家长对孩子的夸奖的重要性不言而喻，但是不是每个家长都能做好“赏识教育”以助力孩子的成长，很多时候，家长误用“赏识教育”对孩子的伤害很大。
“妈妈你看，这是我今天和同学折的青蛙，老师刚教我们，就学会了。”
“嗯，孩子真棒，不愧是妈妈的小宝贝。”
“爸爸爸爸，这次考试我又考了九十多分。”
“孩子真厉害，太棒了。”
家长们发现了吗？生活里，我们从来都不缺对孩子的夸奖、鼓励和赞赏，可是说来说去，我们总是离不开“你真棒”、“你真优秀”、“不错，不错”这些孩子可能听了有几百遍的话。要知道，赏识教育从来不是简单的“你真棒”，家长正确使用赏识教育，孩子才能更出色。
一、什么是“赏识教育”
春儿的同班同学小雪，有一位非常知书达礼的妈妈，每次开家长会的时候，家长们都会竞相夸赞小雪的妈妈，因为小雪不仅学习成绩好，还经常帮助同学，一副温柔的样子像极了温文尔雅的妈妈。
聊天的时候我们有注意到，小雪的妈妈其实很聪明，她总是从非常细节的地方夸孩子，比如今天孩子的“蛮”字写的好看，今天的英语题目，哪一题的做题速度又提高了。她总能发现这些连孩子自己都没有注意的方面。
实际上，这就是一种“赏识教育”。所谓“赏识”，它指的是家长们对孩子的认可与表扬，换句话说，就是平常家长们是怎么夸孩子的。
那么，在正确的赏识教育之下，家长们的行为又是如何体现的呢？看看夸奖的内容就知道了。
小雪的妈妈每次都从孩子不经意间提升孩子的自信心，强化沟通和交流的有效性，无疑，这是对“赏识教育”比较正面的解答。
而反观许多家长自身，每次孩子有了进步，兴高采烈的告诉父母，自己有做了些什么时，家长一句“你真棒”，瞬间就让话题结束了。
赏识教育从来不是简单的“你真棒！”的夸奖，它包含了家长的态度以及孩子努力的“被看见”两个层面。
单一的夸奖不是赏识，只有批评和提醒也不是赏识，因为家长们在这两个方面里，只关注了其中一点，那就是结果的好坏，并没有看到其努力的程度以及仍然需要思考之处。错误的赏识教育里，孩子会受伤，你知道吗？
二、误用的“赏识教育”，对孩子伤害很大
1、 盲目夸赞
正如我们刚才提到的，有的家长的确不会吝啬自己的赞美，可是有的赞美对孩子来说不仅没有意义，反而会影响其成长。
在盲目的夸赞中，有的孩子麻痹于父母官方的赞美，有的孩子信以为真，变得自以为是，二者都不能给亲子关系与孩子的成长带来最有利的影响。
2、 只看到优点，忽略不足之处
亲戚朋友在一块儿聊天，我们总会告诉对方，自己的孩子又获得了怎样的成绩，在学校的时候如何优秀。
是的，孩子付出了努力并得到应有的回报，这是家长该肯定的一方面，但是那些做的不够好的地方，经常会被家长们忽略。久而久之，孩子自己也会理所当然的忽略这些缺点，盲目自信。
3、 说话不走心
不得不说，部分家长在面对孩子时，会抱以敷衍的心理。例如孩子看了童话故事，他想告诉家长他多么喜欢这个漂亮的白雪公主，她做了哪些好事，家长们总觉得这种故事是骗人的，滥调陈词，毫无可信之处，所以就会用“是是是，对啊，嗯”来回应孩子。
而当他把画好全家福给父母看的时候，一句“真不错”并不能让孩子满足，这种不走心的夸奖，同样无用。
三、家长如何做到真正的“赏识教育”
1、 别把天聊死，引导孩子表达
赏识教育是双方的，也就是说，我们不能简单的输出信息，把“赏识”简单的看做家长们只要一个劲儿的夸孩子就好了，这是不对的。
因为交流需要双方的表达和参与，赏识教育也是如此，所以我们需要让孩子参与到家长们的“赏识”行为里。
不把天聊死，引导孩子表达，给他说话的机会，这就是一个赏识的过程。
这是因为当孩子被父母询问然后自如的告诉家长，自己是怎么做到的，这个过程充满了孩子的自信和努力，只有当孩子感受到家长的眼神时，“赏识”才有价值，语言才能变得有力量。
2、 赞美与批评共存
赏识教育里的夸奖并不是一味的强调“好”的作用，有的时候在“好”中提及“坏”同样可以给孩子最深的印象，最直接的引导。
比如孩子跑步摔跤了，家长们可能会告诉孩子如何才能不摔跤，跑步的时候需要注意哪些方面才能更好的让自己动起来。
那么这个时候如果家长们可以告诉孩子，是因为我们的反应力不够好，行动不够敏捷，才造成摔倒的情况。并告诉孩子，可以通过哪些方面改善，这不是更好吗？
赏识是肯定，它是对优点的表扬，同时也是对缺点的改正。
3、 重视夸奖的质量
“你真棒”不是赏识教育，它只是机械的在重复着一个意思而已，边际递减效应告诉我们，当单一效用的满足达到一定程度后，它便会失去存在的价值。
在夸奖上也是如此，家长每次都用同一句话夸孩子，慢慢地，对这句话他就会无感，再也不像第一次听到的那样兴奋而有动力了。因而，在赏识教育里，家长们需要看到夸奖质量的意义与要求。
从细节中找到亮点，这是夸奖孩子的机会；从错误里找到蛛丝马迹，让孩子知道原来自己也可以这样，这也是夸奖的机会。生活中有许多赏识的机会，家长们耐心发现即可了解。
一味夸奖孩子未必好，面对赏识教育，许多父母都走进了误区。家长错误使用“赏识教育”，对孩子伤害很大，该尽早改变它。
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