疫情期间，学生在家上网课，现在学生与家长之间出现了一个问题，许多家长课间对着孩子咆哮声、谩骂声，孩子与家长之间的争吵声像交响乐一样。有许多学生干脆上课时间一到，将自己反锁在屋内，任由母亲的无助。就犹如“青春期”遇上了“更年期”。“青春期”和“更年期”的特点是什么，我们如何解决？
青春期：分为初期(13-17),中期(18-24),晚期(25-30)。从未发育成熟到成熟;从心理未成熟到心理健康成熟。
青少年叛逆心理主要表现：对父母十分冷淡，关系距离加大。认为父母的管教不太符合我的现实生活标准，实施消极抵制、明显对抗;不接受倾向明显，甚至公开敌对;要求他们做的事情偏偏不做，或者反其道而行之。对抗造成与父母关系恶化。
女性更年期：年龄不是固定的，一般是在45-55岁之间，更年期妇女易患精神抑郁症，健忘，强迫观念，偏执，情感倒错，情绪不稳，迫害妄想，焦虑，多疑，感觉异常，自觉无能和厌世感，部分呈躁狂，思维错乱和精神分裂症。
当青春期真的遇见更年期应怎么解决：当“青春期”遇上了“更年期”，伴随着青少年的身心成长和父母的生理和心理的变化，彼此都呈现出不同的情绪特点，加之疫情期间学生一直在家上网课，父母也多是弹性工作制，更多的撞触造成了矛盾的升级。笔者认为良好的沟通是减少母子(女)间冲突的重要办法。首先，双方都需要意识到彼此情绪的变化及情绪变化的表现。双方都需要学习彼此情绪变化特点的知识，理解并尊重彼此的身心变化，给予对方足够的耐心和关心;父亲需要引导青少年认识到母亲所处时期的特点;另外，避免对孩子过高的期待，将孩子的学习成绩作为自我实现的替代品。其次，青少年及其父母都需要学会情绪自我调节和控制的方法。这一时期不仅青少年需要掌握情绪调节的方法，父母也需要懂得调节自身的情绪。第三，青少年及其父母意识到沟通与交流的重要性，营造良好的家庭氛围。注意保持开放的沟通渠道，愿意花时间彼此陪伴，创设一定的情境促进彼此间的沟通，可以选择全家亲子运动和全家一起出游等形式;增进感情、建立合适的冲突协调机制，及时解决亲子冲突。
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