一、寫在前面
儘管現在的生活節奏越來越快，但人們對春天的熱愛卻無處不在，每年踏春和遊春的人們更是越來越多，描寫春天的文章和詩詞更是多如牛毛，但讓人印象深刻的流傳廣泛的沒有見過。古代的文人雅士遊春探春賞春嘆春的名作傳世的卻不少，許多人都耳熟能詳。說明從古到今，人們對大自然的熱愛、情感是相通的，共鳴的，是中華文化源遠流長，發揚光大的不竭寶庫。今天為大家介紹一道宋代黃庭堅的
《春歸何處》，與大家共同欣賞、學習。
二、原詞
青平樂
宋.黃庭堅
春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。
春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇。
三、譯文
春天去了哪裡呀？悄悄靜靜的，找不到它的蹤跡。如果有人知道春天去的地方，喊它回來跟我們住在一塊啊。
其實啊，春天是沒有蹤跡的，誰也不知道它住在哪兒。要想知道春天的消息，估計得問一問黃鸝了。可那黃鸝聲音宛轉無人能聽得懂啊，你看它好像不耐煩似的乘風勢飛過了盛開的黃薇走了。
四、賞析
這是一道惜春、懷春、嘆春詞，表達了作者惜春、懷念春、又嘆春不知所歸的傷感和無可奈何的心情。上片惜春在不知不覺中悄悄歸去，下片嘆春之蹤跡無可追尋。筆調曲折宛轉，層層加深惜春、尋春、懷念春、嘆春之情。
開篇一句提問：“春歸何處？”，好像突兀而來，卻一下抓住了我們的情緒，引起了我們的關注。是呀，春天到哪兒去了呢，我們也想知道呀。接著悠悠道來：“寂寞無行路”，它靜靜悄悄的走了，沒有留下一點兒痕跡。一個“歸”字，一個“無行路”就把春天擬人化了，好像春天就是一個調皮的孩子，悄沒聲的就溜了。也正因為如此，作者並沒有死心，還包有一絲希望，也許有人知道春天的消息呢。如此順利成章地引出了下一句：“若有人知春去處，喚取歸來同住”。一層一層深化。如果有人知道春天去了哪裡，記得喊它一聲，讓它回來跟我們一塊居住吧哦。好像找尋走失了的孩子一樣心情急切又無可奈何。
下片一開篇，又是一句提問：“春無蹤跡誰知？”，進一步強化了尋春惜春的心理情感，其實並不期望有人回答，只是作者的心理活動，“我”知道沒有人知道春天的蹤跡，可是我想找它呀。哦，人不知道也許鳥知道吧，鳥總是喜歡百花盛開的春天的，也許它知道春天去了哪裡呢。不經意間看到了黃鸝，很自然地就接上了下句：“除非問取黃鸝”，是啊人不知道春天去了哪裡，看來只有問問黃鸝鳥啊了。詩人彷彿又找到了希望啊。結果換來的是失望，“百囀無人能解，因風飛過薔薇”，那隻小鳥倒是挺配合的，可是它叫聲雖然宛轉動聽，卻無人能聽懂啊，並且好像嫌人聽不懂不耐煩似的，乘著風勢飛過盛開的薔薇花走了。到此一片寂靜，只有詩人發呆了，我們也完全沉浸到了作者描寫的意境之中。春天終無足跡，問鳥也只換來更大的煩惱和失望，把詩人惜春尋春嘆春的心情表現得淋漓盡致。並用“黃薇”暗示了夏天已經到來。
這首詞與一般的惜春詞不同，它不以描寫景物為主，而是通過用浪漫主義、擬人化的手法，專以通過尋春來表達對春天的愛戀和不捨，引人入勝，情趣橫生。
回頭我們簡單介紹一下作者黃庭。
黃庭堅（1045—1105），字魯直，號山谷道人，又號涪翁，今江西修水人。北宋著名文學家、書法家，江西詩派開山之祖。
作品有《山谷詞》，與杜甫、陳師道和陳與義素有“一祖三宗”（黃庭堅為其中一宗）之稱。與張耒、晁補之、秦觀都遊學於蘇軾門下。生前與蘇軾齊名，世稱“蘇黃”。
書法獨樹一格，為“宋四家”之一。
六、創作時代背景
最後簡單介紹一下此詩的創作時代背景，有助於我們對本詩的理解。
宋徽宗崇寧二年（1103），這個時候黨爭已起，黃庭堅遭到貶謫，編管宜州，即今廣西河池市。1104年二月，才過洞庭，五、六月間才抵達宜州貶所。此詞的內容是“惜春”，而實際是影射時局。這首春詞作於貶到宜州的第二年，即1105年，同年九月便溘然長逝於宜州貶所，時年六十歲。
七、結束語
古人的詩詞大都平白如話，通俗易懂，卻蘊含著無窮的韻味，反映了那時的文人學士深厚的文學功底和遣詞用句功力。現在有些人只是堆砌一些華麗的詞藻，缺乏思想感情，這是我們要學習古人的地方。謹以此與大家共勉，請朋友們批評指正。
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