秋果磊磊
俗话说得好：天下文章一大抄，看你会抄不会抄。怎样去抄，要抄别人的精华，要有自己的观点去学习。千人千面千观点，一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，平时我在指导学生读书时是这样做的：
一、摘抄优美词语
在平时朗读训练中划出你认为优美的词语，说说这些词语可以描写什么风景、事物最合适？随机讨论下，然后对学生进行口语训练，老师给予一定的指导。然后把刚才说的内容写出来，相互批改、交流，一定要让学生说出这些词语怎么用合适，不仅要体现出词语美，更要让读者在感悟中体会出事物美、风景美。
二、摘抄优美句子
在课内外阅读中，指导学生说说文章中有哪些优美句子？说说这些句美在哪儿？然后指导学生进行仿写，进行课堂交流反馈；慢慢地训练学生，学生通过积累再收集素材，日积月累就提高了学生对美的认识，语言表达能也得以提升；见多识广，知识丰富之后，孩子写文章就会不由自主地真情流露，作文逐渐就好了。
三、多读、多训、多改
最后，我认识学生要想写好文章，就要多阅读，坚持做摘抄，做成精美的摘抄本。好作文都是循序渐进地练出来的，改出来的；只有长期坚持下来，文章才会慢慢地好起来。
普通女教师
如果你养成了“不动笔墨不读书”的好习惯，恭喜你，语文成绩一定会很优秀！
看到好的作文时，有时需要摘抄，但是抄写全文会很困难。这时，你可以有选择的摘抄，可以变化方式摘抄。
第一，摘抄好词、好句、好段。有选择的去摘抄，摘抄感觉新颖的词语，美妙的句子和精当的段落。只有积累丰富了，才能慢慢转化为己有，才能丰富自己的词汇语汇。
第二，可以用剪贴的方式摘抄。看到报刊杂志上有好作文，可以用剪贴的形式，专业准备一个剪贴摘抄本，可以附上读书感悟。有空随手掂来，有文章、有思想，给人以过目不忘的感受。
当然，摘抄方法有很多，可以根据自己的习惯和喜好，选择一种既省时又方便回看的方法，心情愉悦的做积累。
黄老师说教育
摘抄作文，是我喜欢做的，这也是我作文一直比较出色的原因吧。
如何摘抄，那得根据具体情况。
首先，时间充裕的情况下，我会边读便全文摘抄。抽空还可以多读几遍，真正的欣赏，真正的享受。
其次，精华句段摘抄。抽空反复吟诵，熟读成诵。
再者，仿写句子或文章。在原有的基础上，写出自己的见解，不同的思考。取人之长，补己之短。
摘抄文章，不必面面俱到，可以随心所欲，对那些真正触动心灵的那些句子，反复抄写背诵欣赏琢磨，品尝味道，品出不一样的感觉。
还有一点，我一般要摘抄篇名，作者，主要的人物，事件。而且，要注意合理分类，归纳，以便查找。
可以裁剪的内容，为了节省时间，可以剪裁下来剪贴到材料本里，以后使用起来特别舒心如意。
纵哥的诗意生活
提到写作文，会让很多同学伤透脑筋，主要就是无话可写，所以很多学生为了凑字数无所不用其极。
当遇到无话可写的情况实际上就是素材积累太少，除了多读书摘抄也是个不错的方法。
摘抄就是把文刊、小说等作品里语言优美、值得品析、值得学习的词语、句子、段落记录下来，闲暇时再拿出来翻阅，切忌摘抄完了就万事大吉。
摘抄要循序渐进。随着年级的升高，摘抄从数量、内容、形式上都要有所变化。
当然了，摘抄最好和课堂结合起来，把它当成课外作业来完成。
