每一次成長都是兇殺案
大家好，我是南瓜。
今天，我想借一部電影，聊一聊
作為一個90後的孩子，對於這個話題，有太多感同身受。
在我看來，中國家庭教育中，家長的觀念是一個穩固的三重塔結構。
第一重：服從需求
第二重：功利導向
第三重：自我滿足
三重境界緊密聯繫，互為依靠，以孩子的服從為基礎，以家長的意志為主導。
以愛為名，任何暴力都被允許
中國家長有很多經典的話，在全國都通用，比如：這都是為了你好、你怎麼這麼不懂事、等你長大了你就明白了、你要聽話、孩子不打不成材······
如今的我一看到這些話，就感覺背後有一股惡寒，讓我渾身戰慄。
我只能說一句：太XX噁心了。
因為這些話的背後都是一個含義：你只需要服從。
為了能讓孩子服從自己的指揮，他們會用盡一切辦法，不惜暴力 。
在電影《狗十三》的宣傳海報中，有一組名為“愛暴力”的系列海報，寓意“以愛為名的暴力”。
這都是為你好
《狗十三》被禁五年，當它解禁上映後，看哭了不知道多少人。因為這部電影太真實了，真實的讓人幾乎每時每刻都能回想起自己不堪回首的童年。
在文明社會中的我們都知道，暴力是一種違反法律和道德的惡性行為。
可是當家長對自己孩子實施暴力的時候，說上這句：我打你是因為我愛你。
就會得到理解與支持，或者說，包庇。
中國家長對於孩子，與其說教育，不如說馴化。
首先，家長對於孩子是有愛的。
但他們的觀念和手段，是讓人難以接受的，以至於讓人懷疑，他們態度是否已經迷失，他們的感情是否是已經變質。
中國式父母，他們對於折磨自己的孩子，進行的極其自然，甚至根本意識不到自己在對孩子進行著怎樣恐怖的暴力。
因為在他們眼裡，孩子，
就是一團可以任意揉捏的麵糰。聽話，懂事，是鋒利的刻刀。
他們拿著以愛為名的刻刀，一刀一刀把孩子雕刻成他們想要的模樣，但是每一刀都是對孩子的傷害。
他們說“這都是為你好”，可經過他們的控制，孩子成為父母想要的模樣，成為父母的提線木偶，唯獨沒有成為他自己。
你只要聽話就好
電影中，主角李玩和她父親，真實還原了中國式家庭中孩子與父母的模樣。
孩子沒有自我，處處被要求聽話，會任何事都不如懂事。
因為要懂事，所以她在父親的意思下改報了英語。
因為要懂事，所以要接受新的小狗。
因為要懂事，所以她就應該去滿是虛偽大人的飯桌上陪大人喝酒。
這是愛嗎？
他們想要的好，是孩子想要的好嗎？
爸打你是因為愛你
家長在馴化孩子的時候，通常會採取高高在上的“補償機制”，以此彰顯自己作為父母的好意。
他們讓孩子做不情願的事情，然後做出彌補。
電影中，處處是這樣的橋段。
父親讓李玩改報英語小組，先是想直接用錢彌補，後來用小狗彌補。
當狗狗走失之後，先想著用滑冰鞋彌補，無效後買來新的小狗，全家集體哄騙李玩這就是原來的小狗，用盡手段讓她接受彌補。
當最後結果依然不理想，父親直接用暴力使李玩屈服。
當李玩在遭受了暴力而屈服之後，父親又採取懷柔，給出答應帶去天文展覽作為彌補。
各位看懂這個“補償機制”的恐怖之處了吧。
是的，其核心就是在訓練服從。
首先，指派孩子不情願的事情，是第一次服從測試。
然後，給予自以為是的補償，要求接受，是第二次服從測試。
當結果為否定的時候，就會採取強制性手段，比如暴力。
最後，在強制性手段上，讓服從測試的結果變為確定。
雖然電影中父親哭著說“打你是因為愛你”，可他卻發問“啥時候才能長大”，讓李玩“懂事”。
長大和懂事的意思，是指完全聽從父母的話，成為和他們一樣的人。
這個父親，有過一瞬時間反省過自己嗎 ？有想過孩子自己想要什麼嗎？
沒有，他們想著的，是讓孩子如何理解自己的想法，服從自己的想法，至於孩子自己想要什麼，根本不在乎。
在家長擁有的權威和經濟面前，孩子不得不屈服。在這種“補償機制”中，不斷被偷換概念衝擊，孩子不成熟的思維分不清因果，就會懷疑自己是不是真的錯了，進而陷入自責之中，產生對家長服從的肯定。
這可真是了不起的手段！
李玩趕去，展覽關閉
而電影中，最後李玩被父親帶去飯桌應酬，沒有去成天文展覽。
當黑暗覆蓋而來，一把無形的刀，深深的扎進她的心口。
中國家長對於孩子的態度，往往更像是老闆和員工，皇帝和臣子，他們會以孩子在衣食住行上的付出，要求孩子感恩戴德，以服從回報。
這種想法的根本原因在於，家長沒能明白，生育孩子不是一次商業投資行為。
孩子作為一個獨立的生命，在一個家庭中降生，家長給予他養育，是父母應盡的責任，因為孩子自己並沒有要求你，孩子是絕對無責的。
如果家長認為自己養育孩子，便可以任意扭曲孩子的人格意志，那這種想法，毫無疑問是反人類的。
這個邏輯，根植於中國的傳統文化之中，中國的道德與法律並行，倫理和法理在某種程度上是具有同等權力的。
可，這是封建時期的思想了。
功利成為唯一，溫情被謀殺
等你長大了就明白了
