有些工作20多年的乡村教师每月拿不到3000元的工资，你怎么看？問答頭條網

有些工作20多年的乡村教师每月拿不到3000元的工资，你怎么看？

2020-04-11 21:51:37 佚名

小城小院儿

怎么看？当然是往后看了，往钱看不是不行吗！

不过，话说回来了，现在教师工资一直在普涨，不知道为啥你们那里还这么低！河南洛阳，也不是偏僻城市落后城市啊，为什么没有响应国家给教师涨工资的号召呢？工作20年不到三千，在现在的生活水平条件上真的是不赶趟了！

这些不是咱们能说了算的，还是希望当地政府和教育部门，能够让老师安居乐业！所以，往后看，相信会有希望的！

非知名教育工作者

从给出的银行交易明细看，题主应该是洛阳的。与同属河南的郑州某县相比，题主所在地区的工资水平确实偏低，而且工资发放时间严重滞后。

我们的工资发放时间一般在每月的上旬，有时3、4号就打到银行卡上了。

题主工作22年，每月打卡不到2900元；我同事工作19年，每月打卡3400多。除了地区差异，恐怕尚有职称不同的原因。这里我冒昧说一句：工作这么多年，您好歹得晋升到中级职称才属于正常啊！

写到这里，想到有同仁可能会指责我属于“站着说话不腰疼”。职称晋升之中存在着诸多不合理的因素，这必须承认；但我就不相信成功晋升者全是学校校长、副校长和全凭吮痈舐痔的不学无术之辈！而且这又不是晋升高级和正高级，那算是比例小竞争激烈，你晋一个中级职称就那么难？如果业务上不求上进，工作中得过且过，就不要抱怨工资低待遇差了。河南农村有句土话：到哪里都没有好（容易）吃的馍，没有甘愿养爷的孙儿！

实事求是讲，衡量工资收入，只看打卡工资也没意义。因为，你总得有绩效工资吧？什么基础性绩效、奖励性绩效和月绩效，单这一项差不多也得有小2000。如果是农村教师，还有补助费；还有公积金……

所以，当老师的也没有必要在网上哭穷。你说工资少，别人也不信。

如果确属日常开销大，工资不够用，打算的远一点，就是创造条件实现职称晋升。我的一位前同事现在每月打卡5600多元，加上杂七杂八每月可达一万元——若是解燃眉之急，利用节假日打工也不错。

放下身段，脚踏实地；多做出努力，少一些抱怨吧。

花眼看花

近年来乡村教师的待遇问题受到了社会各界的广泛关注，从乡村教师到社会媒体，可以说乡村教师待遇普遍较低的社会现实也基本成为社会共识，甚至不少人对乡村教师目前的待遇表示了同情，认为其他任何工作的收入待遇都能与乡村教师相匹敌，超过他们工资待遇的可能性也非常大。

近来有人提出，工作20多年的乡村教师，如今每月的实发工资不足2900元。对于这样的教育现实与职业发展实践，笔者谈谈自己的认识。

在当前的学校教育实践中，乡村教师所承担的教学任务是非常重的，以笔者所在地的乡村学校为例，我们这里的经济社会发展水平还是比较高的，乡村教师的整体待遇还是相对较高的，但是我们这里乡村教师的平均工资仅为3500元左右，相对于大多数地区的乡村教师工资待遇来讲，我们这里的乡村教师待遇能处于全国中等偏上的水平。可以说目前乡村教师工资待遇很低，而且其他方面的待遇保障与城市教师之间存在着较大的差距，这种差距也让乡村教师们颇感不公。

在我们的日常学校教育实践中，工作20多年的乡村教师，如今每月的实发工资不足2900元，这对于一个正处于中年的乡村教师来讲实在太低，这个年龄段的乡村教师承担着养家的责任，他们正是上有老下有小的年纪，也可以说他们正是人生中最需要钱的时候，因为他们有养家的责任，尤其是乡村男教师，他们对于高工资待遇的需求度更高，更迫切希望拥有高水平的工资待遇。

无论从教师职业的魅力上，还是从教师个人生活方面，我们都应该充分考虑乡村教师的工资待遇提升与保障，都应该将乡村教师的工作与生活水平摆在突出位置，让乡村教师能真正过上“好日子”。

东爱雨小公

大部分地区的乡村教师收入比较低，这是很难改变的。

10多年前在浙江一个村小与一个老师深聊，一个男老师，全校有100多个学生，有教学楼，还有宿舍，周边村子都有学生过来读。

这个男老师工作几年还是单身，找对象肯定比较难，农村的看不上，城市的接触又少。一个人住在学校，一月有2000多，在当时大概也比很多地方的村小老师收入高。现在收入应该翻倍了，浙江这里总体还算好。

