早晨，還沒有到六點半，我剛吃過早飯，急促的電話鈴聲響起，一看是學生小輝的媽媽打來的，她開始詢問孩子近來在學校的表現，然後話鋒一轉，說起打電話的真正目的，原來小輝最近老是玩手機，背背臉，就在那玩，好像是看下載的電影，問手機是誰的，回答說是同學的，告訴他不能玩，小輝說作業已經做齊了。硬是要把他手機收掉，小輝卻哭著說不去讀書了。父母無奈只好給他，然後打電話向我求助。我答應小輝的媽媽把這件事弄清楚。
來到學校，我首先把小輝喊出教室，詢問今天早晨的事情，小輝先是說借了同學的手機，在作業做齊時玩玩。我再次詢問他是向誰借的，並一再告訴他老師最討厭的是撒謊的人。然後他沉默了半晌，才告訴我手機是自己的壓歲錢買的，花了299元，他只是看見別的一些同學都有，向父母要求了幾次，父母也沒同意，最後才偷著買的。我問他買手機是上網，還是看時間當手表用，還是給父母打電話呢？小輝說只是好奇。我告訴他，想有個手機也是正常，可別人或者成人買手機是有用的。而你還是未成年人，控制力還不強，另外在這關鍵的中考複習時間，該把心真正用在刀刃上，不能開小差。我也告訴他要學會換位思考理解父母的做法，並相信他會處理好這件事情的。小輝說希望老師不要把這件事情在同學們面前說，我答應了他。
事後，我打電話給他父母詢問小輝情況，小輝媽媽說，小輝主動交了手機並坦誠地承認了錯誤，我聽後感到很高興。
著名教育家陶行知先生說:千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。我深深懂得這個道理，在學生進到我們班級以後，我用多種方式進行教育，做人的根本就是真，千萬不要撒謊。而今經過三年，絕大部分同學都能在做了錯事之後，在面對我時坦誠認錯並很快改正，然而今天小輝同學仍然在撒謊，雖然經過我的教育承認了錯誤，可他在父母面前仍然撒了謊。我在沉思，孩子的撒謊到底是誰照成的？
如今面對社會的繁紛複雜，面對電視等媒體的隨心宣傳，還有父母的無心之過，甚至學校為了應付上級檢查就讓孩子撒謊，這些等等都會使得我們的孩子慢慢受到潛移默化的影響！就是有的老師，往往一面教育孩子要崇尚真善美，有時卻又放縱孩子說謊，甚至有時為了掩蓋自己的過錯教孩子撒謊。我想這簡直就是一種社會及教育的悲哀！
“狼來了”的故事耳熟能詳，然而無論如何他們不會明白狼故事裡的狼似乎只吃撒謊的孩子，永遠不吃大人。大人撒了謊，理由充分，毫髮無損，甚至還佔了些便宜。
假如謊言不能得到及時懲戒，反而換來種種眼前利益，那謊言就必然氾濫。要想還孩子以純真，還社會以真誠，我想必須先懲戒那些形形色色的“老師”們。
孩子的學習真的是不經意的。這又讓我想起了多蘿茜.洛.諾爾特在《孩子們從生活中學習》中的那段話：如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學會了負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛；如果一個孩子生活在安全之中，他就學會了相信自己和周圍的人；如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方……
此時，我想對我們親愛的老師和家長們說一聲，當孩子撒謊時，別一味的責罵孩子，先反思反思我們自己。
單位：安徽壽縣安豐初中 作者：吳然昌
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