呵呵
好高兴回答你的问题。
首先，在当今时代发展，很多尖端科技产品和软件百花齐放，很多年以前电脑就取代了算盘，计算器取代了手动计算。未来几年是智能化全面发展的黄金时期，Ai智能运算已经作用到很多现实生活中来，智能机器人辅助人们生活和工作，大大提高了效率，未来还会有更厉害的你可能预想不到的。在当今正常生活中口算的话会乘法口诀基本都够用了，除非特殊专业有需求。八零后的我小学课本有算盘学习，学校老师都没带领我们去认真学习，老师也认识到了，被时代已经淘汰的产物了。
至于孩子要不要学珠心算，我觉得需要看孩子兴趣爱好，让孩子免费先试听几节课，看孩子能不能真的感兴趣，你感觉孩子很愿意听课，并且对珠心算知识有很强的求学欲，那咱就让孩子去学习。
假设孩子不是很感兴趣，或是你要跟风似的强迫孩子去学，那就没必要了，去学了不用心还会给孩子造成心理压力，希望我的回答能帮助到你。
八零后达叔
很高兴回答你的问题
个人觉得，得结合孩子的兴趣问题，如果孩子有兴趣学习珠心算的话,也还是可以学习的，如果孩子不感兴趣，那就没有太大必要，太小的孩子不建议，因为这样会打乱本身小学课程里面的数学计算方法，其实是对小学的学习不利。
一、首先说说珠心算的对孩子的好处：
1）、学习珠心算教学能提高学生的计算速度：珠心算是珠算式心算的简称，是摆脱实际的算盘和打算盘的外部动作，凭借内化了的＂心理算盘(珠像)在头脑中快速高效地进行计算的一种独特的计算技能。珠心算是一种以是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法，熟练掌握之后可以大大提升孩子的计算速度，很多孩子在经过专业训练之后可以达到听到题目即报出答案的程度。通过严格的计算训练学生的计算速度、计算能力有很大的提高。孩子在课堂上，老师引导学生看数记数、看数译珠、看珠译数、看珠拔数，集中学生的注意力，唤起学生的学习兴超。使学生通过自己眼看、耳听、口念、手拔、笔写等协调活动进行快速的容量较大的训练通过全盘练听算、看算、心算等多种形式的变换训练、一节珠心算课常常要计算100-120道題次，逐步提高学生思维的敏捷度和计算速度，发展学生的智力。
2）、学生为什么会算得这么快?
(一)是学生通过眼看一脑想一手拔，使听觉中枢一语言中枢一运动中枢各个兴育点连成了一条通路。
(二)是学生通过耳听一脑想一手拔，使听觉中枢一语言中枢一运动中枢构成了另一条通路。珠心算教学充分发挥了算盘的功能，借助于算盘直观，心算原理，使形家脑和思维脑的活动协调配合，学生变的心灵手巧，逐渐聪明起来。
3）、学习珠心算能增强学生的记忆力。
4）、一科优秀，多科受益：学习珠心算的孩子与未参加学习的孩子，大脑的灵敏程度有显著差别。学习珠心算孩子计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于其它宝宝。
5）、培养良好的情感：孩子在学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心。能精力集中独立做成一件事是宝宝的最大乐趣。
二、珠心算的对孩子的好处：
1）、先阶段孩子学珠心算的目的有问题。大部分的孩子学珠心算的目的是冲着能获奖，在生活上有攀比项而去的，这就违背了珠心算最初的原则以及影响了孩子的正确认识。
2）、算法与先阶段算法统一性不高。众所周知，珠心算的计算方法是从高位到低位，即从左到右，而竖式计算是从低位到高位，即从右到左。不言而喻，两者存在一定的冲突。
