每到一個新的學年，在哪些重點中學和大學的周圍，學區房都會紅紅火火起來，送走了一批，然後又迎來了一批新學生，同時也迎來一批陪讀的新家長。
回想起當年自己的學生生涯，初中就開始住讀，每個月放一次月假，回家一次，從家裡帶些米和醃菜，家長把早就準備好的生活費，一般是三五元錢，千叮嚀萬囑咐的交到我們的手上：在學校要好好讀書呵，生活要節儉呵的，要尊重老師呵，要同結同學呵。每個月回來領生活費的時候，都把這些話重複一遍。然後是我們那小腦袋瓜象小雞啄米似的不停的點頭。那個時候孩子多，每家都有好幾個孩子，能夠讀下書來，一般成績還算比較好、也能吃得讀書的那份苦的，並且家裡也寄予了莫大的希望。同齡中那些成績差的，吃不得讀書苦的，就慢慢不讀了。那時我們班有一個同學，家裡條件也不錯，是家裡的寶貝，就是一讀書就頭疼，父母沒有辦法，說再讀下去也沒有什麼用，讀到初二就不讀了。在初中階段和高中階段，我的那些同學中，因為家裡條件困難，陸陸續續輟學的也不少，有些還是成績不錯的。所以說八十年代讀個書不容易，不斷要克服學習上的困難，還要克服物質條件上的困難。
現在的孩子不同了，伴隨著中國改期開放的巨大成功，中國家庭在物質生活生活方面得到了極大的改善。今天，只要願意讀書，是可以一直讀下去的，可以一直讀到碩士、博士，而且學校還有各類助學金和獎學金。雖然現在的文憑是越來越高，學生的自理能力卻是越來越差，所以我們看到有越來越多的家長陪讀。
我們說教育的目的是什麼？教育的目的是把學生培養成對國家有用的人、能自食其力的人，具備獨立思考和獨立生活的能力。但是陪讀只會令學生越來越失去獨立生活的能力。
這不，剛開學不久，在軍訓場的場外。就有一群家長守在場外，備著水和食品，乘著軍訓的間隙，跑去給孩子擦汗捏背、端茶送水。孟子曰：故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。這與我們教育的初衷是相違背的。
如果愛，請放手。哲學家弗羅姆說過：父母之愛，是離別之愛，父母要慢慢放手，讓孩子逐漸離開父母；夫妻之愛是融合之愛，二者剛好相反。
父母愛孩子，希望他們平安、順暢，不走彎路，成龍成鳳，這都是人之常情，但生活的磨鍊，各種生活的酸甜苦辣、迷茫、失敗、挫折，不管你願不願意，總要獨自面對。與其在你不能陪伴他的歲月讓他自己去承受，不如趁早培養他獨立、堅強、堅韌的品質。讓孩子自我管理、承擔責任、體驗成功、嘗試失敗，讓孩子自己書寫未來，放手，既是作為家長自身的解脫，也是對孩子健康成長過程的尊重。
孩子終究要走向社會，走向自立，愛孩子，家長需要學會放手。
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