在電視劇《最好的我們》中，蔣年年因成績太差害怕被父母責怪，於是去菜市場花50塊錢僱人冒充自己的爸爸來開家長會。
蔣年年挖空心思，絞盡腦汁，只為了應付一個家長會，可見家長會之於她來說，是一個恐怖的存在，她害怕父母知道她的成績之後，後果遠遠比僱人來開家長會要嚴重的多。
除了蔣年年，恐怕還有不少孩子害怕開家長會，僱人是輕的，有的孩子還會為了逃避家長會而離家出走甚至做出更嚴重的事。
家長會設立的最初目的，是幫助家長們瞭解孩子的在校表現，促進家校溝通，幫助孩子更好的成長。
可是家長會正在逐漸脫離原本的目的，變成了孩子的“受難日”，尤其是對於成績較差的孩子，家長會後小則一頓臭罵，大則引發家庭的血雨腥風，也難怪那麼多孩子誇空心思想著如何應付家長會了。
可以說每個孩子身上都或多或少的存在一些問題，有的問題比較多，有的問題比較少，有的問題比較嚴重，有的問題比較輕微。
我見過一些家長，來不及回家就開始訓斥孩子，他們不分青紅皂白，劈頭蓋臉就是一頓責怪。我只想說，這不是教育，這純粹是發洩怒火。
如果這是良好的教育，如果一頓臭罵就能改掉孩子身上的毛病，那教育也太簡單了。但現實往往相反，越是被責罵的孩子，毛病越多，成績越差。
有時候父母的態度，決定孩子人生的走向。是走向康莊大道，還是走向陰鬱黑暗，取決於發現問題之後，如何對待和解決。
最好的教育，是“潤物細無聲”般的滋潤，是水到渠成般的流暢，是疏導，是指引，而不是把成長的重任讓孩子獨自承擔。
（1）以正面鼓勵為主，不要隨便給孩子貼標籤
我從小數學成績不是太好，為此父母也沒少操心，買了很多輔導書給我，可成績總是不見起色，一直處在在中等水平。
有一次期中考試，我數學成績又不太理想，只考了70多分，我感覺非常懊惱，而且期中考試完都要開家長會，老師和父母都會為我的數學成績感到遺憾和失落吧。
家長會那天媽媽去了，我獨自在家寫作業，可是身在曹營心在漢，一直在琢磨老師會怎麼跟媽媽說我的數學成績，想象他們在一起提到我，會唉聲嘆氣，會恨鐵不成鋼，我心裡很自責。
可是沒想到媽媽開開心心的回來了，還買了我最愛的蛋糕，說是我學習辛苦了，獎勵給我的，這讓我感覺很意外。
晚上實在沒忍住，就主動問起來老師有沒有說我什麼。媽媽說：“老師一直誇你呢，說你懂事，學習又努力，數學雖然考的不太好，可是非常有潛力，她相信你會不斷進步的！”
聽了之後，我感覺不可思議，考的這麼不好，老師竟然說我有潛力，說我一定會進步，那一瞬間心裡充滿了力量！我告訴自己，我一定可以的！
在後來的學習中，我一直暗示自己，我可以的，老師都說了我有潛力，果然後來我的數學成績不斷進步，到了高中，我已經是理科第一名了。
在偶然的一次交談中，媽媽才對我說出實情，她說，老師當時其實說我數學一直不好，讓媽媽給我請家教，把數學補上來，否則這樣下去會拖其他科目的後腿，太可惜了。
媽媽回來的路上左思右想，她覺得平時說我的數學問題已經夠多了，我心裡本來就很自責了，這次回來再說我一頓，那麼“數學學不好”就成為我的標籤了，標籤一旦在我心裡定型，再擺脫就很難了。
於是媽媽回來故意不提家長會的事，還給我買了蛋糕，並且說老師說我有潛力，這樣才能激發我的自信心，後來我的表現證明了她的做法是對的。
最高級的教育，是無痕的教育，是細節的教育，是細水長流的教育，是防患於未然的教育。
發現問題之後，不應粗暴強硬的指責，不是隨便給孩子“貼標籤”，而應該和孩子做深入溝通，瞭解孩子的內心想法，把批評變成鼓勵，激發孩子的信心，才能激勵孩子健康良性成長。
（2）給孩子一定的自由和選擇權
在家長會上還有一個問題是老師喜歡反應給家長的，那就是早戀問題。
現在的孩子普遍都比較早熟，像我所在的小學，到了五六年級就有孩子開始寫“情書”了。
有的家長聽到孩子早戀，簡直如臨大敵，恨不得給孩子轉學，讓兩個孩子絕交，認為這樣才能讓孩子專心學習，才能不“學壞”。
