時代在發展，教育理念也在不斷進步。
以前我們上學的時候，只要把課本學好就是好學生，但現階段，閱讀在教育當中的重要性越來越凸顯，很多家長也意識到了，於是各種各樣的推薦書單應運而生，家長們為了孩子也不停買買買。
但書買來了，孩子卻不讀，沒有興趣讀，讓家長們頭痛不已，想要提高孩子的閱讀興趣，卻總不得法。
《高效能閱讀》是什麼
《高效能閱讀》這本書，就是從解決人們培養閱讀興趣，掌握閱讀技巧，提高閱讀速度，從而達到輸出效果為目的。
本書作者原尻淳一，被稱為“效率專家。1972年出生的他，是龍谷大學經濟學部客座教授，在Blom Concept從事諮詢與培訓講師工作。而在此之前，他曾在廣告公司工作過，也曾在唱片公司為藝人、電影及動畫，做過營銷和企業宣傳。他的作品除了《高效能閱讀》，還與其他作者合著有《“職業未來地圖”的畫法》《整理的藝術3》等。
《高效能閱讀》是一本關於讀書方法的工具書，它裡面記錄了89種技巧，從最初的興趣入手，到最後的產出階段，方法具體而實用，任何人都可以根據自己的具體情況，選擇適合自己的技巧，拿來就用。
家長無比心煩的閱讀興趣問題，本書的前3章就可以完美解決，讓孩子從此愛上閱讀，讓媽媽再也不用擔心孩子的讀書學習。
這3章是讀書的初級階段，也就是怎麼培養讀書的興趣，從最簡單的能讀得進去，到沉迷於書中不可自拔，一步步激發內在動力。
那麼作為家長，如何激發孩子讀書的動力呢。
1. 借鑑讀者權利十條，引發孩子內在動機
讀者權利十條
第一條 不讀的權利
第二條 跳讀的權利
第三條 不讀完的權利
第四條 重讀的權利
第五條 讀不擇書的權利
第六條 包法利症（易被小說內容感染的症狀）
第七條 讀不擇地的權利
第八條 隨意選讀的權利
第九條 朗讀的權利
第十條 默讀的權利
看到這十條權利，很多家長可能會驚訝，還有不讀的權利？跳讀、不讀完能叫讀書嗎？
其實，我們都陷入了一個讀書的誤區，以為讀書就是要通讀，一個字一個字都讀完才是真正意義的讀書。其實這是認識上的錯誤，讀書的目的不是把書讀完，而是要將書為我所用，只要學到了自己需要的東西，那就是讀書。
而我們要啟動孩子內在的讀書動力，更要把權利下放到孩子手中，讓他們有自主選擇自己想讀哪類書、哪本收的權利，有想讀就讀，想怎麼讀就怎麼讀的權利，只有自己有了選擇權，他們才有主動讀書的最基本的意願。
《高效能閱讀》第一章的前兩個技巧，實際上是一個意思，通過給讀者，給學生一些權利、自由，啟動其讀書學習的內在動機。
家長可以將讀者十條拿來借鑑，根據孩子自身特點適當改動。
我們讓孩子讀書時，往往過於嚴肅。必須正襟危坐，必須在書房等等。
學生的興趣並非源自於2D，而是來自真實的現場，即3D。
原尻淳一就經常帶著自己的女兒，到咖啡館裡，他讀書，女兒寫作業，而妻子則在家裡收拾完家務後，享受難得的愜意，實現三贏。
孩子正是好動的年紀，越嚴肅越打擊他們積極性。還不如多帶他們出去，參加一些現場活動，或到圖書館，現場閱讀，眾目睽睽之下，孩子們為了表現自己，更容易對書產生興趣。
2. 有了最基本的興趣之後，接下來就是怎麼讓孩子沉迷讀書
激發求知興奮的竅門在於，要把知識信息的根源與自己直接聯繫起來。”
- 具體怎麼聯繫呢？
我們可以與孩子一起，通過各種方法，先了解作者，包括作者趣聞軼事，傾聽作者聲音，通過網絡與作者“對話”，通過採訪報道知曉大概結論，瞭解作者讀書履歷，人際關係等，與作者成為“朋友”，拉近距離，讓孩子消除畏難心理。因為對作者做了大量了解，對其產生興趣，讀他的書也會興致濃厚。
“另一種契機管理可稱為“掌握很多通過五感技巧進入專注狀態的開關，盡最大可能提高進入專注狀態的概率。
現在智能科技飛速發展，不光成人，連孩子也痴迷於手機。如何把孩子從手機中拽出來，讓他們在讀書的時候不被各種外界事務打斷，家長們也可以從這本書中找到答案，通過訓練，讓他們快速進入讀書學習的專注狀態。
像大科學家愛因斯坦，是通過拉小提琴和彈鋼琴，來調節工作強度。
書中介紹了幾種方法，如刷牙讀書法，“儀式”模式化等。
這個刷牙讀書技巧，尤其適合剛入門者。這是因為，集中精力做自己不擅長或不情願的事情時，若能通過其他事情分散畏懼意識，痛苦就會減半。
我們可以根據孩子具體情況，選擇適合他的儀式。
還有一種方法，也比較適合提高專注力，就是“番茄學習法”，家長依據孩子特點，先從短時間開始，比如孩子只有5分鐘的集中注意力，那開始就先設定為5分鐘，慢慢加長時間。
我們平時也有這種感覺，當你專注於某一件事時，會感覺時間已經停止，等回過神來才發現，已經過去很久了。
孩子的專注力很容易被外界干擾，興趣是引發專注力的契機，通過了解作者的各方面事蹟，對其書產生興趣，再經過訓練，迅速進入到沉迷狀態，才能讀到書的精髓，併產出自己的觀點。
3. 讓孩子沉迷於讀書，還可以通過環境來改善。
要在生活中引入容易讀書的環境或習慣。
一個人容易受環境影響，孩子更是如此。
家裡條件允許的話，可以專門打造一個家庭圖書館，整日徜徉於書的海洋中，耳濡目染，自然會沉迷其中。
家庭條件不允許打造家庭圖書館的話，也可以為孩子弄個圖書角，那是屬於他自己的領域。
人都有領域意識，有了自己的閱讀小天地，孩子對書的興趣也會大大增加。
還可以多帶孩子到書店、圖書館等讀書購書。
現在都習慣於網上購書，卻遺失了選書的快樂。有時間還是要多帶孩子到書店，那種在書香裡尋尋覓覓的感覺，是冷冰冰的網絡不能比的。
原尻淳一平時喜歡逛書店，他常去的書店，是北澤的R&B，還有惠文社一乘店，他稱之為與他興趣相投的店，因為“每次來這裡都能遇見‘偶得的珍品‘或‘早前遺珠般的書‘”。
以上就是我從原尻淳一的《高效能閱讀》中，領悟到的對我們家長來說，可以行之有效，馬上運用到孩子身上的讀書方法。但方法光知道沒有用，還要馬上行動起來哦。
相信經過我們耐心的引導，家裡的熊孩子一定會對讀書產生濃厚的興趣，不需要我們三催四請，自己就會主動要書看啦！
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