破除尖音之谜

【普通话漫漫纠音路系列1】破除尖音之谜

普通话语音学习，一定要抓住自己的薄弱音集中突破。在这一系列的学习笔记中，我重点分析自己的薄弱音及纠音所用的方法。我的学习途径有两个：一是研读书籍或研究文献资料；二是直接请教普话老师。理论与实践相结合，方能破除发音迷思。

二十岁去WZ电台主持班学习普通话，我和同学们跟着老师齐读。面对一屋同学，老师严厉地问道——谁发尖音啦。可见，尖音的刺耳与不入流。从那之后，我对尖音二字很是深刻。

什么是尖音？尖音就是ji\\qi\\\\xi发成了类似z/c/s与i相拼的声音，或者把j/q/x发得特别靠前的声音。有尖音，破坏了整体语音之和谐。

为什么会有尖音？

第一个，发音部位没找准。j、q、x的发音部位是舌面前部和硬腭前部成阻，成阻部位没有舌尖什么事。但发尖音，就是把舌尖和硬腭成阻。

第二个，发音部位感觉找准，但实际情况是舌面确实与硬腭成阻，但同时舌尖也在使劲动，舌尖参与了发力。

王明军老师说，发舌面音不要去管舌尖放哪儿了，只要不把舌尖和牙齿接触到能发出j/q/x就可以了。

道理我听也就懂了，但舌头没那么听话，不好捋顺。在普通话训练营里我发一次“积极”，宋老师说有尖音；再发一次“高高兴兴”，宋老师说有尖音。

我的状态，就是知道发舌面音的方法，但还是发出了尖音。

怎么办？老师苦口婆心地教导，我还是没有纠正过来。老师说，漫漫路，要持续练习。

我想既然有尖音现象，一定有人解决过，一定会有更好的解决之道。于是，搜索文献和翻阅相关书籍，对我比较有启发的摘录出来。

方法1：发音部分尽量往后靠，甚至可以用g、k、h的发音部位来体会。

方法2：上抬的是舌面，不是舌尖，舌尖是往下放，但不要接触到牙齿。

——1.2摘自李昕《实用口语表达与播音主持 》

方法3：采用以元音带辅音的方法训练。

具体步骤：01.发元音i，保持发i的口腔各部位不动，使气流从舌面与硬腭之间通过，发不带i的“唏——”声，注意气流通过时，舌面与硬腭摩擦，舌尖和牙齿不可成阻；

02.在“唏——”音结束时带出元音“i"，注意带出i时要顺畅，发“x——i"时中途气流不断，不要刻意去发”i"；

03.口腔保持上述状态，直接发出”xi"的音，这时没有尖音；

04.这部分练习，发音的成阻部位会靠后，要呈微笑状，口腔稍微闭合一些 ，使舌位稍高一点，这样成阻部位就顺利过渡到正确位置了。

05.发准”xi“后，再发”ji/qi"，或结合词组来发。

——3摘自朱莹《普通话教学中的尖音现象及纠正方法》

方法4：抵齿龈——舌尖抵住下齿龈，利用下齿龈控制舌尖。

方法5：咬指法——将手指头（或筷子）横向咬住练习发音。实际上也就避免了舌尖的干预。

——4.5摘自范安健《汉语普通话语音中难点音教学初探》

对比这五个方法，方法3是最好体会的。我练习了一段时间，稍稍有提高。但要建设一个声音的新秩序，必须与旧习惯做长期的斗争，破解尖音终有时日。