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他是中世紀的無線電專家，曾擔任過廣電總局副部級的幹部，同時是中國無線電運動協會（CRSA）顧問。在無線電專業，他無疑是佼佼者，也是天才級別的選手。而他還有一個不常用的身份，就是魯迅先生的兒子，他叫做周海嬰。
1929年9月，周海嬰異常艱難的降生在這個世界之上，醫生將他的出生稱之為奇蹟。
那一天，一切並不順利，就像父親周樹人（比起魯迅，他更喜歡這個父親真實的名字）坎坷不平的文字革命道路一樣。在醫院的母親許廣平，出現難產的跡象，當醫生問到魯迅先生保孩子還是大人的時候，他毅然決然的選擇了後者。
此事的結果出人意料，幾個小時的手術傳來了母子平安的消息，這個消息讓魯迅先生安心。
因為出生於上海，所以，孩子的名字被叫做海嬰。原本以為這又是一個“明星之後”，在聚光燈下過著輝煌人生的日子，沒想到劇本似乎不願意這麼寫。
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似乎沒有一個父親，給自己的孩子的稱呼是學生。魯迅先生當然也不會承認自己的孩子是自己的學生，但是不管他願不願意，他的教育方式，確實讓這個孩子成為了他的得意門生，至少教會他的東西，能夠讓他一生受用。
按照魯迅先生的希望，海嬰將會成為一個不被條條框框束縛，且敢想、敢幹、敢發生的人。而他對於孩子的教育，也全完參考與自己所寫的《我們現在怎樣做父親》一書。
根據周海嬰的回憶，父親對於他的教育從不硬逼、不強求。而魯迅先生，也不希望子孫後代做個空頭文學家或藝術家。
正是魯迅先生這樣的開放式教育，讓這個特殊的學生，在潛移默化當中有了一種不屈和自由的精神，而這種精神，也刻在了他後期發展的生活當中。
換句話說，作為魯迅先生的學生，周樹人的兒子，周海嬰在老師和父親身上學到的就是那一份嚮往自由的不屈精神。
只可惜，這種言傳身教的方式沒有陪伴他一輩子，在他8歲的那一年，魯迅先生逝世了。
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作為一個名人的孩子，本來就不是一件容易的事，加上父親的突然逝世，讓這個只有8歲大的孩子，不得不親身體會父親教導的
而父親的名氣，從來不是周海嬰用於炫耀的資本。甚至，在他與人相處的過程當中，他都很少用到周海嬰這個名字。就是不希望活成人們約定俗成的周海嬰，而是要活出自己。
小時候，周海嬰很喜歡一種叫做積鐵的玩意。類似於積木，只不過是由一些金屬的零件組合而成。儘管這個偏理科的東西和魯迅先生的文學專業格格不入，但魯迅先生還是遵從孩子的意願，支持他的這份愛好。
魯迅先生去世後，周海嬰延續了對於這些零碎又能夠組裝的鐵疙瘩的熱愛，並於1952年考進了北大物理系，攻讀無線電專業。
並且，在後期的發展當中，為我國的無線電事業做出了傑出的貢獻。不僅如此，周海嬰還喜歡攝影，在他70年的拍照生涯當中，記錄下了許多魯迅的友人，以及文學大家的歷史時刻，留下了可貴的經典。
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對於這位特殊的“老師”，周海嬰更多的情感是崇敬，在他的家中，仍然留有父親的半生塑像。
評價魯迅先生，除了許廣平，沒有人比周海嬰更有資格。而周海嬰更是寫下了一本名為《我與魯迅七十年》的書籍，其中將一個兒子對於父親的崇拜表現得淋漓盡致。
父親對於他的教育，也被他用在了教育子女的工作當中，甚至他的孫女周璟馨都沒有好好的讀懂過魯迅先生的書籍。
不管是出自於什麼原因，這種自由的方式，不按照刻板印象而活的方式在這一家人當中流傳了下了。而對於在“老師”魯迅身上學到的這種精神，讓周海嬰不依託於魯迅的名氣成長，連專業都是截然不同的兩種，事實證明，這樣的生活，他活得很開心。
2011年4月7日凌晨，周海嬰先生在北京與世長辭，享年82歲。
嗨呦說
不依靠於父輩的生長，是一種最讓人得意的生長方式，當下有太多的靠著父母過一輩子的人。
也不是說這一種方式錯誤，但一定要記住一句話“
父母的高度，不能決定你成功的高度。”需要依靠父母生長的有兩種人，一種是沒本事的人，一種是被迫依靠父母的人。
第一種自然不必多說，但對於第二種，嗨呦想說的是：沒有一個故事是約定俗成的，所有別人要求你活成的樣子，都是他們自己所不能到達的高度。
刻板印象並不可怕，可怕的是沒有打破刻板印象的勇氣。而這個社會，做到不在乎別人的看法而活，成了一種可貴的財富。
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