也不是识了多少字，学了几国的语言，而取决于父母的教育方式。
父母是孩子人生中的第一位教育者，父母养育孩子的层次，将决定他们人生的高度。
中国父母养育孩子分三个层次，不妨对照一下自己的做法，看看自己身处第几层。
01
养育孩子的第三层：放养
有人说，养育孩子最大的智慧是懂得顺其自然。
可是，很多父母错误地理解了这句话，
错把放养当慢养，把放纵当放手。
你觉得教育孩子麻烦，于是把孩子推给老师和教育机构，自己做甩手掌柜；
你嫌孩子太过吵闹，懒得耐着性子教育，直接扔给他一部手机；
你希望孩子能够认真读书，可自己却一回到家，就躺在沙发上玩手机，刷抖音。
你以为教育孩子就要静待花开，却不知道静待花开之前，还得默默耕耘。
那些你所羡慕的“别人家的孩子”，哪一个生来就天赋异禀，还不是倾注了父母无数的心血。
文理全才武亦姝，不仅夺得了《中国诗词大会》的总冠军，还成功地考入了清华大学。
当你羡慕她的父母生了一个这么出色的女儿，却不知道，武亦姝的父亲深谙言传身教的道理。
每天下班之后，无论再忙，他都会关掉手机，陪武亦姝一起学习，一起读诗词。
可见，任何一个优秀的孩子，都不是横空出世的奇迹，而是有迹可循的因果。
它的因，就在父母，就在原生家庭。
放养出来的孩子，只会野蛮生长，他们根本没有实力和受过精心教育的孩子竞争，结果只会永远失去上升的通道。
养育孩子的最低一层，就是放养孩子。
低层次的父母不知道，真正的放养，“放”的是思想，“养”的是习惯。
他们不知道，要想静待花开，还得默默耕耘。
他们把“放养”二字当成自己不负责任的借口，殊不知，你前半生偷的懒，后半生都得拼命还。
放养孩子，只轻松了一时。等到孩子长大一事无成，便成了永远长不大的“巨婴”。
最终，毁了孩子，也苦了自己。
02
养育孩子的第二层：圈养
养育孩子的第二层，是圈养，也就是所谓的“精致教育”。
还记得前几年，网上有一篇题为《月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假》的文章，在朋友圈引起了热议。
文章的主人公，是一位在企业当高管的妈妈。
虽然这名妈妈月薪高达3万多，可是还是依然负担不起五年级女儿的教育费。
不知道从什么时候开始，育儿成了中产阶级“买车买房”后的新战场。这些孩子从小就拥有着丰富的教育资源，只要是孩子想要学的，伸手就可触及。
圈养下的孩子，大多都能保持不错的学习成绩，而且往往懂礼貌、合规矩、多才多艺。
然而，圈养也有它的短板。
父母付出了大量的金钱，就想要看到立竿见影的效果，于是教育也变得急功近利。
更可怕的是，父母的目光只放在了成绩和才艺上，却忽略了对孩子爱的陪伴，也忽略了对孩子独立意识的培养。
有“神童”美称的魏永康从小成绩优异，2岁掌握一千多个汉字，4岁就读完了初中的课程，13岁就高分考进湘潭大学的物理系。
魏永康17岁就被中科院录取，可最终，他却被中科院勒令退学。
原因很简单：生活不能自理。
魏永康的情商几乎为0，他的母亲从小陪伴他读书，根本不让他参加家务劳动，甚至在他读大学的时候，还亲自给他喂饭。
从东方神童到被劝退回家，魏永康成了现代版的“伤仲永”。
而在他的背后，同样站着无数爱子心切的家长，都期待着把孩子圈养起来，给孩子最好的教育，为孩子遮风挡雨。
然而，没有一对父母能为孩子遮风挡雨一辈子。
所以，给孩子更好的爱，不是让他成为温室的花朵，而是让他长成参天大树；
不是把他们圈养起来，而是给他们历练的机会，让他们在属于自己的蓝天里自由翱翔。
03
养育孩子的第一层：慢养
圈养的孩子不独立，放养的孩子没规矩，那么养育孩子的最高层次是什么呢？是慢养。
还记得前些天，在网上看到孙俪立的新年愿望：
她写道：“工作再忙，孩子学业再紧张，也要多点时间一起晒太阳，一起运动，一起看书，一起旅行。”
和精致育儿的家长相比，孙俪的育儿方式少了几分焦虑，多了几分耐心。
她们夫妇俩总是愿意放慢节奏，陪孩子旅行、读书、孵小鸡、打雪仗。
不由得想起著名作家黑幼龙先生提到的一个词，叫做“慢养”。
在他看来，慢养下的孩子，就像一栋打好地基的房子，有着耐震的钢骨结构。
无论孩子未来成功或失败，父母给他的爱都能让他有足够的自信，从低潮中坚定地爬起来。
慢养，就是让孩子在学习“有用”的知识外，有更多的时间，去体验生活，去观察世界；
慢养，就是让孩子在除了成绩优秀、多才多艺之外，还多了独立自主的精神，更能体会到生活细微的“小确幸”。
美国加州大学的儿童心理学专家艾莉森·戈普尼克曾这样说道：
在养育的道路上，我们不应该只是做个“木匠”，而要做一个“园丁”。
他更像一颗种子、一株植物，携带原生基因，同时又有千姿百态的成长可能。
所以，慢养孩子不同于放养，它不是放任自流，而是遵循孩子成长的规律，给孩子合适的教育；
慢养也不同于圈养，它不只关注孩子的成绩，而是用爱与陪伴，滋润孩子的童年，让幸福童年治愈孩子的一生。
04
父母养育孩子的层次
决定孩子人生的高度
有一位思想家曾说：“孩子最终会成为什么样的人，主要取决于他从第一个教育者那里所接受的爱的质量、陪伴和榜样示范。”
的确，孩子成长的不同表现，背后是父母对孩子的规划不同，父母的层次不同。
底层的父母，放任孩子，还自诩为“快乐教育”，最终让孩子放养中迷失了自我，更毁掉了前程；
中层的父母，精致育儿，给孩子最全面的教育资源，然而却让孩子负重前行，更活成了温室里的花朵。
只有上层的父母，在给予孩子全面教育的同时，还保留一些不确定性，让孩子在自己的时区里不紧不慢、不慌不忙地成长。
愿你我都不做孩子人生的掌控者，而成为孩子背后的守护者。
让我们的爱，能滋养孩子成长，让他们成为最好、也最真实的自己。
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