有同学询问，能否把元音字母在非重读音节里的读音讲得详细些，今天我们继续讨论元音字母在非重读音节里的读音问题。
非重读音节又称为弱读音节，根据其所处位置，分重读音节之前和重读音节之后两种。
非重读音节里的元音基本上都是弱化了的元音。在我们掌握了如何确定单词中的重读音节之后，其余的音节就可以按照非重读音节来处理。根据这个弱读音节是位于重读音节之前还是之后、以及音节的组成情况，基本上可以确定这个元音字母的读法。
——开音节 ——闭音节 ——例外
a ——ə▲ə ——æ▲ə ——ɪ/eɪ
e ——ɪ▲ɪ ——e▲ɪ ——ə
i ——ɪ▲ɪ ——ɪ▲ɪ ——aɪ
o ——ə▲ə ——ɒ/a▲ə ——
u ——jʊ▲jʊ ——ʌ▲ ——ə
注：▲ 代表重读音节，同样的元音字母在重读音节之前的非重读音节里，和在重读音节之后的非重读音节里的读音有时是不同的。
1. a →[ə]▲[ə]：在弱读的开音节里，无论是在重读音节之前还是之后，读 [ə]，例如：
a'mong [ə'mʌŋ]（在...中间）——'separate ['se-pəreɪt]（分隔）
a →[æ]▲[ə]：在重读音节之前的闭音节里读 [æ]，在重读音节之后的闭音节里读 [ə]，例如：
ac'tivity [æk'tɪ-vɪ-tɪ]（活动）——'husband ['hʌz-bənd]
2. e →[ɪ]▲[ɪ]：在弱读开音节里，无论前后都读 [ɪ]，例如：
me'chanic [mɪ'kæ-nɪk]（技工）——'necessary ['ne-sɪ-sə-rɪ]（必要的）
e →[e]▲[ɪ]：在位于重读音节之前的弱读闭音节里读 [e]，之后读 [ɪ]，例如：
en'joy [en'dʒɔɪ] or [ɪn'dʒɔɪ]（享受）——'adjective ['æ-dʒɪk-tɪv]（形容词）
3. i →[ɪ]▲[ɪ]：无论在弱读开音节还是闭音节，也无论是在重读音节之前还是之后，都读 [ɪ]，例如：
di'vide [dɪ-'vaɪd]（分开）——uni'versity [ju:-nɪ-'vɜː-sɪ-tɪ]（大学）
in'deed [ɪn'di:d]（真正地）——'chemistry ['ke-mɪs-trɪ]（化学）
4. o →[ə]▲[ə]：在弱读的开音节里，无论是在重读音节之前还是之后，都读 [ə]，例如：
to'bacco [tə-'bæ-kəʊ]（烟叶）——'prosody ['pra-sə-dɪ]（韵律学）
o →[ɒ]▲[ə]：在弱读闭音节里，重读音节之前读 [ɒ/a]，之后读 [ə]，例如：
pros'perity [pras-'pe-rɪ-tɪ]（繁荣）——‘method ['me-θəd]（方法）
5. u →[jʊ]▲[jʊ]：在弱读的开音节里前后都读 [jʊ]，例如：
mu'nicipal [mju-'nɪ-sɪ-pl]（市政的）——'communist ['kɒ-mju-nɪst]（共产主义的）
u →[ʌ]▲：在弱读闭音节里读 [ʌ]，例如：
um'brella [ʌm-'bre-lə]（雨伞）
1，前缀
1.）em-, en-, ex- 在非重读音节里一般发 [ɪ] 或 [e] 音。例如：
enjoy [ɪn'dʒɔɪ], [en'dʒɔɪ]（享受）；example [ɪg'zæpl], [ɪg'zæpl]（例子）；express [ɪks'pres], [eks'pres]（表述）
2.）pro-, col-, com-, con-, cor-, su- 等前缀在弱读音节里一般念 [ə] 音，但有时念 [ʊ] 音，例如：
pronounce [prə'nauns], [pru'nauns]（发音）；collect [kə'lekt]（收集）；compare [kən'peə]（比较）；continue [kən'tinju:]（继续）；succeed [sək'si:d]（成功）；correct [kə'rekt]（正确）；suggest [sə'dʒest]（建议）
3.）be-, de-, pre-, pe-, se- 等在弱读音节里一般念 [ɪ] 或 [ə] 音，例如：
before [bɪ'fɔ:(r)], [bə'fɔ:(r)]（以前）；behind [bɪ'haɪnd], [bə'haɪnd]（后面）；prepare [prɪ'peə], [prə'peə]（预备）；select [sɪ'lekt], [sə'lekt]（挑选）
2，名词复数加 s 或 es 和动词第三人称单数后加 s 或 es 的发音：
1.）清辅音后面的 s 念 [s] 音，例如：likes（喜欢），hopes（希望）
2.）浊辅音（[z], [ʒ], [d] 除外）后面的 s 念 [z] 音，例如：trees（树木），boys（男孩）
3.）es 或 s 在 [s, z, ʃ, ʒ, tʃ, dʒ] 后面发 [ɪz]，例如：classis（课）, roses（玫瑰）, brushes（刷子）, watches（手表）, bridges（桥）
3，动词 -ed 结尾的发音：
1.）清辅音后的 -ed 念 [t]，例如：stopped（停止）, laughed（笑）, asked（提问）
2.）浊辅音及元音后的 -ed 念 [d]，例如：rubbed（擦、搓）, tried（试图、尽力）, agreed（同意、允许）, rained（下雨）
3.）t, d 后加 -ed 念 [ɪd]，例如：united（联合）, heated（热）, needed（需要）
4.）以 -ed 结尾的过去分词作形容词用时也念 [ɪd]，例如：eged（年老的）, learned（有学问的）, wicked（罪恶的）, naked（裸体的）
4，词尾成音节的念法：
1.）鼻腔爆破，爆破音或摩擦音 + [m] 或 [n]，例如：written（写）, didn't（不）, sudden（突然）, bacon（咸肉）, open（开）, reason（理由）, lesson（课）
2.）舌侧爆破，爆破音或摩擦音 + [l]，例如：little（小的）, middle（中间）, people（人）, double（双倍）, pencil（铅笔）, travel（旅行）, careful（小心的）
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