顺子40271791
你好，想必你是个大学生了吧！甚至有想创业的想法了吧！恭喜你、这证明你有成功的欲望、也有创业的打算。
首先现在的大学已经发展到培养高素质的劳动者，也就是说国家培养你上大学，很大程度上是为了你的全面发展，给你赋能一个谋生就业的机会！可能有少数由于特殊才能另当别论，但大多数还是要走常规教育、给你讲述职业教育、毕竟读了大学以后你的就业生存才是最现实的问题，还有。经济社会在高速发展，社会体系化，系统化高度密集，所以在每个体系的品台都需要可靠的，适应的，可塑的劳动者，这也是社会分工的要求。同时现在大学的培养有以就业为导向，兼顾社会和个人的需求，所以学校需要大量培养教育职业技能教育来满足社会，满足学生和家长。
至于大学里的创业教育，也在讲，特别是前几年从总理到普通个人都在讲“双创”即大众创新，万众创业。但是从整体实施的效果来看并不理想，80%的创业的公司存活的生命不超过半年，活下来的公司创业寿命也就是2.4年，所以创业教育真的比职业教育复杂多了，而且优秀的企业家都不是学校培养出来的，都是在社会行业中摸爬滚打出来的。他们的成功带有偶然性也带有必然性，还有说句实话，创业真的不是人干的，除非你强大的到无坚不摧，愈挫愈勇的状态，甚至你更要忍受住孤寂和委屈，否则一般的人真的撑不下来几年的时间。
对大多数人来说，还是先就业创业，这就先要你具备一定的职业教育，而且，能够将职业教育学到的用到工作中，你最后会有深刻的反思，发现书本上的其实和实际的不一样，然后你再感悟行动出你自己的东西，否则真的不是照本宣科，总之，这个话题真的是仁者见仁，智者见智。我还是希望你不要急，做好自己的眼前的学习，不要为了证明自己给别人看，跟不要跟风，稳妥走好每一步吧
生活365热爱不辛苦
职业教育培养的是“员工”，创业教育培养的是“老板”。
职业教育学习更多的是方法论和岗位技能，学习时间周期可控，实训操作成本低，教学效果评估可量化；创业教育学习更多是练习个人或团队如何“生存”，学习时间周期很难控制，实操要求高，要付出“真金白银”，却不一定能收到直接回报，且学习效果评估不易量化。
职业教育讲师可以从自己的从业经历中提炼案例，“故事”容易讲得很精彩，“工作场景”可模拟，可以“过家家”；创业教育讲师缺乏创业经历，纸上谈兵多，“故事”基本都是夹生饭，“工作场景”难以真实搭建，模拟化没“味道”。
职业教育成长可以“循序渐进”，碎片化知识也有帮助；创业教育成长有“时限”，碎片化积累下不来“及时雨”，“火燎眉毛”空叹息。
职业教育是“学中做”，体验过就好，规模培养易做到；创业教育是“做中学”，千人千面，“一对一辅导”少不了。
未来已来，创业教育很重要！
碎片化见解，不喜勿喷，欢迎大能来指导。
职教见闻
您好，结合我自身的经历说说自己的看法，我在大学也有过创业的经历，当时主要我们几个同学自发性去网上搜集资料、看视频看讲座、做商业策划书等。或者说创业的人基本都是小规模自发的学习，而更多的是对创业并不是特别感兴趣。
所以一大学的创业教育比较少的根本原因是需求量比较小，而开设一门课程的意义并不大。当然现在大学也都有了创业选修课，这些课程在我们学校要求是每个人都必须修满2学分，也就是说每个人都要有创业思维的启发课程后者初步课程。
但是目前来看就业还是主流选择，所以我们主要讲职业教育，以一个工作者的心态来传递经验，而创业者也没不是没有土壤，只是这个人比较分散，他们汲取营养的地方，坦白讲也不再学校，更多是需要商业的环境，我们的学校开设的课程再前面也没有办法给予他所需要的的创业环境。所以为什么职业教育为主流，是因为我们的大学教育培养的大部分同学最终会作为工作者走向社会。如果想创业的同学，那确实需要提前走向社会去学习，因为你要实现的工作状态是有能力招聘工作者。
不过我看到我们的教育在与时俱进，在适应社会的需求，现阶段我们可以开始选修课，未来我们的高校肯定还可以用多全方位的措施才帮助学生创业。
fakesoulman
创业很艰难
