今天微博被咪蒙的“高考狀元”的生死謎題刷了版，讓我想起從前大學的一個“單科狀元”同學的傳奇故事。
他天資極好，因數學競賽成績出色，是當地的數學狀元，免試進入我們這所素以學風著稱的985。但，因為偏科，比如英語連4級都過不了，所以被分到與數學幾乎不怎麼搭邊的我們系，成為我們的同學。
他其貌不揚，在班裡幾乎不怎麼說話，沒事兒就窩在宿舍打遊戲，除了期末成績放榜的時候，平時沒啥存在感。大一的期末考試，這位老兄幾乎一半課程掛掉，印象中12個學分沒拿到，而當時勸退的學分線印象中是20分。班主任和輔導員，大為震驚，追根究底問出來：他對本學科的學習真是一點興趣沒有，加上英文萬年沉船的破，乾脆沉迷於遊戲，不問前途了。
大學的老師雖然不像中學老師那樣貼身保育，也還是苦口婆心勸他向學，在同學中發動幫助小組。甚至，後來名氣很大做了某校校長的班主任，特意在班會里還說：像XX這樣的專才，不應該用英語成績來衡量，應該發揮其特長專做一項研究。
遺憾的是，僅僅大二上學期，他的累積掛的科目就已達到20學分，雖然掛掉的都是英語、馬列之類重要但在學術上不那麼必要的科目。根據校規，當即勸退。
轉年，聽說他重新參加高考，考上了北京一所985院校，去學農了。
後來，聽說他大學畢業後，回到農村，開了家網吧，發了財，網吧開成了連鎖店——那時，我在學校實驗室刷試管，和大部分同學一樣繼續研究……
生活如水，冷暖自知。
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