shcho
如果你的孩子是學渣，如何處理親子關係？
我選擇回答這個問題有兩個理由：
1.學霸和學渣都是這個世界上的客觀存在，無法迴避。
2.學渣孩子與父母的親子關係比較微妙，更需要父母具備足夠的智慧。
先說一個我和我同事的例子：
我兒子上高三那年，我真切地體會到了什麼叫坐立不安。
其實我兒子的成績還算好，中考考到了一所國家重點高中的實驗班，成績在這個班級的中等水平。如果好看不出意外的話，應該是985沒問題。但是他高三那年，特別是每次考試以後，如果孩子成績稍有波動，我就整夜整夜睡不著覺。跟孩子說話時火氣也很旺，孩子更是一點就著，家裡的氣氛真是瞬間就能燃爆。
辦公室裡我對面的美女同事孩子上初一。在當地一所很普通的初中，成績在班級裡是偏後面的那種。但是我發現對面的同事從來不在辦公室傾訴孩子的種種“罪行”，整個人也很平和，從不說孩子哪裡不好。
後來和她聊天，她說自己對孩子從沒有期待，屬於“佛繫帶娃”。孩子成績已然不理想了，自然也就談不到要求。沒有要求就是沒有希望，沒有希望也就無從失望。
我們本地有兩所高中，一個是我兒子上的那所國家重點高中，曾經連續兩年全省高考理科狀元的輝煌，是我們當地所有家長心目中最夢寐以求的神聖殿堂。另一所是我所在的高中，招收生源都是另一所學校不要的。很多孩子考不上國家重點，花了好大價錢也要想辦法去借讀。
而我的同事說，她對孩子的要求是考上我們學校就行，至於那所國家重點，孩子考上了也不讓去。因為他覺得孩子成績不好，勉強考上了那所學校，學習起來一定很吃力，競爭大，壓力就大。
我真的被這位美女同事的心態折服了！
這恐怕就是假如我們的孩子是學渣，如何處理親子關係的標準回答吧？
事實是現在那位同事的孩子讀初二，成績已經由原來班級後面的名次升到了中上等。
結合我同事的做法來看，孩子如果是學渣，智慧的父母應當做的就是：
對孩子保有正確的期待值，不與“別人家的孩子”做無意義的攀比。其實很多時候，讓家長痛苦的不是自己的孩子不夠優秀，而是別人的孩子太過優秀！
高中語文波波老師
這個問題問得好，如果孩子成績不好，家長怎麼樣對待孩子？
我的一個閨密，有兩個孩子，老大是學霸，老二是學渣。學霸根本不用管，學習都是自主的。不屬於特別勤奮那種，但成績就是很好。學渣屬於特別有韌性，也很努力，但就是成績不好。
閨密是做家庭教育的，非常有方法。她是這樣對待她的學渣二兒子的：
第一，發掘孩子的優勢，讓他在某一個方向上有信心。
閨密說了，孩子成績不好，很容易被老師批評，同學欺負，所以他要有一項出類拔萃的，才能夠讓他有信心。好在學渣很喜歡體育運動，所以閨蜜就把他當體育苗子培養，小傢伙溜冰、擊劍…都是一把好手。再加上身體也強壯，別人也不敢欺負，雖然是學渣，孩子還是挺陽光燦爛的。
第二，學習時，肯定孩子的努力，勤奮。
其實這個孩子學習比哥哥要勤奮得多，只是大腦發育貌似比一般孩子緩一點，開竅的慢，對於老師留的作業，他想完成，但經常是錯誤百出。這時閨密就會肯定他的認真、堅持，時間久了，小傢伙對自己還是很有耐心的，相信這傢伙會厚積薄發。
第三，公平對待每一個孩子，不分學霸和學渣。
孩子的父母屬於比較民主的那種類型，不會因為是學霸就另眼看待，也不會因為是學渣就嘲笑歧視，所以孩子自己並沒有對自己的不滿意。
第四，對於老師的不滿意，母親總是轉換孩子的思路。
對於雪茄老師，總是會有各種抱怨，而這位母親非常的智慧，總懂得把話轉化了，說給孩子聽，減少對孩子的傷害。比如，孩子語文考了37分，老師有些不滿意。媽媽回來告訴孩子，老師讓你加油，這次已經比上次好了，相信下一次會更好。
