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我之所以想把说故事放在系列课当中专门的一节课，是因为我认为懂得说故事是非常重要的一项能力，抛开评述学习，大家未来的人际交往、大学课堂的表达、甚至是迈入社会的工作汇报，都需要用到讲故事的能力，现在就连很多创业者想吸引关注、投资也必须善于讲故事，想想马云、俞敏洪、李彦宏，都是讲故事的高手。
那么在评述当中，这项能力要用在评述的举例上面。比如今天你想说雷锋精神这道题，当你提炼完核心观点以后，你就需要把雷锋精神在当代的故事例子讲述出来。每位同学的评述都在举例，你要怎么说的更好呢？这就是咱们这节课要探讨的重点。
评述故事举例的原则：
1. 不要讲一堆故事，而是专心讲好1--2个故事；
2. 故事情节要紧抓重点，描述好细节
3. 说这个故事是为了什么？把内涵、精华表达出来
4. 尽可能讲知名度高的故事，减少解释和倾听成本
题目：传承传统文化
故宫：现代技术的创新来体现传统文化的内涵，降低普通民众理解传统文化、参与传统习俗的门槛。比如我会举例故宫的门票模式创新。有印象的同学应该还记得以前进故宫是要在线下排队买票的，往往站着一等就是两三个钟头，这一遇到炎炎夏日，排长队都成了项体力活。那么故宫的院长就做了这么一个卖票的创新，把所有门票的出售都转移到了线上，游客只需提前在手机上确认日期支付费用，当天即可扫码进入故宫，这么一个小小的改变今天看起来已经司空见惯，但在几年前，故宫已经走在了全国旅游景点的前面，参观游览的方式变得更轻松快捷，大家接触故宫、接触了解传统文化的意愿和机会就变多了，这不就是做好传承的根基吗？
关于说故事的能力，我再给大家一些可以随时随地练习的方法。
练习方式：
1.找一个主体，比如身边的一根笔，一台电脑、一本书....你试着用两三分钟的时间去描述他，从这个物品的介绍，由此展开联想。比方说一根笔，我们会联想到这是一种文化传承的方式，几千年前咱们用的是刻刀，后来用毛笔，近代开始用钢笔，而到了现在，大家动笔的时间已经特别少了，更多是电脑或者手机打字。在获得更多方便快捷的同时，我想跟大家说的是，疏于用笔，是一件值得让我们警惕的事。前不久有一个现象说的8成大学生有提笔忘字的现象，由此可见，我们在享受技术进步的同时，也逐渐忘记了文化传承。试想一下，再过十几二十年，当我们身边越来越多的人，不懂得该如何写字，这究竟该感叹技术的进步还是文化的倒退呢？
2.找几个词，你编一个故事把他们连在一起；
3.每天找一个当天看到的新闻；
先试着讲超过3分钟，熟练自如以后再试着讲控制在3分钟内。反复的练习
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