文言文斷句，過去稱為句讀，是文言文閱讀的一項最基本的訓練，文言文斷句。眾所周知，標點符號是上個世紀“五四”新文化運動之後才產生的。過去刻板印刷的時代，文言文根本沒有標點。有的只是“句讀”，即在一段文字的結尾加一個“Ｏ”，稱為“句 ”，表示一段完整意思的結束；在句間停頓的字旁邊加一個“、”，稱為“讀”（d u），表示語氣的逗留、舒緩和停頓。所以韓愈在其《師說》中才有“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學而大遺，吾未見其明也”的感慨。也有些板刻書籍，為節省版面，甚至連句讀也沒有。
現在，我們同學的課業任務增多，不可能也沒必要像過去那樣只抱著經書死啃了，不可能完全靠死記硬背來掌握文言文，但是，出於對祖國文化遺產學習與繼承的需要，斷句依然是很重要的基本的閱讀技能，應該學習並掌握。
文言文的斷句技巧包括看關鍵詞、利用修辭斷句、總分關係斷句法、藉助固定結構。
下面用具體的實例來幫助學生學習和掌握文言文斷句的方法，從2014年到2019年的文言文斷句都有，學生可以好好利用起來，相信可以幫助你們的。
文末有打印資料方法
好了，今天就分享到這裡了，喜歡就多多關注吧！
打印領取步驟：
1、點擊頭像進入主頁然後再關注，2、接著點擊私信處發送“打印”2字即可
分享到:
閱讀更多 讀書聽課01 的文章