我看到的是一個不斷為學渣打氣的媽媽，同時從各方面去欣賞學渣的媽媽。這樣的學渣，一旦開竅，必定有所作為。其實我們都知道人生路很長，現在是學渣，不意味著一輩子都是學渣，還有翻盤的機會。另外，人各有自己獨到的地方，360行行行出狀元，也許真的不是學習的料，但總有他可以施展天賦的空間。父母如果真的相信孩子，親子關係就差不了。
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親子故事蓮君說
如果孩子是學渣，那最多隻能說明孩子在現在這個階段，不擅長學習罷了。
1.儘量不要把學習代入親子關係之中，作為衡量標準。
這就好比，如果你父母把你賺錢多與少作為對你是青眼還是白眼的標準，你恐怕也是想脫離親子關係的，最起碼內心是會有這樣的想法的。
那麼，孩子一時的成績不好，又怎麼能作為你決定與孩子親與不親的判斷因素呢？
當我們習慣把孩子的成績挺在前面，萬事成績說話，這種情況下，親子關係將會傷痕累累，再想彌補，就得花無數的力氣，還不一定有成效。
最近朋友圈流行一張圖，是孩子分數與對應的回家待遇，看了之後，先是一樂，隨即就是有點傷心。難道，我們現在親子的表達已經需要這個圖來作指引了嗎？
2.就算是成績好，也不要對著孩子一臉媚笑，除了成績，生活中還有很多是需要孩子們學習的。
經常可以聽到這樣的話：我只要他學習好，從來不需要他做什麼家務，錢也是隨便他花，想有什麼就買什麼，難道我對他還不夠好嗎？
是的，不夠好，因為，作為家長，還有很多，是需要言傳身教去讓孩子明白的。
比如孝順，放假回家，探望老人，陪伴老人。比如學習做家務，比如體貼上班辛苦的父母，比如有耐心與父母說話聊天兒。
有人看到這兒可能要笑，說話聊天也算嗎？仔細想想，是否有孩子稍微大點，就對父母不理不睬，有興致就說一句，沒興致就當父母不存在這種情況？
3.對成績不好的孩子，親子關係上尤其要花費心思，多親近，多關愛。
成績不好的孩子，往往脆弱，或者表面強大內心無助。假期，就是我們與孩子多親近多交流的最佳時機。
可千萬別成績掛嘴邊，才放假幾天，你一個眼神過去，孩子就看到你左眼“成”右眼“績”字，你一個動作，孩子就會想著：我媽肯定是又對我不滿意了。這多可悲。
試試不要提任何關於成績的事，當作家人一樣處著，當作朋友一樣處著，別小時管成績，大了管嫁娶，再大管教育孩子。人生苦短，何苦一直為難自己再為難自己的孩子。
換句話說：你覺得你一個寒假橫眉冷對的，孩子成績就上去了嗎？你可以就事論事的做些可以提升成績的事，但不要把成績外化為一種垃圾情緒，對你家長的健康也不利啊，對孩子的健康更不利了。
總之，與成績不好的孩子家長們，共勉，加油！春節快樂！
當過教師的考拉
每一個父母都希望自己的孩子是優秀的學生，能夠在學習各方面能力都能夠比較好的發展。但是上帝造的人都是各式各樣的，不能讓每一個孩子都是學霸。即使所有的人都是學霸的情況下，相對其他的學霸，有些人的孩子也是學渣，所以孩子是學渣，作為父母來講，更要體現出父母的教育寬容的能力。
如何做學渣的父母呢？我想這個例子，其實如果舉得極端一點的話，就是愛迪生小時候的故事，愛迪生小時候其實也並不是一個學渣，但是他相對其他的孩子來講比較偏執。他喜歡問問題，喜歡與老師爭辯，從而給老師留下的印象是不聽話的孩子，然後老師就覺得愛迪生很笨。因為他經常把為什麼掛在嘴邊，令老師不厭其煩，在進入學校三個月的時候就被學校轟了出來。在很多人眼裡，面愛迪生是一個笨小孩，其實這樣的笨小孩有些時候不是智商的問題。他們有些人可能在生活當中顯得比較笨拙遲鈍，不善於表達，學習成績也不好，但是這樣的孩子其實是有一個厚積薄發的可能。