大部分农村教师收入偏低，如果爱人没有工作，生活其实是比较紧张的。

乡村教师的苦是他人看不到的

农村人看来是城市人，城市人看来是农村人，天天封闭在农村，周边的氛围与自己格格不入。

待在农村的学生大都是留守的，学习缺乏监管的，很难出成绩，也就不容易被关注，导致大部分农村教师只能默默地守着，等着退休。

现在最起码不用动来动去的，当时我们的小学老师过几年就要换个学校，农忙还得请假回家帮忙。

乡村教师是默默奉献的群体，延续着农村文化的血脉，理应得到重视，不能光是造房子，改善硬件，收入也应该的到改善。

大学专业深一度

20多年的乡村教师每个月收入却不到3000块，看起来是很残酷的一件事，但是却真的存在。

我上小学时的学校，现在只有一个老师，不到10个学生，据我了解那位教师的工资也不会比3000多太多，而他一直教了40多年。

偶尔回家还会遇到，也就那几个孩子，他也在尽心尽力地传授着自己的知识，并没有表现出有什么不满，所以这只是一个选择的问题。

第一、工资从来都不是衡量一份事业值不值得的原因

很多人看到这份工作，首先就会觉得不值得，明明条件很艰苦，一个月收入却不到3000块。

但是不得不承认这样一个事实：衡量一份事业是否值得的标准，从来不是报酬。

就像我之前的那个老师一样，明明有很多机会去县城的学校，但他却并没有选择去。

因为他觉得如果走了，那十几个孩子很有可能就因为没有老师，小小年纪就要步行很远去别的学校上学。

正是因为他的社会责任感，以及工作带给他的成就感，让他热爱自己所拥有的事业。

如果做的真的是自己喜欢的事，那么工资多少都不重要。

第二、选择不同，追求也不同

职场很多时候只是一种选择。

有人喜欢大富大贵，拼搏挑战，那自然也有人喜欢平平淡淡，安稳度日。

可能做乡村教师赚的没有那么多，但每天只用和学生交流，生活简单而平淡。

如果习惯了这种生活的人，并且享受其中，那么他们是很少愿意选择更换工作的。

尤其是对年龄稍大的一些人来说，如果家和孩子都在学校附近，生活压力没有那么大，这份工作对他们来说也是一个很不错的选择。

第三、这种情况会慢慢改善

其实关于乡村教师的问题，社会的方方面面都很关注。

每年也会有不同的优惠政策扶持，所以这个问题一定会慢慢缓解，也许是有更多人从事这一行，也许会提高他们的薪酬收入。

再加上教师本身的福利待遇就不差，所以对于很多乡村教师来说，这样的工作也可以接受。

至于对这份工作的看法，只有一句话：爱我所选，选我所爱。

狐小胖

全国各地的生活水平不一样，但是有一点不到3000元的工资，工作22年简直就是在羞辱人。

不过羞辱归羞辱，谁让你选择了这个职业，你选择这个职业的时候，其实就是选择了羞辱，选择了奉献。

我们在这里很不开心的，替你打抱不平，但是是没有什么结果的，我们不可能或者说社会人不可能不勉强，也不可能通过自己的努力改变你们那里大多数人的收入问题。

老百姓有一句话说，命穷莫怨。其实命里该穷的事情，我不是宿命论，有些时候真的应当相信宿命论。

宿命论是每一个人，寻求心理危机的最后归宿，所以说，如果您的收入太低，要么人就反抗，选择其他更多的赚钱方式或者选择坚持，要么你就选择默默忍受，等待时局变化的那一天。

所以说3000元不到的工资，还是省着点花吧。

义诚老师

目前这样的现象在全国的乡村教师身上非常普遍，而且很多教师就算自己到退休，工资都没有多高。所以你说教师现在如何期盼自己的生活能过得好一点？

教师虽然一直被人们认为是光荣的职业，而且假期多，工作量少。其实假期多，工作量少是对教师的一个误解，特别是教师现在的负责的工作越来越繁杂，而且是在地方偏远的地区，连地区扶贫都让教师去做，你说教师要怎么去教学，况且做这么多事情，这里的教师的工资还是最少的。