3）、孩子的耐性问题。学珠心算较枯燥，孩子很难坐得住，且需要家长在课后能复习练习，否则课程跟不上。珠心算课程的紧密联系性很强，上一堂颗没掌握，下一堂课就跟不上以致形成，恶性循环。
久违的笑容
我是不赞成孩子学的，除非这孩子天赋真的很强，不需要做很大量的训练（想出成绩不训练是不可能的）就能取得很显著的成绩，否则我都不赞成！
目的是什么？
也许你是看最强大脑受到了启发，也许你是听过一些脑力课程见识过短时间内可以记住很多单词、数字的表演……学之前你一定要清楚你的学习目的是什么！
如果是作为一个兴趣，那么我没意见，但是如果你是以“最强大脑”为目标，那么请先看看孩子的天赋如何吧！如果很强，那就学，如果一般般那就算了！
说真的，在我看来，学习珠心算还真不如学习奥数性价比高！
数学不仅仅包含计算能力
计算能力对于学习数学是很重要的！可以说“计算”是贯穿整个数学学习的始终的！计算好的优势会很明显，最为突出的两点是：1、正确率提高；2、做题效率提高，直接影响答题时间是否够用！
但是光是加减乘除乘方啥的计算能力好还不足以让你的数学成绩好！学好数学最重要的其实还有抽象思维能力，逻辑思维能力，空间想象力，等等！而这一些是珠心算无法给予的！
有人可能会说，那没关系啊，我都学不就行了吗？的确如此！都学那么问题就会避免了，可是我想问问：你准备让孩子只学数学了吗？
两种方法的切换
珠心算的方法和校内学的方法是完全不同的。如果你决定让孩子去学，那么一定要注意这方面的切换！确保孩子两种思维方式都能接受，并且知道在什么时候用什么方式。
如果纯粹就是为了提高计算能力
如果题主的目的很简单，就是为了提高孩子的计算能力，那么完全没有必要花那么大精力，那么多时间去学珠心算。
明天拿出10分钟到15分钟的时间，让孩子坚持做口算即可。
我孩子自从上学以来，我就让他不断的坚持做一些计算题练习，每天做的也不多，但是就是坚持。现在孩子已经五年级了。目前他现在在练的计算已经是初中计算了
你可以买一些书给孩子开阔一下孩子的视野，学习一些新的方法。比如某思的计算秘籍。
这几年坚持下来，我可以很负责任的说，同年级、同龄的孩子中，只要是没学过珠心算，计算上能够比我们还快，还准确的孩子不多。其实我们什么也没有做，就是坚持做计算而已。
等孩子大了，可以让他自己选择。
我倒是觉得，等孩子大一些的时候，让他去接触接触，然后作为一种兴趣，有兴趣的话就学一学，没兴趣就算了。
随便看看微笑不语
个人建议不需要学，因为计算只是数学的一个非常基础的能力，一般经过一定时间的练习，都可以达到足够的速度，没必要花很多时间学习珠心算。
而且，等到初高中的时候，更多的是代数式的运算，真正的大数运算其实不多，正统的算法完全可以应付得了。
我们的学习一定要讲究效率，需要明白什么重要什么不重要。
对于数学来说，数学思维是解决问题的关键。而珠心算对于数学思维的建立没有什么太大的好处，但是付出的时间却非常长，所以说性价比较低。
对于珠心算的评价，我更愿意把它称为一种表演性的能力。这些表演性的能力，往往让你看到似乎很强的能力，但是实际用处并不大。
比如很多特殊的速算方法（注意：必要的速算能力是需要的），各种记忆术。
当然，这些能力，对于学习也有一定的好处。我这里还是强调时间与回报的关系。
在花时间去学习一门知识或者能力之前，一定要分析一下：
我们的目的是什么？
我们需要花多少时间？
有没有其他方式可以达到？
