此前，有網友在某學術論壇上發帖稱自己是碩博連讀第5年，出國聯培一年，即將博士畢業了，國外的導師向他拋出了橄欖枝，提供博後崗位，繼續做相關的研究。雖然心裡也有些想去國外做博後，但又覺得自己成果一般，5年的摸爬滾打成績平平，期間甚至後悔過讀博，沒有過硬的專業技能，研究方向也比較偏……對工作的去向很不確定，於是發起了一個調查，尋求建議，1000多人參與做出了選擇。
調查結果顯示：進入高校做教職的博士生佔比高達42%，科研機構（研究院）佔比17%；企業（含國企、私企、經商創業等）工作的總佔比24%，僅為高校教職的一半；還有小部分選擇了博後。
一直以來，博士畢業進高校工作似乎是一件“順理成章”的事情，甚至有的朋友讀博的目的就是為了留在高校工作。
博士熱衷於進高校與其編制情結不無關係。此前，國家已明確：今後高校將取消事業編制，但保留事業單位的性質，實行全員合同聘用制。轉眼已到2020年，事業單位改革的最後一年。面臨著編制的變動，很多人不禁疑問：讀博去高校還有性價比嗎？
有專家認為，編制雖然取消了，但是高校的教育、科研經費並不會因此而減少，反而在雙一流大學的建設過程中，高校的相關經費在穩步提高；高校的人才激勵措施將會進一步升級，高校採用合同聘用制，有利於進一步激發高校教師的科研和教育活力，得到更大的釋放。
那麼，對於這個話題的核心群體，學歷市場的贏家——博士們，是如何看待的呢？
博士說（以下內容來自咱們高校人才網的忠實關注者）
@酸鹼：感覺讀完博士也沒有什麼意義，我讀博士的初衷是找個穩定工作，取消編制，給人一種不穩定感，為什麼還要在高校爭著不穩定又少之可憐的工資，同樣不穩定，還不如去企業，掙得也多，導致高校人才流入企業。
@Aaron：要取消就全取消，平行競爭，同工同酬，不要到時候又搞個新人新辦法老人老辦法之類的，對年輕人進行“壓榨”。
@彭雙發：沒了編制就沒了歸屬感，教師也只會做好課程和科研，學校的發展並不關心，也沒必要。
@Sam：沒編制？參考一下民辦大學吧，你會發現民辦大學一個學期的流失率是有多高，教育本身就是一個不掙錢的行業，如果還沒有財政支出進行幫助的話，你讓大家去喝西北風嗎？？？？？
@：反正有沒有編制無所謂，實打實的提高工資，到手工資漲起來才是硬道理，不然你給我個編制，一個月兩三千看著就夠夠的了，來當老師無非覺得有假期，你待遇跟不上又沒編制那我大不了不要假期了進企業嘛，高校只是一個行業，你有選擇的權利我也有選擇的權利，只是別到時候教學質量搞不上去哭死。
@熙寶： 教師是可以實現流動了教育的區域性和不平衡會更加嚴重吧
@漩渦鳴人：有編無編對於我來說無所謂，更看重的是個人價值的體現以及薪資了，我也在非編的高校，我覺得沒什麼問題呀，非編薪資待遇偏高，編不編制無所謂了，能教好學生，能帶出學生來，我個人價值提現了，我覺得就可以了。沒有編制同樣也享受一樣的待遇，五險一金該有都有，合同也是幾年幾年的簽訂的。沒有問題。
@山和雲的彼端：高校取消編制，待遇工資不保，為了養家餬口高校教師只有去搞科研才能賺的更多，有些真正想教書育人的老師只教書就會連自己都養不起，還怎麼去安心踏實的去教書！而且我覺得高校教師，我指的是教師崗不是行政崗，流動性不能太強，一本書需要教3.4遍才能更好的掌握內容，授課方式，課程設計等等，流動性太強對教書育人沒好處！
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