中國式教育中有一個極其中國特色的特徵，那就是實用主義，一切都以有用為主。
說白了，功利。
讀書、上大學，不是為了提升學識，而是為了以後好掙錢。
因為大多數家庭中，讀書是最值得投資的，所以家長會讓孩子專心讀書，遠離一切干擾讀書的事情。
比如興趣愛好、比如朋友、比如自然而生的感情。
但是，如果產生比讀書這一長遠投資更急迫的眼下利益事件，他們則會放下自己的教條。
電影中，喝酒是一個很標誌性的符號。
父親讓李玩給大佬敬酒
首先，喝酒也是一個服從測試。
李玩自己喝酒，父親知道後很生氣，他是不允許的。
面對大佬，父親又讓李玩喝酒，因為這是大佬的意思。
大佬對李玩父親進行服從測試，父親對李玩進服從測試。
再後來，李玩喝酒，父親發現，問：誰讓你喝酒的？
在李玩喝酒這個事情上，父親先是反對的，但是面對結交大佬這樣的利益性事件，他就可以打破自己之前的態度，在沒有利益驅使時，就又以自己態度為準則。
那麼，李玩作為親眼見證父親態度變化的人，她對於父親的行為，會有什麼想法。
李玩取得好成績
說回讀書。家長口中，除了聽話，說的最多的就是學習成績。
孩子的努力是理所當然，退步就是偷懶，情感交流沒有，對話永遠離不開成績。
當成績成為唯一評價後，會怎麼樣？
會讓孩子覺得自己的生命，是由成績決定，進而認為自己可以靠努力來贏得一切。
電影中，李玩取得好成績，向父親報喜。
父親為了獎勵她，帶她去買天文展的票。
可前面說了，她沒去成。
這裡，父親知道沒票賣但依然帶李玩去，然後順勢帶李玩去見她新的弟弟。
所以，李玩的獎勵，沒有得到實現。
在中國，孩子沒有取得成績，得到暴力和冷漠，取得成績卻得不到相應的獎勵 。
內心深處產生不被愛的失落的時候，孩子不對父母失望，不對世界失望，反而對自己失望。
反覆疑問，得不到父母的愛，是因為他們根本不愛我，還是我不值得他們愛？
如果是成績的原因，為什麼我取得成績也沒有感受到愛？
感受不到愛，就不知道為什麼去愛，於是也無法愛惜自己。
得不到肯定，得不到尊重，無法確信自己，無法正視自己，於是變得敏感多疑。
一面見證著功利，一面被高壓打擊，這樣的孩子，他們的心會健康嗎？
家長的權威，建立在孩子的痛苦之上
美劇《隨性所欲》
你可曾聽過父母對你說過對不起？
沒有，從來沒有。
可是他們是不會犯錯的完人嗎？不是，他們是不會道歉的魔鬼。
這是中國式家長的另一大特點，永遠保持他們的權威
中國家長，不道歉、不讚美、不親近孩子。
中國人喜歡打擊式教育，孩子不打不成材，黃金棍下出孝子。
孩子不打不成材？不，盲目的打擊只會摧毀孩子的自信，讓他們成為情感缺失的犧牲品。
可他們依舊這麼做，因為他們以自己的滿足為先。
之前提到中國家庭，家長與孩子，像皇帝和臣子。
家長在很多時候，的確就像皇帝，他們的滿足才是最優先級。
前面說過的關於喝酒的態度，是一個權威體現的好例子。
李玩能不能喝酒，這不重要，重要的是家長允不允許她喝酒。
電影有一個角色，昭昭，他作為男孩，在重男輕女的中國家庭中，與李玩形成鮮明對比。
他受到全家人的喜愛，所以他有優待。
李玩被父親暴力，強行給爺爺奶奶道歉。昭昭打奶奶，父親卻反而安慰。
李玩認為昭昭應該給奶奶道歉，父親卻說孩子小不懂事而已。
是的，只要是家長願意，即使是不懂事，也可以允許了。
最終，滿足的是家長。
家長的欺騙
而這份滿足，是建立在孩子身上的。
李玩是，昭昭也是。
在電影中，昭昭即使還非常年幼，也已經開始在接受父母的馴化了。
在去吃飯的時候，昭昭也體驗了一次“補償機制”。被強行帶著去吃飯的昭昭吵著要去公園，父親說吃完飯後就帶他去公園。
而一旁的李玩知道，這是不可能的。
這個時候的她，已經知道了大人們的“補償機制”總是帶著欺騙的，所以她說：不應該用一個謊言去彌補另一個謊言。
而父親生氣的回應：啥謊言，哄娃呢。
是的，在家長眼裡，謊言不是謊言，而是達成目的的手段，是好東西。
當他們不斷用謊言、用權威、用暴力，讓孩子學會服從、學會虛偽、學會謊言後，孩子就懂事了，就長大了，就成為大人了。
電影中，李玩被父親暴力後的洗澡場景，就是她開始懂事的轉變儀式。
李玩在暴力後沐浴
重生一般的場景
如同一場謀殺。
在死去的過去之上，重生出新的她。
中國式的教育，就是不斷的把孩子馴化成大人。
什麼是大人呢？
虛偽、功利而冷漠的人，被社會磨平稜角，大同小異的人。
然而，在如今的新時代，很多曾經的孩子，已經在悄然覺醒了。
有以為90後的媽媽發微博，說在孩子不聽話的時候，她下意識的想要直接動手，但她忍住了。
她說：正因為我曾經經歷過，所以我不願意讓你也經歷。
希望新時代的中國家長，可以有更好的教育觀念，讓孩子的身心都得到健康成長。
讓曾經的我們，永遠埋葬在過去。
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