周日晚上，女儿的数学老师通过钉钉群发来了她的周末作业评语，看着那些鲜红的大叉子我就气不打一处来。
每次作业都是这样，再三提醒她，也总有一两道“漏网之鱼”，老师每次的评语也都是和细心相关。
看着班里几乎一半孩子都能得上优秀作业，而她还不知道上劲儿我就烦躁，批评她的时候不自觉地就拿她跟别人比较：看你哪个朋友多优秀、哪个同学表现多棒、哪个孩子多勤奋刻苦，而你……
有时候气急了甚至骂她怎么那么笨，一道题讲几遍都听不懂，就这还不操心……巴拉巴拉一堆。
说的人挺解气，以为一阵逛风暴雨起码能管几天。
然而……
昨天女儿跟我说：“妈妈你知道吗？每次你说我笨，拿我跟其他同学比较的时候，我表面上不吭声，但心里就想：“反正我学习已经不好了，就这样吧，破罐子破摔吧”！
“每次看你发脾气，我都觉得眼前的不是妈妈，而是一头暴怒的狮子！”
我很吃惊������，问她那我应该怎么说她才不会觉得被伤害，她说：“比如我这次没考好，你可以说小兔，我们来看看这几道题到底是怎么回事吧？”
“我喜欢你温和而坚定地的跟我说，只要你语调深沉一点我就知道不能跟你撒娇耍赖了”。
一个8岁的小姑娘“教育”得我一愣一愣的。
她看我不吭声，还“绘声绘色”学起了我之前气急打骂她的样子，我被逗笑的同时不得不反思，原来那些我差点儿遗忘的片段让她心里多了那么多伤痕和缝隙。
推己及人，正如儿童心理专家陈默老师讲的一个案例：
她曾经接待过一个小男孩，孩子的第一句话就是“我想把我表哥杀了”。
原因竟然是：“我妈妈天天拿我跟我表哥比，你表哥奥数又得第一了，你表哥太聪明了，你表哥比你优秀太多了”等等。
陈默老师就告诉孩子一句话：“下次，你妈妈再说你表哥的时候，你就说我特别喜欢我们班**的妈妈，她又温柔又漂亮又贤惠”。
孩子很高兴地走了。
试想一下，如果孩子也每次都带着羡慕和愤恨的表情跟我说喜欢别人的妈妈，别人的妈妈如何如何好时，我肯定很抓狂地让她找别人做妈妈去了。
人啊，有时候就容易灯下黑。其实说白了，就是要学会换位思考，“己所不欲勿施于人”罢了。
今天，看到陈默老师的另一个视频，讲到批评和辱骂式批评，很有收获，分享给大家。
什么是批评和辱骂式批评？来看个例子。
客人走后，女人让男人把水杯洗了。
男人洗好，女人去检查。杯口还有污渍。
“你怎么这么笨，大事做不来，小事做不好，连个杯子都洗不干净？”
男人一脸愤怒，“你有本事你洗啊，叫我干啥”！
话不投机半句多，一场家庭大战拉开序幕。孩子只能躲在角落里瑟瑟发抖。
这就是辱骂式批评。简单、粗暴，打着批评的旗号人身攻击，被“批评”的人完全没有自尊，只能以最原始的手段“还回去”。
于是，两败俱伤，问题依然没有解决。
客人走后，女人让男人把水杯洗了。
男人洗好，女人去检查。杯口还有污渍。
“你看，杯口还有污渍没有洗掉，洗这种杯子需要用温水和洗洁精慢慢洗，只用冷水冲冲是洗不干净的，再去洗一遍吧？”男人不好意思，转身去洗。
洗好女人再检查，“嗯，这次洗得很干净，不赖啊”！
一家三口其乐融融。
批评是什么？批评是看到问题本身，给出意见和建议，在结果呈现后，再给出反馈。
我们习惯性在给配偶或孩子的批评里“夹带私货”，结果就是明枪暗箭的争吵和对孩子的伤害。
孩子不言不语的表情下，要么是攥紧的小拳头，要么就是心底对自己深深的失望。
就像我家8岁的小姑娘说“反正我已经不行了，索性破罐子破摔吧”！真是一语惊醒梦中人！我得伤害孩子多少次，才能让一个小学二年级的孩子说出这种话？我要闭门反思。
养育好孩子真的不是一件简单的事，其实我们和孩子一样，都在懵懂中探索，都需要不断学习和成长。
在这场时日长久的“旅途”中，没有一个大人和孩子可以“独善其身”。
那些我们羡慕的“别人家的孩子”和孩子羡慕的“别人家的父母”又焉知不是孤独求索了数次矫正了数次才有的高光时刻？
如果你的孩子阳光自信又优秀，那么恭喜你，如果你和我一样，只是一个一心向好又屡屡“犯错”的迷糊妈妈，那么，我们一起努力吧！
在学习和陪同孩子成长的路上，一路高歌勇猛前进！
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