杜榮老師是武漢一所小學的英語老師，在停課不停學的安排下，她承擔了幾個班二百多名學生的網課教學，在忙碌的居家教學中，成為了一名新冠輕症患者，被安排到了方艙醫院治療。
雖然家人、學校都希望她安心養病，可她卻始終放不下學生，她說：她對這些孩子的情況都很熟悉，如果把功課交給其他老師，肯定會影響孩子們的學習的。
於是，通過兩部手機給孩子們上直播課，空曠的病床成了她臨時的講桌。怕影響孩子們的心情，她始終沒有告訴一個學生自己生病的事，就這樣邊治療邊工作，竟然在方艙醫院裡上了一週的直播課。
在方艙醫院，杜老師每天和孩子交流，輔導孩子的作業，她感到很開心，也感覺到孩子們在疫情中似乎都長大了，學習都很認真，特別珍惜這樣的學習機會。
不願放棄的她還說：雖然有些辛苦，但跟醫務人員相比，自己做的根本算不得什麼。
終於有一天，一個男生給她打電話，說知道了她生病的事。老師帶病上課讓他十分感動，他表示一定要好好學習，不辜負老師的期望。最後，他還唱了一首《不放棄》，祝老師早日康復。學校也給杜老師減少了一個班的教學任務。
老師就是這樣，面對自己的學生，生怕孩子們學不好，學不懂，生怕讀錯了音，做錯了題。一位老師最怕的事，是自己在學生學會了錯誤的東西，這些可能植根在腦海中，影響一輩子。
杜老師是疫情一線武漢的老師，她和學生都在病魔的威脅中勇敢地活著，她更懂得此時此刻還能和孩子們一起上課的意義，她所說的“放不下學生”，不是在作秀，不是在追求什麼價值取向，更不是為了在方艙醫院裡秀出什麼風景。
做什麼角色都要有德，做網友也一樣。你看似明知的質疑，在杜榮這位普通的老師面前卻顯得如此的卑劣。
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