——南陽市三中疫情防控期間先進典型（三）雷恩倫老師
教育聚焦訊：突如其來的疫情，讓我們猝不及防，南陽市第三中學的教師們雖身在家中，但心繫教育。他們默默堅守，克服困難；他們不言苦累，全力以赴；他們開通空中課堂，演繹教學故事；他們每日防疫調查，情繫每位學子。他們一直溫暖著我們，激勵著我們，感動著我們。雷恩倫老師就是他們其中的一員。
他是南陽市三中一位普通的語文老師，肩負八年級一班和二班語文教學任務。同時，他也是一位普通的班主任，兼任八年級一班班主任工作。工作中的他，認真踏實，不驕不躁，班級管理有條不紊，寬嚴有度，心中有愛，平等對待每一個學生，班級的孩子時常暱稱他為——老雷。
打造空中課堂，和孩子們在線上“相遇”
一
作為兩個班級的語文教師，停課不停學，每天的工作辛苦、勞累，但是他很欣慰。在家中，他多了一個身份——主播，不曾有人會把它和老師聯繫在一起，但是，這場疫情卻架起了這座橋樑。“空中課堂”開始後，一部手機、一臺電腦，成為了他疫情期間的工作標配。每天最為期待的事情，就是憑藉著網絡，化身為主播，戴上耳麥，打開攝像頭，通過釘釘直播和班上孩子在線上課堂“相遇”。
直播上課
他從來都“不打無準備之仗、不做無準備之事”。他備教材、備課堂、備學生，現在還需備網絡、備家長、備各種突發狀況。線上聽不到孩子的聲音不能互動怎麼辦？……這些在備課、上課、課後都需要做好詳細的安排和計劃。
精心備課
線上教學存在最大的問題就是教學工具。孩子們天天和手機電腦打交道，部分學生自我約束力差，線上教學工具和教學實體又是一對矛盾體，授課結束後孩子要拿手機等工具完成作業，但是又要避免學生貪玩。他每天不厭其煩地進行跟蹤要求。比如聽課要求：做事要有儀式感，按時起床、及時梳洗、聽課時坐在桌前，積極參與討論、勇於提出問題。作業要求：按時完成、書寫合格、保證質量、家長簽字；讀書要求：每天讀書，做一個愛讀書的學生。
佈置學習任務
課後他利用釘釘家校本，督促孩子們記錄每節課的知識要點，認真檢查孩子聽課、作業情況，並及時打電話詢問孩子們聽課中存在的問題，與家長學生交流再做耐心解讀、講解和解答。每天很忙碌，但他心裡卻洋溢著滿滿的幸福。
認真學習
家校溝通形成合力，不遺漏一人
二
他耐心與家長進行溝通，告訴家長我們的初衷和目的，有計劃、有步驟地把我們對於線上教學的問題和想法與家長分享，家長得到尊重，從最初的牴觸到漫不經心，到全力配合。消除了家長焦慮和煩躁，理解家長的疏忽和怠慢，在循序漸進的過程中增加溝通經驗，增加教育信心，增加成功喜悅，得到了家長和學生支持和理解。
每日傳遞正能量
做好疫情防控宣傳，疏導學生心理
三
他通過微信、釘釘等方式，督促學生填寫健康精準摸排臺賬，傳達上級部門和學校的通知。他做好疫情防控宣傳，利用班會疏導學生心理，用各種方法聯繫班級裡的每位學生及家長，做到24小時開機、在線，助力疫情防控工作。
開展豐富多彩的班級活動，讓學生們健康成長
四
疫情到來，給了我們挑戰和機遇。為了讓孩子們快樂學習、健康成長，作為八年級一班班主任的他，每天的工作很繁雜，但是很充實。他經常組織開展豐富多彩的班級活動，此時溫馨的家變身濃縮版校園，客廳是操場，書房是教室，鼓勵孩子們，在戰勝疫情中一邊學習，一邊修身。
他利用週末組織班級學生開展“低碳生活語文實踐”等活動，師生之間、家校之間通過班級釘釘群、微信群互動，共同分享孩子們的成果，見證特殊時期不一樣的青春。
“低碳生活語文實踐”活動學生作品展示
他利用課餘時間，組織學生進行青年大學習。為了陶冶情操，讓孩子們進行繪畫、書法、音樂、體育鍛煉等藝體、家務勞動指導等活動，展示不一樣的自己。
學生繪畫作品展示
他利用特殊節日，培養孩子感恩之心，在三八節當天，組織開展“八一班三八節感恩活動”。鼓勵孩子們既要認真學習，還要學會做人。感恩老師、母親、奶奶或者外婆等，利用週末，給她們做一頓飯、做家務、寫一封信等，為她們做力所能及的事。用心記錄下來感恩瞬間，拍一張或一組照片，最好再發一段文字，或者製作成小視頻發到班級本群中。
用心防疫，以愛相伴。雷恩倫老師充分利用空中課堂、空中作業，開展了豐富多彩的班級活動。不同的學習方式和特殊的青春經歷，給了同學們這個延長的寒假不一樣的作業。花開枝頭，春暖人間，生生學好，就是晴天，期待在美麗的校園早日與同學們相遇。（邢有軍 王嶺 潘玉河）
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