所以當我們面對我們的孩子是學渣的時候，我們首先要回答幾個問題
第一，我們的孩子為什麼學習不好？
學習不好的原因是多方面的，有的是孩子本身的智商問題，他確實不能夠學習。
有的是因為孩子的天性問題，他很聰明，但是他不願意學習，或者是說不願意按照學校的教育來進行學習，而喜歡自己探索。
這兩種孩子來講，在外在表現上都是考試成績不好。那麼家長對於不同的孩子應該採取不同的方式，對於第1種孩子，當然最主要的就要去培養他，提高他的智能水平。第2種則是要根據孩子的習慣制定因材施教的教育的方法。
第二，要根據孩子的特點制定相應的策略。
每個孩子的性格特點是不一樣的，家長面對一個所謂的學渣，其實需要有足夠的耐心。你要根據孩子的特點來制定他的學習的方法，不能一概而論，所以在跟學紮實的孩子相處的時候，父母應該更有耐心。
義哥說教育
親子關係是家庭教育中首先要考慮的問題，良好的親子關係是家庭教育的基礎，是教育有效的前提。例如，如果是自己喜歡的人說的話，接受起來就比較容易；如果是自己討厭的人說的，就可能本能的加以抵制。如果你的孩子是學渣，先不要急於改變孩子的學習。首先要理順親子關係，親子關係好了，孩子對我們有了信任，就願意合作，教育就容易多了。親子關係不好，孩子逆反，父母一點辦法也沒有，教育也沒有效果。要怎樣建立良好的親子關係呢？
第一，要學會傾聽，重視孩子的感受。
不知道為什麼，很多家長很少考慮孩子感受。也許是因為覺得自己一切都是為了孩子好，所以不需要考慮感受；也可能覺得孩子小，不會放在心上等等。其實即使是小孩子，他的感受和我們一樣，如果你忽略了孩子的感受，那麼你就不會得到孩子的信任，也不可能建立好的親子關係。
第二，讓孩子感覺到你對他的愛。
大多數父母都是愛孩子的，但是孩子感受到的也許不是愛。因為這些愛是以逼迫、打罵、訓斥等形式出現的，孩子怎麼能感受到愛呢？相反，如果別人用這樣的方式愛你，你是不是能感覺到愛呢？愛孩子就要站在孩子的立場上，以寬厚仁愛的方式讓孩子感覺到你對他的愛。
第三，要尊重孩子。
人與人之間的相處，無論是什麼樣的關係，首先要建立在互相尊重的基礎上。如果一方總是用高高在上、教訓的口氣，那麼另一方就不會心平氣和。和孩子相處也是這樣，很多家長抱怨孩子的不聽話、叛逆，卻很少反思自己的問題。有的家長就納悶了，和自己的孩子說話還需要客客氣氣嗎？還用得上尊重這個詞語嗎？當然是肯定的，不管多小的孩子，他都是有自尊的，表揚他就會很高興，說他的缺點就會煩惱。所以要想建立良好的親子關係，不管孩子多大年齡，家長都要給予應有的尊重，把孩子當作獨立的個體對待。
親子關係修復的初步階段，家長要小心翼翼，去順應孩子心理。等到親子關係修復好了，孩子體驗到父母的建議對自己確實是好的，父母來幫助而非監管，語氣溫和而不是訓斥，這樣孩子就容易接受，再去慢慢改變孩子的學習。
寒梅落雪
我是一名從事親子教育的老師，身邊有很多孩子學習不好的家庭。其中一例我認為是最成功的想和大家分享一下。
