德育校长,莫要:教学之蜉蝣,形式之猛兽

始终不明白德育校长怎么就那么忙?连带着班主任和教师都带动起来了,不管你是主动还是被动。

德育校长都干什么?

组织定期了解、分析学生思想状况,研究德育规律,提出学生思想教育和管理学生的指导性意见。

组织学习有关德育方面的材料,采取措施不断提高年级组长和班主任队伍素质。

抓好学校文娱工作,组织参加各种文娱活动,组织成立适合学校特色的文娱团体。

……

指导办公室组织教师的年度业务考核和年终教师业务考评工作。

德育校长,莫要:教学之蜉蝣,形式之猛兽

蜉蝣与猛兽

曾有一位分管校长,开会整天都是批评大家这做的也不好,那做的也不好,就差破口大骂一群不开窍的木头猪了。

后来这位分管校长直接带了两个班,要给大家做示范。结果是:每一次考试都是倒数第一。干了半个学期就撂挑子跑了。

几年以后,这位竟然干起了德育校长。

开始指导起整个学校的学生管理,要求班主任写这个,做那个,整天检查这个,上交那个。

班主任整天都忙碌在各种资料、文件的整理当中。

当蜉蝣成为猛兽,真的不得了,只是蜉蝣本质上始终是蜉蝣,始终不会懂得猛兽的思考逻辑。

德育校长,莫要:教学之蜉蝣,形式之猛兽

明确学校的中心

学校就是教育孩子的地方,就是以学习为中心。无论是上面的要求,还是学校自身的要求,学校都应该时刻明确中心所在。

有的人是轰轰烈烈搞形式,想要做出来一些所谓的成绩,想再上升一步。可你别拉着大家当垫背啊,一将功成万骨枯。

把老师从这些自己学校搞得形式中解放出来,重点抓教学,难道不是一件好事吗?不正是应该做的吗?

德育校长,莫要:教学之蜉蝣,形式之猛兽


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