所以如果教师乡村教师如果继续处于这样的情况，谈何教育要均衡发展，学生的教学又怎么会提高？

思维数学小课堂

说起乡村教师，我就是其中一员，并且我的亲戚有8个就是乡村教师。我觉得我作为乡村教师队伍中的一员，今天非常高兴回答：“有些工作20多年的乡村教师每月拿不到3000元的工资，你怎么看？”这个问题。我总觉得自己还是非常幸运的，工作14年，工资3600多，比上不足，比下有余。我经常这么看，所以内心比较平衡。关于教龄长，工资低的情况比较多见。

1、比上不足比下有余，淡定看待：

教龄20多年，工资不到3000元，低收入群体多的是。我们就要改变自己看待这件事的心态。不要总与高收入群体比较自己的收入，那样就会活的太累。多数时候我们就要学会与比我们收入低的人群去比较，你就会觉得自己还是处在中间阶层的。另外要与当地的物价、当地的人均收入比较，这样的心态就会淡定许多。我经常就是这样看待的，自己的工资一月3000多元，但是每个月都有，打工者虽然一月工资比我高许多，但是只要回家了，这再高的工资也就没有了，想想我们教师多好，即使寒暑假不上班，工资也一分没有少。

2、乡村教师工资大多数比较低，平常心对待：

网络上关于乡村教师的工资待遇问题，反映最多的就是工资低，待遇差。所以每年会有大量的乡村教师想尽一切办法跳槽、调入县城等条件较好的地方工作。据报道，2018年全国乡村教师3年流失30%，地位待遇差是主要原因。全国的现状如此，任何一名教师抱怨自己的工资低，待遇差没有意义，不会因为你的抱怨就会涨工资。所以，要有一颗平常的心看待这些现象。

3、真正喜欢某一行业，工资高低不要太在意：

大家知道全国有多少代课教师和民办教师吗？他们的工资待遇又是什么情况？作为在编的公办教师，与那些成千上万的民办教师、代课教师相比，他们的工资又是多少？有多少乡村代课教师把自己的一生奉献给了乡村孩子，自己拿着几十元的工资。我说说我亲戚吧，其中一个就是20多年教龄的教学点代课教师，这教学点30来个孩子他一个人负责着，一到二年级所有课都要上。但是月工资就是一月300元整，之前还没有，300元才是他教学能力好，当地教育局专门为他申请的。这样的情况与任何收入阶层相比，都是最低收入者了，要不是周末种地，300元能够干什么？全国如此多的代课教师兢兢业业搞教育，他们几乎没有说自己的收入低，他们才是真正喜欢教师这个行业。

4、不要盲目攀比，内心才会平和：

许多不快乐来源于盲目攀比。这是实话，有些教师总爱把自己的工资与其他行业的去比较，发现不高就内心不平衡产生了。不在同一行业的无法比较，就是在同一行业的因为不同的区域更没有办法比较。我经常听到我同事拿自己的工资与大城市的相比，与经济发达的区域比较，这无法比较，我们能够想到，乡村里与城市里的物价无法比，乡村里一月3000元够生活费了，但是北京上海一月3000元可以吗？所以不要盲目比较不同行业或者不同区域相同行业的收入。盲目的比较只会让自己不快乐，有改变不了什么，何苦呢？

结束语：希望的曙光就在眼前：

2019年3月5日，十三届全国人大二次会议开幕，在政府工作报告中明确指出，义务教育教师工资待遇一定要得到落实。
2019年两会的热点：要提高教师待遇教师待遇不应低于公务员。要增强教师岗位吸引力，提高教师待遇，具体提高的待遇根据地区来看，至少不应低于当地一些公务员待遇。

教育部:要提高教师待遇，让乡村教师“下得去留得住”。教育部在今年的两会上重点介绍了乡村教师，主抓乡村教师的待遇方面的改革和提升，2018年中央在支持乡村教师生活补助方面拨付金额45亿元，惠及了127万名乡村教师。
国务院:《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，意见明确提出要提高中高级教师岗位比例，完善职称评价标准，进一步扩大广大教师的获得感幸福感以及荣誉感。

乡村教师的待遇与工资一定会得到很大的提高，从国务院到教育部，全国两会都在关注关心全国乡村教师的工资和待遇。工资低是暂时的，相信明天一定会更好。

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教育博览

工作20年，打卡工资不到3000元，基本见不到这种低收入吧？即使是偏远的农村也难见到这种情况吧？一些沿海地区招收工人，最低也得四五千元一月，如果还拿3000元工资，难道老师比没文化的打工崽还差，为了生活，人往高处走，这些老师不是全跑光了。