媽媽小張從小就是典型的別人家的孩子，當年以全市前十名的高考成績進入了全國TOP10的大學，畢業後一直在外企工作，沒兩年就升了主管，一直是同齡人中的佼佼者。然而，“事與願違”的是，她的兒子卻和她截然相反，完全沒有遺傳到她的學霸體質，成績始終處在下游階段。她的家庭完成了從抱怨到恨鐵不成鋼到最後的欣然接受這三個階段。有一次在講座之後她找到我聊了孩子的情況。她說從各種抱怨和指責聲中孩子離我們父母的心越來越遠。眼神都是茫然的。最後沒辦法只能全部接受、把目光聚焦在孩子的優點上，讓孩子看到自己可以做得更好的那一面，給他信心和力量去開拓自己。當我把關注點聚焦在孩子的每一點進步上而不是他每一處的“不是”時，不但自己的心情變好了，孩子的眼睛裡也越來越有光彩了，當孩子的自信和力量被激發出來時，他們就會有動力去做得更好。現在小張的孩子已經上大一了、孩子性格開朗活潑樂觀。向著自己的目標前進。
其實，每個孩子心中都有自己的小宇宙，但這小宇宙所散發出的光芒是需要被我們看見的。
我們常常說，要用放大鏡去發現孩子的優點，用顯微鏡來洞察孩子的心理，用望遠鏡來著眼於他的未來。但在現實生活中，卻有太多的家長在用放大鏡看孩子的缺點，而對孩子的心理又常常缺乏敏銳的洞察。而當我們的孩子一直處在被指責、被貶低的狀態，內心感受又得不到理解和接納時，我們又怎麼能指望我們的孩子會激發出蓬勃向上的動力和能量呢？又怎麼能指望我們的孩子會越來越好。
宋老師親子課堂
學渣二字放在孩子的身上，對孩子是最大的侮辱。
兵兵今年五年級了，但他的成績一直是班裡的倒數第一，很多孩子都不願意接近他，而且還經常嘲笑他是“學渣”。
雖然父母都有文化，但是孩子就是沒有繼承自己的優秀基因，他們也很無奈，回到家裡總是唉聲嘆氣的，孩子也不敢和他們說什麼，導致他們之間的關係越來越遠。
請從你的字典裡清除“學渣”這兩個詞。
在學校中，能夠一起老師非常關注的有兩種學生，一種學生是什麼都好的學霸，一種學生是成績非常好的學渣。但是父母們“望子成龍，望女成鳳”的傳統思想都希望自家的孩子能成為前者。
但事實上很多孩子並不能如父母所期待那樣，因為這個世界上還是普通的孩子比較多，除此之外，很多高學歷的父母生出來的孩子卻在學習上表現非常一般，這也讓父母們感到心理不平衡，即使孩子的成績再好，只要不達到自己內心的期望，就是一個學渣。
其實，學渣二字放在孩子的身上，對孩子是最大的侮辱，也是父母對孩子的一種不信任，倘若我們和孩子關係連最基本的信任都沒有，那這個家庭的“心”一定是最不完整的。
再完美的孩子也會有缺口，但我們得讓這個缺口完整起來。
我們要知道，對於學習這件事來說，有成績好的孩子就會有成績差的，也就是說有“學渣”的存在，也會有學霸的存在。
很多父母往往會因為這一字之差就放棄了自己的孩子，每天家裡因為學習問題吵得不可開交，甚至最終導致孩子離家出走，患上抑鬱······一個好好的家庭從此變得更加沉默了。
但是，“學渣”並非一無是處，而學霸並非處處優秀，因為十全十美從來不會集中在一個人身上，所以孩子學習上有缺陷，我們可以挖掘孩子身上其他的潛能，然後將這些潛能放大，使其最終成為孩子的優勢。
最後我們還應該給予孩子最大的鼓勵和肯定。即便孩子是學渣，那麼家長也應該及時的鼓勵和支持，不要讓他們因為學習成績的問題而陷入自卑的困境之中，因為我們會讓孩子更加有努力堅持的勇氣，這樣才能將良好的親子關係一直維持下去。
記住，好的教育是將孩子身上的這些優點發現出來而不是隻關注孩子的缺點不放，而要維持一個良好的親子關係也需要父母和孩的共同努力。
教師育兒
你好。
愚下認為，學渣有兩成因:
①不是讀書那塊料，當然有的本身也聰明，有的確實反應慢。