其實，早戀哪有那麼可怕，“早戀”只不過是以成人的視角起的名字，在孩子看來，那份感情乾淨純粹的如陽春白雪。
如果大人如對付洪水猛獸一樣對付孩子的“早戀”，那真的會把孩子逼成洪水猛獸。
有個親戚的孩子，是個女孩兒，開家長會時，老師提醒她媽媽說，她和另一個男孩走的比較近，讓家長注意一下，不要影響學習。
回家之後，她就勒令女兒不準再跟那個男孩兒交往，說如果知道他們在一起，就打斷她的腿。
這讓女孩兒又氣又惱，本來純粹的同學關係，因為家長和老師的阻撓，兩個鬱悶的孩子經常互相傾訴心聲，反而加速了他們之間的好感。
有一次放學接孩子，她發現他們一同走出校園，回家之後就氣急敗壞的狠狠揍了女兒一頓。沒想到的是，第二天兩個孩子竟然私奔了！
兩家人都急壞了，雖然最後孩子們找到了，但仍讓人後怕無窮，要是被別有用心的帶走了，父母多傷心！
同時這也給雙方家長敲響了警鐘，本來就是簡單純粹的同學關係，就像女孩兒也有同性朋友一樣，為什麼不能交異性朋友呢？
平時可以像聊天一樣，問問孩子喜歡哪個同學，喜歡他身上什麼特點，多向對方學習。簡簡單單的關係，純潔懵懂的好感，哪來的那麼複雜的揣測呢？
只要在平時的教育中，讓孩子樹立著正確的人生觀價值觀戀愛觀，孩子自己就會懂得分寸，過分的干預孩子的交友，反而激發與孩子之間的矛盾。
所以不管是早戀問題也好，還是其他問題也好，給孩子一定程度的自由，讓孩子自己作出選擇，並用合適的方法引導孩子把注意力轉向學習，只有自己變得更優秀了，才能配得上喜歡的人。
（3）不能唯老師是從，要有質疑精神
我們總是對孩子說：“在學校要聽老師的話，不可以和老師頂嘴。”老師的權威形象在孩子心裡一次又一次加強，在他們心裡，只要老師說的話做的事，就一定是對的。
並且，不管老師和父母說了什麼，父母總是第一時間相信老師並深信不疑。
其實，老師也是普通人，也會有犯錯的時候，即使是權威人士，我們也不能一味灌輸孩子服從權威的思想。
我外甥今年剛上一年級，前段時間學校召開了家長會，外甥一直表現優異，她媽媽非常注重孩子學習及品德方面的教育，老師們經常誇他學習好又懂事。
出人意料的是，這次數學老師說他學習態度不端正，不完成作業，還跟老師頂嘴。這讓他媽媽很緊張，因為孩子學習成績是其次，學習態度才是最重要的，並且不完成作業不是他一貫的作風。
回家之後，她和顏悅色的跟孩子提起這件事，詢問原因。外甥說：“數學老師動不動就罰寫作業二十遍三十遍，明明我做對了，只因為其他同學寫錯了，就要全班同學抄二十遍，我覺得不公平，就每道題只寫了一遍。”
聽孩子這樣說，我們也都陷入了深思，這真的是孩子的錯嗎？如果是正常合理的作業，相信孩子不會不完成的，而這種懲罰性的機械性的作業，並且用個別學生的錯誤懲罰全班同學，也難怪孩子會不願意寫了。
所以有時候可能並不是孩子的錯，要傾聽孩子的心聲，客觀公正的對待問題，告訴孩子老師並不是總是對的。
在《摔跤吧！爸爸》電影中，吉塔剛開始也對教練的教法深信不疑，因為教練是國家隊的，而爸爸只是業餘的，她因此還和爸爸產生了多次衝突。
後來經過無數次證明，他們發現還是爸爸的方法才是正確的，在爸爸的指導和訓練下，最後吉塔終於奪得了冠軍。
所以我們不能一味的讓孩子聽話，成為一個有“奴性”思想的人，要教會孩子辨別是非，敢於質疑權威，做一個有判斷力的人。
家長會是一個非常好的家校溝通形式，讓我們更好的瞭解孩子的在校表現，及時發現問題，糾正問題，幫助孩子更好的成長。
盧梭說過，要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。
不管是什麼問題，如果我們都能夠做到尊重孩子，站在和孩子平等的位置溝通，相信一切問題都可以迎刃而解。
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