用这些时间能不能解决我们的问题？
真的能解决我们想解决的问题吗？
珠心算和学校教的计算是两套不一样的计算模式，很多孩子会犯迷糊。
我仅从个人的角度，不建议孩子学习它。当然，很多人会提出反对，大家可以讨论交流。
翼翔老师的儿童教育
我的观点是不建议学，珠心算本质是一种心算技能，却被说得好像无所不能。虽然计算是基础，但数学远不止计算，没必要过度强调！我是王老师，致力于小学数学的精品问答！接触过这么多学霸学生，没有一个说是靠珠心算学来的。数学概念的理解是基础，更应该注重孩子利用数学工具解决问题的能力，而不是单纯反复的计算训练。实际点来讲，小升初计算主要考察基础速算与巧算技巧，以及裂项，换元，通项归纳三个重要思想，与珠心算有关系？反驳者可以尝试利用所学做下相关题目。
小升初计算题型分享
学习更多好玩有趣的数学干货知识
一学堂王老师
我不建议孩子学珠心算，理由如下。
一、人为的加重了孩子的负担
珠心算是什么，就是用珠算结合心算，熟练之后在脑子里形成珠像图（也就是不用拨算盘，就能在脑子里呈现出运算的过程及结果）。是不是很好啊，是不是心动了，但这是需要进行训练的，而且还需要一定的天分，其实是很难很难的。
人们往往认为自己是天才，自己的孩子当然也是天才，自己没达成的愿望，要在孩子身上实现。自己小时候是没有条件学这学那，现在有了条件，就给孩子报这样的班儿，那样的班儿，如钢琴，舞蹈，朗诵，英语，速算，珠心算等等吧。殊不知，这样加重了孩子的负担，也加重了家长的负担，而且是人为的。
二、学珠心算有可能造成孩子的思维混乱
熟悉珠算的人都知道，珠算是从高位算起，笔算的加减乘法是从低位算起。孩子同时学这两种运算体系，很容易造成混乱。有的小孩就不习惯列竖式计算，往往要先用珠心算算出结果，然后再反推算式。人们或许会问，能直接报出结果还列什么算式啊？这个问题问得好。
三、数学不仅仅是计算
数学不仅仅是计算，还包括很多别的方面，如分析能力、综合能力、空间想象能力、转化思想等等。我们学数学，不是把自己培养成一个计算器，而是体会数学的乐趣，这种乐趣包括方方面面，计算很重要但不是全部。
四、如果孩子喜欢学，我也不反对
就好比学奥数一样，都不要太功利，考试加分我就学，考试不加分我就学别的。没必要，一切建立在兴趣的基础上，要是都没人学珠算，那么这个非物质文化遗产的传承就要出问题。总之建立在兴趣的基础上，不奢求成为大师，权当一个爱好。
多元视角
我孩子四岁时候，根据办公室老师的建议报了珠心算，学了初级。我的经验是非常有用，下面和您分享。
学习起因
我办公室先后两个同事跟我说，要给孩子报珠心算班，这两位同事孩子都是很杰出，一个高中重点班，一个大学在复旦。我信他们，当年暑假就给孩子报班了。
他们给出的理由是，孩子上高中之后，计算量增大，班上学过珠心算的孩子，运算起来快的多。而珠心算要从小开始学，运算规律深入心智。
听别人说什么，不如看他们做什么，看看身边优秀的人，优秀的孩子都是如何成长的，父母教育理念的优点，真的可以参考性借鉴一下。
多大开始学，初级班学什么
我孩子是四岁去学习，班上还有四岁就参加珠心算测试的。初级班是三个月课程，每周两节课。
发一个算盘，一本教材，一本练习册。老师从算盘歌教起，先让孩子手指会拨打十个数，慢慢灵活拨打。然后每节课都是下课前五分钟家长进来，看孩子学习展示。
学了一个月后，孩子每节课都有算式题测试，记时拨打算盘出结果。三个月学完，四岁的孩子，几十的加减，连加连减，都没问题。