②主觀因素導致，比如本身貪玩或家庭原因。
家有學渣子女是挺鬧心的，但作為家長肯定是要冷靜的去面對。多通過老師同學多瞭解下孩子成績差的原因，能主觀解決的就儘量解決。比如通過約束孩子貪玩，上補習班或留級等等方式。也要多和孩交交心，聽聽孩子自己的想法。
有一點是肯定的:在義務教育階段，無論學習好壞辛不辛苦，孩子都得上學，哪怕多學一點算一點。起碼也混個生活工作中交流夠用。
不管再學渣，自己的孩孑也要自己愛。平常要更多些關注，多去發現孩子優點，多給些孩子鼓勵，要讓孩子多些自信心。
學習好壞畢竟不是以後在社會成功與否的唯一條件，曾經的學渣在社會逆襲的例子太多了。我同學裡面就多得是。實際上到了社會往往混的好的，就是學霸和學渣，中等生還是普通人。作為家長，絕不能因為孩子學習不好就瞧不起孩子，也不能因為家有學渣而表示傷感。
雖然都望子成龍，但實際上最終優秀者比例都是非常少的，願意與不願意多數孩子只能是80%的普通人。都當王侯將相，誰還去做百姓？我們教育孩子首先也要有平常心態，認真發現孩子的善長點並且能有意識鼓勵培養。
對於家有差生，作為孩子家長只要盡最大努力的敦促他上學， 以最可能的條件去提高他的成績。至於結果，那怕依然是學渣，我們也要淡然面對。只要他在社會上願意勞動，對文化要求不高的崗位到處都是，說不定未來還越來越吃香。孩子將能自已養活自己，不給社會添負擔，學習不好又何妨？
羅山農民工
學歷又不等於學識。好多大學生有文憑走上社會光理論知識豐富沒有實踐經驗，創業失敗的也很多啊!那個復旦大學什麼老師陳可，講起來頭頭是道心比蛇都毒，馬雲的眼晴不就她在瘋說必須嗐一隻，有文憑吧品德像狗屁，這樣的女人就像毒蛇誰願交啊，打十八層地獄都不解恨，太毒。
用戶9712019312044
農村有句老話，叫“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生子會打洞”。我與很多人一樣，不會去認同這種說法，否則，窮人都別生小孩了，命中都註定了，生了豈不就是罪過。但民間的老話能千年流傳，其中必有奧妙，如果不承認基因遺傳對自己小孩的影響，做父母的就不會虛心、虔誠地對待小孩的成長。
小孩為什麼會是差生，做父母的不能只有埋怨而不自我剖析。在兒女初長成時就應該知道她是隨母親多些還是隨父親多些，由此可以掌握他（她）的人性品質及智力特徵，這些我堅信每雙父母都是可以做到的。
即然小孩的特點可以掌握，那麼他（她）的學習成績無論是好還是差是否都與家長緊密相關？因為小孩的記憶力,反應力,邏輯思維力,專注力等等父母都清楚，該注意他什麼、該督促他哪方面也就心裡知道。如果小孩成為差生，首先是否別去責罵孩子，而是反省自己作為家長沒有盡責？說實話，我猶其反感那些有能力與時間去陪伴小孩的父母卻怒叱小孩成績太差。這類父母要不是糊塗就是自私與冷漠！
在農村，不少小孩是留守兒童，這種情況下的孩子在學習上基本上是自生自滅。在外務工的父母如果選擇了掙錢，就不要太在意小孩的成績好壞，因為你己經無能為力，只能隨緣。
小孩需要陪伴與鼓勵，需要溝通與鞭策，如果你盡了心力，小孩即便成不了才也可成人，沒什麼可遺憾的；假使你沒有盡責，就更沒權力去罵他（她），只要小孩好好做人就行！別把讀書看太重，也別將小孩當成家庭進步的工具，如此太不公平。我生他（她）養他（她），只願他（她）平安誠信、只想他（她）快樂無恙！
是你的逃也逃不掉，不是你的求也求不來，所以父母的從容與愛意便是小孩的康健和愉悅！
