秋果磊磊
俗話說得好：天下文章一大抄，看你會抄不會抄。怎樣去抄，要抄別人的精華，要有自己的觀點去學習。千人千面千觀點，一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，平時我在指導學生讀書時是這樣做的：
一、摘抄優美詞語
在平時朗讀訓練中劃出你認為優美的詞語，說說這些詞語可以描寫什麼風景、事物最合適？隨機討論下，然後對學生進行口語訓練，老師給予一定的指導。然後把剛才說的內容寫出來，相互批改、交流，一定要讓學生說出這些詞語怎麼用合適，不僅要體現出詞語美，更要讓讀者在感悟中體會出事物美、風景美。
二、摘抄優美句子
在課內外閱讀中，指導學生說說文章中有哪些優美句子？說說這些句美在哪兒？然後指導學生進行仿寫，進行課堂交流反饋；慢慢地訓練學生，學生通過積累再收集素材，日積月累就提高了學生對美的認識，語言表達能也得以提升；見多識廣，知識豐富之後，孩子寫文章就會不由自主地真情流露，作文逐漸就好了。
三、多讀、多訓、多改
最後，我認識學生要想寫好文章，就要多閱讀，堅持做摘抄，做成精美的摘抄本。好作文都是循序漸進地練出來的，改出來的；只有長期堅持下來，文章才會慢慢地好起來。
普通女教師
如果你養成了“不動筆墨不讀書”的好習慣，恭喜你，語文成績一定會很優秀！
看到好的作文時，有時需要摘抄，但是抄寫全文會很困難。這時，你可以有選擇的摘抄，可以變化方式摘抄。
第一，摘抄好詞、好句、好段。有選擇的去摘抄，摘抄感覺新穎的詞語，美妙的句子和精當的段落。只有積累豐富了，才能慢慢轉化為己有，才能豐富自己的詞彙語彙。
第二，可以用剪貼的方式摘抄。看到報刊雜誌上有好作文，可以用剪貼的形式，專業準備一個剪貼摘抄本，可以附上讀書感悟。有空隨手掂來，有文章、有思想，給人以過目不忘的感受。
當然，摘抄方法有很多，可以根據自己的習慣和喜好，選擇一種既省時又方便回看的方法，心情愉悅的做積累。
黃老師說教育
摘抄作文，是我喜歡做的，這也是我作文一直比較出色的原因吧。
如何摘抄，那得根據具體情況。
首先，時間充裕的情況下，我會邊讀便全文摘抄。抽空還可以多讀幾遍，真正的欣賞，真正的享受。
其次，精華句段摘抄。抽空反覆吟誦，熟讀成誦。
再者，仿寫句子或文章。在原有的基礎上，寫出自己的見解，不同的思考。取人之長，補己之短。
摘抄文章，不必面面俱到，可以隨心所欲，對那些真正觸動心靈的那些句子，反覆抄寫背誦欣賞琢磨，品嚐味道，品出不一樣的感覺。
還有一點，我一般要摘抄篇名，作者，主要的人物，事件。而且，要注意合理分類，歸納，以便查找。
可以裁剪的內容，為了節省時間，可以剪裁下來剪貼到材料本里，以後使用起來特別舒心如意。
縱哥的詩意生活
提到寫作文，會讓很多同學傷透腦筋，主要就是無話可寫，所以很多學生為了湊字數無所不用其極。
當遇到無話可寫的情況實際上就是素材積累太少，除了多讀書摘抄也是個不錯的方法。
摘抄就是把文刊、小說等作品裡語言優美、值得品析、值得學習的詞語、句子、段落記錄下來，閒暇時再拿出來翻閱，切忌摘抄完了就萬事大吉。
摘抄要循序漸進。隨著年級的升高，摘抄從數量、內容、形式上都要有所變化。
當然了，摘抄最好和課堂結合起來，把它當成課外作業來完成。