这个行业，别只看打卡工资。如果听说他打卡工资3000多元，其实收入很不错了，我来算算真实的收入。公办学校的代课的教师的待遇和社会其它行业相对也不低，如果低了，我为什么要去？正因为很多人作了对比，才去代课的。进入公办代课的老师，收入情况为：以成都为例：每月收入2800元（扣除五险一金后），每半年有5000元的奖金，平时和其它正编老师一样，一年下来有2000元的工会补助，遇这几年，教育督查组到地方督查，每年给正编教师发放2万元补助，代课老师也跟着拿，算下来一年也有到手6-7万的收入，和其它行业比较，也不低了，只是比正编老师低。

如果说是公务员，如果打卡工资为5000元，其真实收入是超过1万元的，因为首先公积金扣款单边是2000多元，双边就是5000元，加上其它收入，还低吗？

所以我认为拿3000元不到的工资只是表面现象，其实收入一般超过5000每月。

陈海底鱼

2019年5月9日，中华人民共和国财政部科教司发布消息，2019年城乡义务教育补助经费1565.3亿元，比上年增加103亿元，增长7%。消息说，这些款项主要用于五个方面。其中包括对部分落实中小学教师平均工资收入政策较好的地方给予奖励和提高特岗教师工资性补助标准。将特岗教师工资性补助标准由中部地区年人均3.16万元、西部地区3.46万元分别提高到3.52万元、3.82万元。

职称评审

1.一线教师、教研员和校长分类设置评价标准

对中小学一线教师、教研员、校长分别设置评价标准，取消论文要求，突出教学水平和教学实绩的考核，适度放宽对农村学校教师的业绩要求。

2.农村连续从教男满25年、女满20年直接评聘一级教师

对获得中央宣传部“时代楷模”等称号的老师，可不受单位岗位结构比例限制，超级评聘高级教师。在农村连续从教男满25年、女满20年的在编在岗教师，可不受岗位结构比例限制，符合申报条件的，直接评聘中小学一级教师。在农村连续从教满30年且离法定退休年龄不满5年的农村教师，可不受岗位结构比例限制，考核认定中小学一级教师。

3.农村从教男满30年、女满25年直接评聘高级教师

获得中原名师、省特级教师、省级（含）以上优秀教师、河南省教育系统师德标兵、河南最美教师、国家基础教育教学成果二等奖以上奖励的主要完成人，或者在农村从教且教龄男满30年、女满25年的在岗在编教师，符合申报条件的，可不受岗位结构比例限制，直接评聘中小学高级教师。

班主任津贴

根据《中共河南省委河南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》明确从2019年7月1日期，中小学班主任每月至少多发400元建立岗位津贴，从2019年7月1日起实施中小学班主任津贴，发放标准每月最低400元，各地可结合实际提高标准。

原来学校发放班主任津贴都是从30%的绩效中核算，不但班主任津贴量少，还让本来总量不多的绩效工资更少了。学校下拔班主任津贴，有利于提高班主任工作积极性，改变学校无人担任班主任的尴尬局面。让很多教师愿意从事班级管理工作，主动干、乐意干。

教龄津贴

对于现在的教龄标准，来很多老师看来就是个“鸡肋般”的存在，一直停留在10元标准，要知道这个金额就跟没有是一样的，好在，河南放大招，这次下发的文件就很明确写了提高教师教龄津贴标准，按照每增加一年教龄加10元的标准累计计算核定。

现行教师教龄津贴标准是：教龄满5年不满10年的，每月3元；满10年不满15年的，每月5元；满15年不满20年的，每月7元；满20年以上的，每月10元，也就是10元封顶。这个标准源于1985年国务院工资制度改革小组和原劳动人事部联合颁布的《关于教师教龄津贴的若干规定》。

住房保障

同样，在教师农村教师住房保障问题上，河南也提出了具体的目标。要拓宽投资渠道，解决好农村教师住房保障问题，3年内基本完成农村中小学教师周转房建设，5年内基本完成中小学教师保障性住房建设。重视农村青年教师队伍建设，积极搭建发展平台，帮助解决实际困难，稳定青年教师队伍。

生活待遇：工资、补贴、住房等保障将明显提高

《实施意见》要求健全中小学教师工资长效联动机制，做到“两个确保”:确保中小学教师平均收入水平不低于或高于当地公务员，确保乡村教师实际工资收入水平不低于同等条件乡镇教师。将国家集中连片特困地区重点县义务教育学校乡村教师生活补助政策扩大到全省农村义务教育学校教师，同时提高标准。