孩子的話題，茶餘飯後，一日三餐，每個家庭張嘴閉嘴的話題就是孩子，有的孩子很聰明，常常是別人家的孩子，這些孩子是怎麼變聰明的呢？
每個孩子都是一個獨立的個體，人人都希望來自外界的關注、讚揚、肯定，孩子們也不例外，由於行業的特殊性，每個給孩子接觸多了的人，特別是幼兒園老師，最能摸清孩子們的一些小心思。
適時地獎勵和鼓勵是孩子變自信的前提
有一些情緒心流的積累會成為孩子變好的前提，有一天你把孩子的錯誤顛倒起來去關注和鼓勵，他可能會變成不可思議的聽話。有一天一個孩子不想吃他最討厭的青菜，作為教養人，你顛倒起來去關注，小朵今天可真好，把碗裡的青菜吃的乾乾淨淨。她就真的會神奇般的把青菜全部搞定。
適時地賞識是孩子變獨立的誘因
賞識教育是一種尊重生命規律的教育。賞識教育不是表揚加鼓勵，指的是賞識孩子的行為結果，以強化孩子的行為;是賞識孩子的行為過程，以激發孩子的興趣和動機;創造環境，以指明孩子發展方向;適當提醒，增強孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。伯樂之於千里馬的道理值得我們每個人去學習，為什麼不能做孩子的伯樂呢？
自信+獨立是孩子聰明的必要不可替代條件
一個聰明的孩子他必然是自信的，與形態與心智，他都能發自本能的去相信自己的才能，一個連自己的不相信，人云我雲的孩子算不上聰明，只能算是一個尚未發展成熟的孩子。一個能獨立自主，有自己想法的孩子他必然是在某些方面超於同齡人的，沒有過人的智慧便沒有獨立的意識。
聰明的孩子就是一個小幼苗，適時澆灌，勤加管理，下一個聰明的孩子就是你的孩子！
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