那些上小学后 又重头学珠心算的孩子，为什么
当时我孩子班上，大多都是四岁五岁的孩子，因为初级班，不看年龄，都是零基础。但是，也有学龄后，上小学的孩子也在这个班，但是他们算的不比四岁小朋友快。
为什么上小学的孩子返回来学珠心算，因为上课跟不上，例如幼儿园孩子20以内加减法应该没问题，这些孩子因为种种原因，上小学还有困难，求救于珠心算。
学珠心算建议
1 初级班早学，益智启蒙。我孩子只学了三个月，总计三十多节课，4岁暑假学的，两年过去了，对数学的兴趣，一直伴随他。现在没上小学，一百以内加减法非常熟练，全是算式的数学练习题，每天10面20分钟，孩子觉得so easy。
2 根据孩子年龄特点，中级建议大点再学。我孩子4岁学了初级，三个月，但是每节课后有作业，要拨算盘写正反面题目，对刚刚会写字的小孩来说，不容易。学完初级，中级要九个月，考虑孩子还小我就没续报，打算稍大点，例如一年级再继续上中级。
我推荐珠心算，因为身边优秀的孩子上高中后，觉得当初学的珠心算对大容量运算有用。我6岁的孩子学珠心算后，对数学有兴趣，计算也很快。道理原理，都不如活生生的经验有说服力。
我是花开，坚持输出原创教育观点，感谢关注，支持请点赞。花漫开
谈到儿童珠心算，正好我手上有一本由湖北省珠算协会编写的儿童珠心算初级版教材，看过里面的内容之后，再结合自己对快速记忆法的研究，儿童要不要学习珠心算？儿童学习珠心算到底好
谈到儿童珠心算，正好我手上有一本由湖北省珠算协会编写的儿童珠心算初级版教材，看过里面的内容之后，再结合自己对快速记忆法的研究，儿童要不要学习珠心算？儿童学习珠心算到底好不好？下面我就根据自己的亲身体会谈一谈两点看法。
一、训练孩子快速地计算，虽然是珠心算的外在表现形式，但我们可以不把这作为根本目的。珠心算最大的好处就是培养孩子的形象思维能力，而这种能力的培养对右脑的开发有很大的帮助。
二、右脑是我们人类身体上的一个巨大的宝库。记忆大师们的快速记忆和过目不忘，往往就是靠右脑来通过照相式记忆储存在脑细胞里的，他们对一件事情的描述，是靠大脑里的空间实物或图片来展示的，所以回忆答案的过程其实就是翻看图形的过程。
我认为一个孩子要不要学珠心算，至少要从两个方面来考虑：一是孩子对数字敏不敏感、有没有学习兴趣？二是孩子在面对枯燥乏味的珠心算训练中有没有耐心和恒心？如果缺少这两点，非要强迫孩子学珠心算，可能就是有害无益了。
当然，先粗略地让孩子了解一下，边走边看再做定夺，还是没有关系的。我始终觉得，珠心算的学习就象奥数学习一样，只适合5%左右有这方面天赋的孩子学习，对于普通的孩子我不建议学习珠心算，对于少数有这方面天赋的孩子，我认为应该学，学了只有好处没有坏处！
山人的生活感悟
关于这个问题，我想说的是我儿子学前班开始学的珠心算，我跟着也学了一遍，因为有口诀怕孩子记不住，这样的话我可以帮他，还不错两次比赛都是第二名。首先珠心算是可以开发孩子脑力智力，和手脑衔接的一门学科。但是和小学的数学计算方式是不一样。
如影随形5111
我家宝贝幼儿园大班时学的珠心算，我其实觉得学不学无所谓，但幼儿园老师建议学，说给一年级打点基础，这个说法我也不那么赞同。关键是小朋友自己要求要去上珠心算班，可能是大部分同学都要去，他也跟风吧，老师的思想工作作得很成功。额外交了六百大洋，一星期一次课。老师上课要在群里发视频，好像都挺认真的在学。
我不会珠心算，于是请儿子当老师，还交了十元学费。他果真学回来认真教我，现在，我也会珠心算入门了。
